IV. Освоение изученного материала.
Упр. 2. Е или и? Обозначьте изучаемую орфограмму.
Упр. 3. Спишите пословицы.
|
Найдите глаголы с чередующимися гласными. Объясните ихнаписание. Устно опишите ситуации, в которых можно использовать эти пословицы.
|
Фо
Большой палец
|
|
Конец урока
|
V. Закрепление изученного материала
|
Выборочный диктант.Выпишите глаголы с чередующимися гласными в корне. Обозначьте орфограммы. Упр 7
| -
1. Найдите и выпишите из 1–4 предложений
глаголы с чередующимися гласными в корне.
|
1. Найдите и выпишите из 5–8 предложений
глаголы с чередующимися гласными в корне.
|
2. Определите их вид и обозначьте корни в данных глаголах.
|
2. Определите их вид и обозначьте корни в данных глаголах.
|
3. Подберите к ним глаголы другого вида.
|
3. Подберите к ним глаголы другого вида.
|
|
Ключевые слова и фразы: глагол, виды глагола, чередование гласных, осадки, влага.
|
Домашнее задание.
|
Домашнее задание.
1. Разделитесь на группы. Выберите одну из тем проекта «Как образуются осадки». Подготовьте его и защитите в виде презентации. Используйте таблицу с условными обозначениями осадков.
1. «Как образуется снег». 2. «Как образуется град».
3. «Как образуется туман».
|
Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Составьте описание погоды выбранного дня в вашем населенном пункте, опираясь на данный образец и используя интернет-ресурсы.
|
Учебник Лист самооценивания
|
|
|
