Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.1.3.5 уақытты циферблат бойынша 12 сағаттық форматта анықтау/уақыт өлшем бірліктерін (минут, сағат) ажырату;
1.1.3.2** өлшем бірліктерді: уақыт (сағ, мин, см, дм, кг, л) қолданып өлшеу
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
1 минут
Топтық жұмыс
5 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
1 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Сағаттың тіліндей
Иіліп оңға бір
Сағаттың тіліндей
Иіліп солға бір
Айналып орнымда
Жаттығу жасаймын
Сабаққа дайынмын
Мен жалқау болмаймын
Өткенді пысықтау
«Ертегілер әлемі» ойыны бойынша
Мұғалім өлшем бірліктерді сұрайды.
Көбі өлшем бірліктердіанықтай алмауы да мүмкін.
Жаңа тақырып
ФС тапсырмасы
№1 тапсырма.
Әлия ертегі оқыды. Неше минут өтті?Бірінші сағаттың сағат тілі нешені көрсетіп тұр? (үшті) Минуттық тілі нешені көрсетіп тұр? (сегізді)Ендеше сағат қандай уақытты көрсетіп тұр? (3 сағат 40 минутты) Екінші сағаттың сағат тілі нешені көрсетіп тұр? (төртті) Минуттық тілі нешені көтсетіп тұр? (төртті)Сағат қандай уақытты көрсетіп тұр? (4 сағат 20 минутты) Неше минут өтті? (қырық)
Өзіндік жұмыс
2-тапсырма
Әлия «Күн астындағы Күнікей қыз» ертегісін оқыды.Оған арналған суретті 20 минут салды. Сырым «Аққу ханшайым» ертегісін оқып, суретін 30 минутта салды.
Кім сурет салуға көп уақыт жұмсады? Қанша уақыт артық жұмсады?
Ә лия-20минут
Сырым- 30 минут ? артық
30-20=10
Ж: Сырым 10 минут артық жұмсады
ЕБҚ
Мына уақыттарды көрсет
Бестен он минут өтті
10-ға жиырма минут қалды
Тура он екі болды
ЕҚБ
Қанша уақыт өткенін анықта
Сабақ сағат 14:15-те басталды. Қоңырау соғылғанда сағат 15:00 болды. Сабақ қанша уақытқа созылды?
Жұптық жұмыс
3-тапсырма
Суретке қара. Сырымның күні бойы не істегенінайт.
Сырым ұйықтауға сағат нешеде жатты?
Мектептен сағат нешеде қайтты?
Таңғы асың нешеде ішті?
Топтық жұмыс
4-тапсырма
1-топ
3 сағ + 7 сағ
40 сағ – 30 сағ
60 мин – 50 мин
40 мин + 10 мин
2-топ
6 дм – 4 дм
7 дм + 2 дм
70 см + 30 см
100 см – 80 см
3-топ
60 л + 30 л
90 л – 10 л
40 кг + 30 кг
90 кг – 80 кг
Зерттеушілік тапсырма
5-тапсырма
Пойыз әртүрлі қалаларға көрсетілген уақытта жүреді. Егер олардың барлығы таңертең жолға шығатын болса, онда қайсы пойыз басқаларынан ерте жүреді? (Өскемен - Алматы)
Қайсы пойыз соңғысы болып жолға
шығады? (Алматы -Нұр-Сұлтан)
«Сөре, мәре» әдісі
Кері байланыс
|
Қимылдар жасап өлеңді оқиды
Өлшем бірліктердіанықтауды, ажырата алуды үйренеді.
Сағатпен жұмыс жасайды
Есепті сызбаны пайдалана отырып шығарады
Сағат моделімен жұмыс жасайды
Есепті шығарады
Тапсырманы ауызша орындайды
Сергіту жаттығуын жасайды
Есептеу жүргізеді
Топтық жұмыс жасайды
Тапсырманы ауызша орындайды
«Сөре, мөре» әдісі арқылы 3 топ өз білімдерін уақытқа қарап орындайды, есеп шығарады
Кері байланыс жасайды
|
Көңіл күйлерін көтереді
Мақтап, мадақтап отыру
«Медаль» әдісі арқылы мадақтап отыру
Дескриптор:
Сағаттың моделінде көрсетілген уақытты анықтауды үйренеді.
Тақырыпты өмірмен байланыстыра алады
Дескриптор:
Есеп мазмұнын түсінеді
Шартын құрып, жауабын табады
Жарайсың!
Керемет!
Дескриптор:
Сырымның күні бойы не істегенінайтып береді.
Уақытты дұрыс пайдалануды біледі
Керемет!
Дескриптор:
Есептеу жүргізеді
Тапсырманы топта орындауға жаттығады
ДескриптоР:
Пойыздардың шығу уақытына қарай соңғы шыққан пойызды анықтайды.
Логикалық қабілеттерін пайдалана алады
Дескриптор:
Есептеу жүргізе алады
Шамалармен амалдар орындайды
«Киіз үй » әдісі
|
Қимылдар
Оқулық
Жұмыс парағы
Қимылдар
Оқулық
Жұмыс дәптері
Тапсырма орындауға арналған заттар
Кері байланыс тақтасы
|
