Абай атындағы ҚазҰпу-ң хабаршысы «Педагогика ғылымдары» сериясы, №2(66), 2020 ж

Қорытынды. Мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогикалық процесс- өзара қарым-қатынаста 
болатын белгілі бір тұтастықты, бірлікті қалыптастыратын элементтердің жиынтығы. Педагогикалық 
процесске жүйе ретінде келесі сипаттамалар тән: 
- педагогикалық процестің барлық компоненттерінің өзара байланысы мен тәуелділігінде 
көрінетін мінсіздік. Педагогикалық процестің құрамдас бөліктерінің бірінің өзгеруі немесе жоғалуы 
оның бағытының тұтас сипатын өзгертеді; 
- педагогикалық процестің құрылымы келесі негізгі құрамдастарын қамтиды: мақсаттылық, 
мазмұндық, технологиялық, нәтижелік, ресурстық; 
- ашықтық. Балабақшадағы педагогикалық процесс - адами білім берудің үздіксіз жүйесіне 
ықпалдасқан әлеуметтік-мәдени кеңістіктің ашық жүйесі; 
- сипаттамалардың көптігі. Педагогикалық процесті осы жүйені талдауға жүргізілетін 
позицияларға байланысты түрлі аспектілер тұрғысынан сипаттауға болады [6, 143 б.]. 
Педагогикалық процестің процесуалдығы уақыт тарапынан ұзақ, яғни, бұл жерде педагогикалық 
процесс - бір-бірін ауыстыруға мұқтаж түрлі және әртүрлі міндеттердің дәйектілігімен сипатталады. 
Педагогтың баланы дамыту мен тәрбиелеу туралы түсінігі, тәжірибе жүзінде оларды жүзеге 
асыру шарттары мен әдістері нәтижесі педагогикалық процестің бірлігіне айналады. 
 
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 
1. Жиенбаева С.Н., Бекмағамбетова Р.К., Сыздықбаева А.Ж., Бөлшекбаева Ә.И. Мектепке 
дейінгі педагогика. Оқу құралы. - Алматы: «Альманах» баспасы», 2018. – 269 б. 
2. Кусаинов А.К., Амирова А.С., Масырова Р.Р. Дошкольное образование в Казахстане 
(справочно-аналитический обзор). - Алматы, 2011. – 216 с. 
3. Айсина Р. Социализация и адаптация детей раннего возраста// Ребенок в детском саду. – 
2003. –№ 5. – С.49-53. 
4. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад. – М. : Просвещение, 1993. – 170с. 
5. Тонкова-Ямпольская Р.В. Внешняя среда и психическое развитие ребенка. – М. : Педагогика, 
2004. – 232с. 
6. Леонтьев А.Н., Запороже А.В. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. – М.: 
Международный образовательный и психологический колледж, 1995. – 144с.