Окушылар сұрактарга жауап береді.
«Екеуі үйде, үшеуі қонақта» әдісімен бір - біріне «қонаққа» барады. Пікір алмасып, ой бөліседі.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады.
Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп әр топ қорғайды:
|
Дескриптор:
-суракка жауап береді
2-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
Сонымен қатар, өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сұрақтар топтамасы.
Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулық. 3-басылымы. – Алматы : Атамұра, 2018. – 192 бет.
|
Сабақтың ортасы
10 мин.
Жеке жұмыс.
|
1.Тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасына жүргізілген биіктігі үшбұрышты аудандары 6 см2 және 54 см2 болып келетін екі үшбұры бөледі. Үшбұрыштың гипотенузасын табыңыз.
Жауабы: 20 см
2.MNP үшбұрышының N бұрышының биссектрисасы МР қабырға ұзындықтары 28 және 12 болып келетін кесінділерге бөледі. M үшбұрышының периметрін табыңыз, егер MN-NP=18 болса.
Жауабы: 85
Саралау:
Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай топта оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді.
Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
Топ оқушыларының электронды оқулықтағы мысалдарды дұрыс түсініп талдауларын бақылап, ерекше білімді қажет ететін оқушыларға бағыт-бағдар беремін.
|
Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. Топтар келесі топтың тапсырмасын алмасып тексереді.
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды.
|
|
