А. Р. СоловьевА, Б. Т. ИбраимовА
жүктеу/скачать 4.22 Mb. Pdf көрінісі
|
| знание и понимание:
1. Дайте определение понятию «низшие растения». 2. Перечислите отделы высших растений. 3. По каким критериям определенные группы растений относят к выс- шим растениям? Применение: 1. Опишите функции различных тканей и органов высших растений. 2. Объясните, почему высшие растения обитают на суше, а низшие – в воде. 3. Определите связь между средой обитания и наличием тканей и органов. 4. Сравните строение тел печеночников и листостебельных мхов. Анализ: 1. Проанализируйте этапы формирования отделов высших растений. До- кажите, что они появлялись постепенно. 2. Изобразите в виде схемы формирование отделов высших растений, по- явление у них тканей и органов. Рис. 21. хвоя голосеменных растений: а – голубой ели; б – сосны кедровой б а Все учебники Казахстана на OKULYK.KZ * Книга предоставлена исключительно в образовательных целях согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 17 мая 2019 года № 217 28 3. Выскажите ваше мнение о причинах появления разных органов у раз- ных отделов растений. Синтез: 1. Порассуждайте: смогли бы сформироваться высшие растения на пла- нете, на которой не было бы суши (планета-океан)? 2. Оцените: были бы мхи отнесены к высшим растениям, если бы были представлены только печеночниками? оценка: 1. Напишите реферат о группе вымерших растений: псилофитах, или риниофитах, семенных папоротниках. К каким систематическим группам они относятся? 2. Напишите реферат о ныне живущих растениях: вельвичия, гинкго, саговник, эфедра. К каким систематическим группам они относятся? Какими особенностями обладают? Какие из них существуют в Казах- стане в естественных природных условиях? жүктеу/скачать 4.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|