Использованная литература

165 
10. STEAMS-практики в дошкольном образовании. Части 1 и 2: [Сборник] сост. Е.К. Зенов, 
О.В. Зенкова. ГАОУ ВО МГПУ. – М.: Изд-во «Перо», 2021. 
11. Челышева Ю.В. STEAMS-образование и навыки будущего. – М.: Дайджест «STEAMS-
практики в образовании». – 2021. – Выпуск 4. 
Инкарбекова М.О. 
Шет ауданы, «Нұршуақ» КМҚК бөбекжайы 
 
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУДІ БАСҚАРУДА 
ІТ ҚОЛДАНУДЫҢ ӘДІС ТӘСІЛДЕРІ 
Қарқынды дамып жатқан технология ғасырында, біздің елімізді алдыңғы қатарлы 
мемлекеттер арасына қосуды мақсат еткен Президентіміз «Біз «білім – ғылым – 
инновациялар» үштігі билеген постиндустриялық әлемге қарай жылжып келеміз» деп 
сеніммен айтқан. 
Ақпараттандыру құралдарын бүгінде білім беру мекемелері өз қызметінің барлық 
салаларында 
қолданады. 
Оларды 
педагогтар 
дамытушылық 
оқу 
қызметтерді, 
ұйымдастырылған іс-әрекет дайындау және өткізу, жоспардан тыс іс-шараларды қолдау үшін 
пайдаланады және басқару процесінің технологиялық негізіне айналды. Сонымен қатар, 
ақпараттандыру құралдары бүгінде оқытуды даралау және білім беруді қашықтықтан 
сүйемелдеу сияқты нәрселер туралы байыпты айтуға мүмкіндік береді. 
Ақпараттық-білім беру ортасын құру, дамыту үшін біздің білім беру жүйемізде 
жинақталған ғылыми-әдістемелік, ақпараттық, технологиялық, ұйымдастырушылық және 
педагогикалық әлеуетті толық іске қосу қажет. 
Динамикалық өзгеретін әлем жағдайында, технологиялардың үнемі жетілдірілуі мен 
күрделенуі жағдайында білім беру саласын ақпараттандыру түбегейлі маңызға ие болады. 
Білім беру саласын дамытудың бұл бағыты, мемлекеттік құжаттарда атап көрсетілгендей, аса 
маңызды ұлттық басымдық болып танылады. Білім берудегі модернизацияның арқасында 
ақпараттық технологиялардың рөлі тек мектеп жүйесінде ғана емес, сонымен қатар мектепке 
дейінгі білім беруде де кеңейе түсуде, бұл жақында тек нүктелік тәжірибе ретінде байқалуы 
мүмкін. 
Мектепке дейінгі білім беруде жаңа ақпараттық технологияларды енгізу 
тұжырымдамасына сәйкес компьютер балабақшада дамушы пәндік ортаның өзегі болуы 
керек. Ол жеке оқу ойын құрылғысы ретінде емес, білім беру процесінің әртүрлі 
бағыттарымен байланысуға, оларды байытуға және жалпы балабақшаның даму ортасын 
түбегейлі өзгертуге қабілетті кең таралған әмбебап ақпараттық жүйе ретінде қарастырылады. 
Қазіргі уақытта ақпараттық кеңістіктің кеңеюі әлеуметтік тапсырысқа сәйкес келетін 
әлеуметтік дамудың негізгі тенденциясы болып табылады. Мектепке дейінгі білім беру 
мекемесінде музыкалық сабақтар мен ойын-сауықтарда АКТ қолдану осы талаптарға сәйкес 
келеді. "Қазақстан Республикасындағы білім туралы заңында "...білім беру практикасына 
оқытудың жаңа технологияларын, нысандары мен әдістерін енгізумен байланысты, білім 
беру құқығын неғұрлым толық іске асыруға бағытталған эксперименттік және 
инновациялық қызметті жүргізу үшін жағдайлар жасау" деп атап көрсетілген. Мектепке 
дейінгі білім беру мекемесінің мұғалімдері жаңа технологияларды игеріп, ақпаратты өз 
бетінше таба білуі, талдай білуі, жалпылап, балаларға қызықты, қол жетімді түрде бере білуі 
керек.
Жүйелі түрде күнделікті іс-әрекетінде АКТ пайдалану үшін қарапайым компьютерлік 
сауаттылыққа ие болуы керек, Интернеттен қажетті ақпаратты таба білуі керек, музыкалық 
тәрбиенің барлық бөлімдері бойынша презентациялар, слайд – шоулар, интерактивті 
ойындар жасай білуі керек. Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі музыкалық сабақтарда 

166 
ақпараттық технологияларды қолдану перспективалары өте алуан түрлі және шексіз. 
Олардың артында болашақ жатыр. 
ІТ кез–келген педагогтың әдістемелік көмек сұрап ақпараттық кеңістікке тікелей 
шығуына, өз тәжірибесін таратуға мүмкіндік береді. ІТ тәрбиешіге әртүрлі әдістемелік 
бірлестіктерде кеңірек пікір алмасуға мүмкіндік береді, мысалы бейне - шебер сыныптар т. б, 
қағазбен жұмыстың мөлшері азаяды, өйткені жазба хабарламалардың бәрі құрылып, 
электронды түрде сақтаулы болады, көрнекі – дидактикалық құралдарды дайындауға да көп 
уақыт кетпейді. ІТ – ның көмегімен өзіндік кәсіби дамуға қолайлы жағдай туады: электронды 
оқулықтар, мақалаларды қолданып, Интернет желісінде электронды пошта арқылы 
әріптестермен пікір алмасулар жүргізуге болады. ІТ – ның көмегімен тәрбиеленушілердің ата 
– аналарымен хабарласып, қарым – қатынас жасау тиімді екендігі шындық. 
Алайда, әр тәрбиеші өзінің практикалық қызметін мемлекеттік көзқарастарды дербес 
орындау және халықтың білім беру қызметтеріне деген қоғамдық сұраныстарын 
қанағаттандыру негізінде құра алмайды. Педагогикалық процестің барлық қатысушылары 
арасында жаңа қатынастар құруға деген ұмтылыстың болмауы мектептегі демократиялық 
мінез-құлық тәжірибесінен абсолютті алып тастауға әкеледі. Мектептен тыс әлеуметтік 
кеңістік білім беру ортасынан күрт ерекшеленеді. Өмір бір нәрсені үйретеді, мектеп 
екіншісін үйретеді. 
Мектепке дейінгі білім беруде ақпараттық–коммуникативтік технологияларды қолдану 
педагогтың шығармашылық мүмкіндіктерін кеңейтуге жол ашып, мектепке дейінгі жастағы 
балалардың психикалық дамуының әртүрлі жақтарының дамуына оң әсерін тигізеді. Оқу іс – 
әрекетінің жоғарғы динамикасы балалардың материалды тиімді меңгеруіне, есте 
сақтауларын, қиялдауын және шығармашылығының дамуына септігін тигізеді. 
Жаңа сапалы деңгейге көшумен мектепке дейінгі білім беруді дамыту инновациялық 
технологияларды әзірлеусіз жүзеге асырыла алмайды. Дәстүрлі әдістер баланың танымдық 
дамуын белсендіруге бағытталған оқыту мен тәрбиелеудің белсенді әдістерімен 
алмастырылады. Осы тез өзгеретін жағдайларда мектепке дейінгі білім беру мұғалімі 
заманауи педагогикалық технологиялардың кең спектрін бағдарлай білуі керек. 
Жоғарыда айтылғандардың барлығы біздің мектепке дейінгі білім беру ұйымы 
педагогтарының кәсіби шеберлігін жетілдіру үшін алғышарттар жасалды. Кәсіби 
құзыреттілік деңгейін арттыруға ықпал ететін педагогикалық жұмыстың жаңа формалары 
мен әдістерін іздеу біздің мектепке дейінгі ұйымның тәжірибесінде заманауи интерактивті, 
коммуникативті және ойын технологияларының кеңінен қолданылуына әкелді. Тәжірибе 
көрсеткендей, оқу-тәрбие процесін әдістемелік сүйемелдеудің жаңа нысандарын енгізу білім 
беру сапасы мен педагогтердің шеберлігін арттыруға мүмкіндік береді, олар өз кезегінде өз 
жұмысында инновациялық білім беру технологияларын кеңінен қолданады. 

жүктеу/скачать 7.01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: