іздеу: Ойлау
Жауап: Жеке ойлау үдерістерін жəне олардың жұмыс қағидаттарын ескермеу- Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуға арналған педагогика мен əдістемеден көмекші құрал
Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың кезеңдері бөлінеді 3
- Нұсқа 1 Мұғалімнің оқытудың танымдық, әлеуметтік және дамытушы теорияларын оқушыларға қатысты қолдану әдістерін түсіну туралы білімі Педагогикалы
Топтық жұмыс: «Ойлан, бірік, бөліс!» әдісі
- Программалау ортақ тақырыптары: «Жанды табиғат»
“Философияның бастаулары , “Әдiстемелер жөнiндегi ойлар т с.с
- Лекция Философияның пайда болуы және дамуы- 4сағат. 1-2 апта
Ойлаудың түрлерін зерттеу әдістемелері
- Психикалыќ процестерді зерттеу їшін ўсынылєан тестілер жиынтыєыныѕ їлгісі
Ойлау дағдысының деңгейі
- «2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы»
Ажырату, саралау, үміт арту, даулау, жатқызу, салыстыру, тәжірбиеден өткізу, қарама қарсы қою, зерделеу қолданатын сұрақ үлгілері ойлаудың … деңгейін көрсетеді
- 1-нұсқа Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам —
Ж астарға арналған «Толыспаган Толстойлар мен шала Шек-
- P c. Жақсылықбаева журналист этикасы Оқу қүралы
Ойлау дағдыларының деңгейі
- «Орта білім берудің жаңартылған мазмұнының технологиясы» пәні бойынша Мультимедиялық презентациялар (дәріс) мамандығы: «6B01705-Шетел тілі: екі шетел тілі»
Мақсаты:Ұжымдық мазмұнды құрастыруға қозғу жасау шығармашылық ойлауды қиялдауды дамыту Алыс ғарыш
- «айжұлдыз» орта тобының перспективалық жоспары
Ортағасырдағы философиялық ойлаудың ерекшеліктері. Философия статусының өзгеруі
- 1. Дүниетаным, оның құрылымы және тарихи түрлері
Олиб борувчи: Бойлик севгисига жой берса юрак
- Сценарийлар тўплами 2 Кириш
Were they on the same side of the path as the moor-gate? (А.К. Дойл, «Собака Баскервилей») В этом предложении сказуемое were
- Проблемы современной лингвистики 20 21 апреля 2015 года Санкт-Петербург 2015
пән сыни ойлау
- нұСҚа пәН – Қазақстанның Қазіргі заман тарихы
 | Ойын – балалар əрекетінің бір түрі, оқушыларды оқыту жəне тəрбиелеу мақсатындағы қарым-қатынастың əдісі мен құралы. Ойын əрекеті естің, ойлау мен қиялға, барлық таным үдерісіне əсерін тигізеді. Ойын Ойын – балалардың шынайы ойлап тапқан шындығына тез, еркін енуіне, өзіндік «Менін» қалыптастыруға жəне шығармашылыққа, белсенділікке, өзін-өзі дамытуға мүмкіндік береді 24.6 Kb.  3 | оқу |
 | Тусупжанова Сағыныш Досбергенова, мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі, ШҚО, Аягөз қалалық №4 орта мектеп Білім беру саласы Мақсаты: Балалардың табиғат туралы білімдерін бекіту. Адам өсімдік, жануарлар өмірі үшін табиғат сыйы туралы мәлімет беру. Өлі және тірі табиғат туралы балалардың білімдерін жетілдіру. Балалардың бақылау, ойлау, білу 28.8 Kb. 1 | оқу |
| Логика – ойларымызды белгілі бір ретпен – мұқият және батыл түзуімізге көмектесетін ережелерге қатысты ғылым. Логика ғылымы ойлау ережелерін қашан және қалай қолдануымыз қажеттігін анықтайды. Метафизика «философия» сөзін қолданудың үшінші тәсілі. Философияның осы анықтамаларының бәрі адамның өмірлік бай тәжірибесінен алынған. Философия (үлкен әріппен жазылатын нағыз философия) – ойлауға тікелей байланысты ғылым 33.16 Kb. 9 | оқу |
| Сабақ беретін тобымда 16 студент, оның ішінде ерекше білімді қажет ететін білім алушыға тапсырманы жеңілдетіп беруді жоспарлап отырмын. Ойлау дағдыларының деңгейіне қолдануды жоспарлап отырм. Сабақ түсіндіру барысында «Кинометафора» Таңдаған бағытым-Аграрлық-технологиялық бағыт. Мамандық Бұл бағыт бойынша, туынды және оның қолданылуы бөліміндегі Туынды бөлімшесінің 8-дің. де І туындының анықтамасы. Функцияның дифференциалы туралы түсінік Сабақ 43.5 Kb. 1 | оқу |
| Білім Білім (лат scientia, ағылш knowledge) – адамдардың белгілі бір жүйедегі ұғымдарының, деректері мен пайымдауларының, т б. жиынтығы. Білім адамзат мәдениетінің ең ауқымды ұғымдарының бірі болып табылады Ол сана, таным, объективті әлем, субъект, ойлау, логика, ақиқат, парасат, ғылыми және т б күрделі де терең ұғымдармен тығыз байланыста әрі солар арқылы анықталады. Білім философия мен рационалды білім пайда болғаннан көп бұрын дүниеге 15.42 Kb. 1 | оқу |
| СөЖ4 «Үйрету», «оқу», және «оқу әрекеті» деген ұғымдар арасында қандай айырмашылық бар? Оқу пәнінің мазмұны, бағдарлама, оқыту әдісі және оқушының ойлау типі өзара қалай байланысты? Л. В. Занков және В. В. Давыдов бойынша дамыта оқытудың ортақ принциптері қандай?Эмпирикалық және теоретикалық білімдер өзара қалайша ажыратылады? Дәстүрлі оқытумен салыстырғанда дамыта оқытудың артықшылығы неде? 24.69 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ түрі: теориялық Сабақтың технологиясы: Сын тұрғысынан ойлау технологиясы Сабақтың әдісі: баяндау, clil, сұрқ-жауап, «миға шабуыл» Сабақтың әдісі: баяндау, clil, сұрқ-жауап, «миға шабуыл», «болжау ағашы», топпен жұмыс Сабақ 92 Kb. 3 | оқу |
| Бұл үздіксіз педагогикалық білім беру жүйесіндегі кәсіби оқыту, жетілдіру және тәжірибе жүргізудің бір түрі, оның маңызды белгісі кәсіби ойлау мен кәсіби шеберлікті игерудің ажырамас байланысы болып табылады «Педагогтың білім беру мазмұнын жаңарту жағдайындағы кәсіби дамуы» атты педагогикалық студия аясында Ақтөбе облысының жалпы білім беретін мектептер, кәсіптік лицейлер мен колледждерінің информатика мұғалімдеріне арналған конкурс өткізеді 300.83 Kb. 1 | оқу |
| Реферат kz Қазақша рефераттар сайты Ойлау және оқыту үрдісінде оның дамытудың жолдары Ойлауды психологиялық тұрғыдан зерттеу дегеніміз-оның ішкі, танымдық құпия мәнін және жемісті болуының себебін ашып көрсету, яғни ойлаудың мәнін және жемісті болуының себебін ашып көрсету,яғни ойлаудың мәнін зерттейді Реферат 62 Kb. 1 | оқу |
| Ойлау және оқыту үрдісінде оның дамытудың жолдары Ойлауды психологиялық тұрғыдан зерттеу дегеніміз-оның ішкі, танымдық құпия мәнін және жемісті болуының себебін ашып көрсету, яғни ойлаудың мәнін және жемісті болуының себебін ашып көрсету,яғни ойлаудың мәнін зерттейді 119.96 Kb. 1 | оқу |
 | Жаратылыстану сабағында сыни тұрғыдан ойлауға үйрету технологиясын пайдалану ерекшелігі Сын тұрғысынан ойлау технологиясы Жаратылыстану сабағында сыни тұрғыдан ойлауға үйрету технологиясын пайдалану ерекшелігі Сабақ 66.68 Kb. 4 | оқу |