іздеу: НАВЫКИ
Метод «Карусель» Формируемые навыки- Осы сабақ білім алушылардың
Уметь: осуществлять управление, прогнозирование и планирование турдеятельности. Иметь навыки
- Силлабус дисциплины
Навыки планирования и самостоятельной учебной деятельности в сотрудничестве с педагогами и учащимися
- О стратегических направлениях развития гбоу впо мгпу в современных условиях
Уровни мыслительных навыков
- Учебная программа по учебному предмету «Физика» для 7-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию
Критерии оценивания коммуникативных навыков по профилактике заболеваний
- Критерии оценивания коммуникативных навыков по разъяснению медицинских манипуляций
Перечень знаний, умений, навыков в соответствии с ФГОС
- Кафедра терапевтической стоматологии
Успех кроется в формировании стабильных рабочих навыков
- «Принципы успеха» …от одного из самых преуспевающих бизнесменов мира Питер Дэниелс
 | Рабочая учебная программа дисциплины: Технология ремонтных работ Пререквизиты дисциплины: Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, полученные при изучении следующих дисциплин: технология строительного производства I, технология строительного производства II Протокол 55.74 Kb.  5 | оқу |
| 5 популярных способов заработка в интернете, которые могут изменить вашу жизнь Статистика показывает, что все больше людей стремятся использовать свои навыки и знания для заработка в сети. В этой статье мы рассмотрим несколько способов заработка в интернете, которые сегодня наиболее популярны 14.1 Kb. 1 | оқу |
 | Тема урока. Повесть Оноре де Бальзака «Гобсек»: проблематика произведения, социально-историческая обусловленность персонажей. Неоднозначность образа Гобсека Сти, раскрыть разрушительную силу «власти золота» на людей, на межличностные и общественные отношения, выяснить суть философии Гобсека, неоднозначности этого образа; развивать навыки идейно-художественного анализа произведения Урок 87.86 Kb. 1 | оқу |
| Какие знания умения и навыки я приобрела в ходе изучения курса критического мышления Аспектах жизни. Всегда есть проблема, которую нужно решить, или важное решение, которое нужно принять. Определение и понимание критического мышления может быть полезным, когда речь идет о поиске ценного решения проблемы Решение 13.74 Kb. 1 | оқу |
| Урок музыки в 4 классе. III четверть, урок №2. Тема урока: «Музыка Чехии и Польши» Цель урока: Развивать интерес к музыке других народов. Задачи урока Научить применять полученные ранее знания, умения, навыки при знакомстве с музыкой народов Чехии и Польши Урок 57.11 Kb. 1 | оқу |
| Задача этапа актуализировать прежние знания, навыки и умения непосредственно связанные с темой урока; подготовка учащихся к работе на уроке Актуализация знаний этап урока, на котором планируется воспроизведение учащимися знаний умений и навыков, необходимых для «открытия» нового знания. На этом этапе также осуществляется выход на задание, вызывающее познавательное затруднение 0.97 Mb. 1 | оқу |
| «Заболевания сетчатой оболочки и зрительного нерва. Изменения глазного дна при общих заболеваниях. Втэк,ввэк. Амбулаторный прием. Курация больных. Защита истории болезни. Второй итоговый контроль» Практические навыки периметрии, кампиметрии, исследования в проходящем свете, определение центрального зрения; изучить офтальмологические симптомы при инфекционных заболеваниях, нарушениях обмена веществ, коллагенозах Методическая разработка 100.5 Kb. 1 | оқу |
| Тема: США в первой половине XIX ст. Гражданская – война. Цель Гражданская – война. Цель: определить особенности экономической, политической жизни в США в первой половине XIX ст; формировать умения и навыки самостоятельной работы с источниками информации; сформировать у учащихся осознания такого явления как 87.5 Kb. 1 | оқу |
 | Практическая направленность обучения русскому языку в национальной школе должна быть отражена прежде всего в упражнениях, предназначенных для фор¬мирования коммуникативных умений и навыков и по¬строенных с учетом тех трудностей Следует отметить при этом, что не всегда можно четко разграничить упражнения языкового и речевого характера и формировать вначале только навыки оперирования изолированными фактами в языковых упражнениях, а затем активизировать их в речевых 284.84 Kb. 1 | оқу |
| Конспект занятия по функциональной грамотности «Интеллектуальная игра что? Где? Когда?» Класс 4 «а» Тема занятия: «Интеллектуальная игра что? Где? Когда?» Тип занятия: урок систематизации и обобщения знаний и умений Образовательная цель: систематизировать и закрепить знания, умения и навыки, полученные на внеурочных занятиях по функциональной грамотности; активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе Конспект 255.89 Kb. 6 | оқу |
| Деловая игра «Налоговый инспектор». Цель занятия: обобщить и закрепить полученные теоретические знания по пройденному материалу «Роль налогов в экономике» Цель занятия: обобщить и закрепить полученные теоретические знания по пройденному материалу («Роль налогов в экономике»; «Налоговая система в рф»; «Акцизы»); в игровой форме выявить практические умения и навыки учащихся Урок 34.91 Kb. 4 | оқу |