10-баллдык жүйе бойынша багалау
|
Сынып бөлмесін сабақтан бұрын желдету. Сыныптағы орындық парталардың түзу тұруына назар аудару.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
Қысқа мерзімді жоспар №9 сабақ
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
Тригонометрия.
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:7
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қысқаша көбейту формулалары
|
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
7.2.1.10
a²-b²=(a-b)(a+b)
(a±b)²=a²±2ab+b²
қысқаша қөбейту формулаларын білу және қолдану;
7.2.1.11
a³-b³=(a-b)(a²±ab+b²),
(a±b)³=a³±3a²b+3ab²±b³
қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Қысқаша көбейту формулаларын біледі;
Екі өрнектің қосындысын және айырмасын квадраттай алады;
Қысқаша көбейту формулаларын есептер шығару барысында қолданады.
|
Бағалау критерийі
|
• Қысқаша көбейту формулаларын біледі;
• Екі өрнектің қосындысын және айырмасын квадраттай алады;
• Қысқаша көбейту формулаларын есептер шығару барысында қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге қатысты лексика және терминология:
Формула, қысқаша көбейту, көпмүше, ықшамдау, қосынды, квадрат, түрлендіру, көбейту, көбейткіш.
Диалогтар және жазу үшін керекті тіркестер:
-Қысқаша көбейту формуласы деп нені айтады?
-Екі өрнектің қосындысының квадратының ережесі;
-Екі өрнектің қосындысының квадратының формуласы;
-Екі өрнектің айырмасының квадратының ережесі;
-Екі өрнектің айырмасының квадратының формуласы;
-Қысқаша көбейту формулаларын дәлелдеңдер.
|
Құндылықтарға
баулу
|
Азаматтық жауапкершілікке баулу,ынтымақтастыққа,сыни тұрғыдан ойлауды қалыптастыру.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
