Ответ
|
Ба
|
Дополнительная информация
|
6
|
Золотое сияние/Наслаждение солнцем
|
1
|
Возможны другие формулировки ответов
|
7
|
Тема – два часа наслажденияестественным солнцем детьми. Основная мысль заключается в том, что солнце – это источник тепла и жизни для людей.
|
2
|
8
|
Они были цвета камней, и цвета сыра, и цвета чернил, и были здесь растения цвета луны.
|
1
|
Возможны другие
варианты ответов
|
9
|
Солнце, как бронза – сравнение; солнце гладило – олицетворение; веселая беготня- эпитет.
|
4
|
Возможны другие варианты ответов. 2балла присуждается за каждое найденное средство, а 2 балла – за определение их роли в тексте
|
10
|
они уже не слышали,они бегали и запрокидывали голову ребята со смехом кидались на сплошную поросль; они носились меж деревьев, скользили и падали, толкались, играли в прятки и в салки.
|
2
|
Возможны правильные варианты ответов
|
Всего
|
|
10
|
|
Письмо
Балл
|
Содержание и речь
|
Грамотность
|
10 -9
|
Подробный, ясно обоснованный и очень хорошо проиллюстрированный ответ. Эффективно раскрывает простые и сложные идеи. Организация и структура эссе на очень высоком уровне с четко описанным введением и заключением,
раскрытые и связные аргументы
|
Уверенное и соответствующее использование простых и сложных предложений. Ярко выраженный стиль письма, обширный словарный запас. Последовательный и ясный ответ с незначительными ошибками
|
8- 7
|
Обоснованный ответ с большим разнообразием примеров, хорошо раскрыты простые и некоторые сложные идеи. Эссе с логическим развитием идей, демонстрирует умение аргументировать и делать заключения
|
Использует простые и сложные предложения, видна попытка использовать разнообразную лексику, стиль хорошо выражен
|
6-5
|
Ответ содержит некоторые примеры, но не всегда обоснованные; раскрывает простые идеи, но иногда недостаточно иллюстрирует примерами. Эссе организовано достаточно хорошо, но аргументы не всегда логически развиты
|
Использует простые и сложные предложения, повседневную лексику. Достаточно ясный ответ, ошибки заметны, но, в целом, не препятствуют передаче информации
|
4-3
|
Пытается обосновать затронутые пункты, но допускает много упущений и несоответствий; раскрывает только простые идеи. Эссеимеет ограниченную структуру и слабые аргументы
|
Использует простые предложения, слабый словарный запас. Имеются повторы, стиль недостаточно выражен. Неправильное использование основных грамматических форм и ошибки в орфографии затрудняют
понимание
|
2-1
|
Неясный ответ, ограниченные примеры в соответствии с темой. Структура эссе и раскрытие аргументов на низком уровне. Идеи представлены беспорядочно
|
Использует только простые предложения и очень ограниченный словарный запас. Частые ошибки затрудняют понимание
|
|
ИТОГО
|
10 баллов
|
Достарыңызбен бөлісу: |
