17. Девиантное поведение - это: A. отклоняющееся поведение
B. преступное поведение
C. уклонение от законов
D. сознательное игнорирование закона
E. отклонение от социального стандарта
18. Крайней степенью отклоняющегося поведения, когда интересы личности, социальных институтов и общества оказываются под угрозой, является: A. преступность
B. наркомания
C. бродяжничество
D. алкоголизм
E. токсикомания
19. Кража представляет собой пример поведения: A. Делинквентного
B. Позитивного
C. Нормативного
D. Конформистского
E. Социального
20. К каким концепциям девиантного поведения относят теорию стигматизации, или наклеивания ярлыков, Г.Беккера: A. Социологическим
B. Психологическим
C. Физиологическим
D. Биологическим
E. Культурологическим
VI вариант
1. «Аномия» в трактовке Э. Дюркгейма: A. Возникает в результате социального кризиса
B. Существует постоянно
C. Возникает в результате государственного переворота
D. Возникает в результате стихийного бедствия
E. Возникает в результате реформы
2. Девиация чаще всего наблюдается: A. У людей, озабоченных прежде всего личными интересами
B. У людей, озабоченных прежде всего общественными интересами
C. У пожилых людей
D. У женщин
E. У молодых
3. Поведение человека или группы людей в обществе, которое не соответствует установленным социальным нормам или нарушает их, называется в науке: A. Отклоняющимся
B. Вызывающим
C. Деструктивным
D. Отрицательным
E. Нестандартным
4. Криминальные типы по Ломброзо. Нарушающий закон в силу стечения обстоятельств – это: A. Случайный преступник
B. Прирожденный преступник
C. Душевнобольной преступник
D. Преступник по страсти
E. Рецидивист
5. В каком аспекте изучается образование в социологии? A. как социальный институт и социальные организации по формированию и развитию человека
B. как социальный институт социализации человека
C. как машину по производству знаний и опыта
D. как генератора культурного достояния общества
E. как элемент общества по воспроизводству и передаче знаний и опыта
