Ұйымдастыру
кезеңі
|
М/Б Оқушыларға адам құқықтарының бұзылуы туралы суреттер топтамасын ұсынамыз, Бүкілсыныптық талқылау жүргіземіз, сол арқылы жаңа тақырыпқа шығамыз. Сұрақтар:
- суреттер топтамасынан не көріп тұрсыз?
- суреттер топтамасын қандай атау беруге болады?
- біздің қоғамда Адам құқықтарын бұзу жағдайлары кездесіп жата ма?
М Оқушыларды жаңа тақырыппен таныстырамыз. Оқушыларға бүгінгі сабақтың қандай оқу дағдылары мен оқу мақсаттары болатыны туралы пікірін сұраймыз. Бағдарлама бойынша қарастырылатын оқу дағдылары, оқу және сабақ мақсаттарымен таныстырамыз.
ҚБұл оқу үдерісінде оқушылар бойынаАзаматтық жауапкершілік және Қазақстандық патриотизм атты мемлекет құндылықтары дарытылады
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Оқушылар жауабын мұқият тыңдап «жақсы», «өте жақсы», «жарайсың» деп ауызша бағалап отырамыз.
|
Тақырыптық суреттер
|
Жаңа сабақ
|
Б Оқушылар «адам құқығы» ұғымынның мағынасын «нысана» стратегиясы арқылы ашады.
«Адам құқығы» туралы бейнеролик көрсетіп, оның аясында талқылау ұйымдастыру. Бейнеролик бойынша сұрақтар:
Адам құқықтарының өзге елдерде сақталуының ерекшеліктері қандай?
Біздің қоғамда қалыптасқан адамдардың өзара құрметінің көріністері қандай?
ҚБұл оқу үдерісінде оқушылар бойына
Азаматтық жауапкершілік және Қазақстандық патриотизм атты мемлекет құндылықтары дарытылады
PETT формуласы. Азаматтық қоғамның негізгі элементтері мен институттары өзгерісі мен сабақтастығын талдайық!
Pace (Қарқын) Өзгерістер қаншалықты жылдам жүрді? Жылдам, баяу, бірізді, бірізсіз?;
|
|
Extent (Масштаб) – өзгерістер қаншалықты елеулі/ауқымды болды? Елеулі, елеусіз, жаппай, революциялық?;
|
|
Turning points (Бетбұрысты сәттер) – сабақтастық табиғатынан өзгеріс сипатына ауысатынқандай да бір сәттер бар ма?;
|
|
Trends (Үрдістер) – ұзақ уақыт кезеңінде прогрестен регреске қарай өзгеру үрдісі болды ма?)
|
|
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
ОқушыларғаҚР Конститутциясының ІІ бөлімін ұсынамыз.Ол бөлімде Адам құқықтарынсаяси, әлеуметтік, экономикалық және мәдени бағыттар бойынша ҚР Конституциясының баптарын жіктейді.
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
|
|
