А. Эбшкаев З. Бейсенбайкызы казак tijiih о к; ы т у 0Д1стемес1 Алматы, 2014

Сызба улп ретшде бершп отыр, тыныс белпсшщ турлерше карай 
оны толыктыруга болады.
Окушынын
Y -прден
Сызыкшадан
Кос
Нуктшп
Тел сезд1
аты-жен!
ж16ер1лген кате
(баст.пен баянд.
нуктеден
упр
свилемнен
(б
1
рьщгай муше,
арасынан,
кыстырма сезден
жалп.сездерден,
т.т.)
курмал.арасынан
т.т.)
Окушылардыц тыныс белгшершен ж1берген кателерш есепке алу 
аркылы олардыц эркайсымен ( катенщ снпатьша карай) накты жумыс 
icTeyre 
болады. Жыл аягында окушыныц сауаттылыгыныц кандай 
децгейде екендитн жэне мугал1мнщ жумысыныц нэтижесш байкауга 
болады. Сонымен катар окушы да езшщ пунктуациялык сауаггылыгыныц 
кемшш жерш 6inin, оны тузетуге тырысады.
Пунктуациялык катеш багалау молшер1 багдарламада керсетшедь
Тексеру блогы
Бацылау сурацтары:
7. Мектепте пунктуацияны окытудыц максаты мен мацызы кандай?
2.Пунктуациядан бершетш бш м мазмуны
3. Пунктуациялык угымдар, олардыц мэш
4. Пунктуацияны» лингвистикалык Heri3i, тшдш 6ipniri
5.Пунктуацияныц синтаксиске жэне тшдщ баска салаларына катысы
6. Пунктуациялык йжерлйс кандай болу керек?
7.Тыныс белгшершщ кызмеп, соган карай белшу1
^.Пунктуацияны игертудеп непзп эд1с-тэсшдер
9. Пунктуациялык дагды мен кжерткп калыптастыру жолдары
10. Пунктуациялык талдаудыц сипаты
/АКдтемен жумыс ютеу 
gflicTeMeci
12. Катеш есепке алу жэне оны тузету жолдары
13. Пунктуациялык кателерд1 багалау нормалары
Кэыбинскерлж блогы
Студенттердщ вз бетшен орындайтын жумыстары:
1. Орта мектеп багдарламасы мен окульщтарда пунктуациялык 
угымдардыц бершуше, сипатына шолу жасау.
2.Казак тш нщ тыныс белгшер1 жуйесшщ зерттелуше токгалу.
3. Орфографиялык сездйстердеп тыныс белгшерше байланысты 
ережелерд1 талдау.
4.Баспасез материалдарынан тыныс белгшершен кеткен кателерге, 
пунктуациялык нормадан ауыткуларга мысалдар жинау, талдау жасау.
5.Тыныс белгшерше байланысты сабак жоспарларын жасау.
К^ажетт! эдебиеттер:
/.Жиенбаев С. Сейлемнщ тыныс белгшерь Алматы, 1940
2. Аргынов X. Казак т ш методикасы. Алматы, 1974
126

3. Хасенов Э. Пунктуацияны окытудыц жолдары. Алматы, 1957
4. Мусабекова Ф. Ka3ipri казак тшшщ пунктуациясы. Алматы, 1973
5.Сыздыкова Р., Неталиева К,. К,азак пунктуациясыныц ережелер1. 
Алматы, 1961
6. Блинов Г.И. Методика пунктуации в школе. М .,1978
7. Казак тш нщ орфографиялык сездктер1
7- блок: Тш мэдениетш окыту
Н еп зп мэселелер:
1.Тш мэдениеп такырыбыныц багдарлама, окулыктарда 6epiny 
сипаты.
2.Тш мэдениетшен окушылардыц игеретш бш м мазмуны жэне оны
окыту эдютемесп
3.Тш мэдениетшен окушыларда дагды мен ккерлшп калыптастыру
жолдары.
Тацырыпца ену сурацтары:
1 .Tin мэдениеп дегенд1 калай тусшес1здер, мэдениеттщ тшге катысы 
бар ма?
2. Тш мэдениетш окытудыц мектепте мацызы кандай?
Теориялык; блок. Тш мэдениетше байланысты 5-6-сынып 
багдарламасында мынадай мэселелер камтылган: Tin мэдениетшщ 
салалары (ауызша сейлеу мэдениет! жэне жазба тш мэдениет!), олардыц 
ерекшелштер!, сейлеу мэдениеп, кепшшк алдында сейлеудщ турлер1, 
оныц басты ерекшелштер1, жазуДыц мацызы, ауызша тщщц жазба тшден 
айырмашылыктары, ойды жетюзудщ тшден тыс кемегаш куралдары. 
Демек, непзп кецш белшетш мэселе — ауызша жэне жазбаша сез колдану 
мэдениеп, олардыц 6ip-6ipiHeH басты айырмашылыктары.
Мектепте тш мэдениеп пэнш игертуде басты, накты жэне жеке 
максатгар койылады: басты максат - окушылардыц сезд1 дурыс колдану 
(айтуда да, жазуда да) дагдысын калыптастыру. А л накты максаты -дурыс 
колданудыц непз1 болып табылатын тшдщ калыптаскан нормаларын: 
сейлеу нормасы (орфоэпиялык), жазу нормасы (орфографиялык), сез 
колдану нормасы (лексикалык), сейлемд! дурыс курау (синтаксистт) 
нормалары туралы маглумат беру болса, жеке максатгары аталган 
нормалардыц эркайсыныц iuiKi мазмунын ашу болып табылады. Осыган 
орай окушыларда:
- тиш калай болса, солай колдануга болмайтындыгы, оныц жуйеа, 
зандылыгы болатындыгы, сол жуйе мен зацдылыктыц непзвде тшдш 
норма калыптасатындыгы;
- тшдш нормалар тшдщ .салаларына карай белшетшдш;

жүктеу/скачать 6.25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: