Қабылдаған:Үмбетова а орындаған: Турапова а жоспар
Түс соқырлығы (далтонизм)
жүктеу/скачать 41.85 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Косоглазием Жалпы, туа біткен, аурудың салдарынан немесе еденнен туындаған ауру - көздің нүктеге параллель көрінуіне кедергі келтіретін ауру түрі. Қыли
- 2.3.Көру қабілеті бұзылған балаларға инклюзивті білім беру
| Түс соқырлығы (далтонизм)
Бұл ауру, көру орталығында түсті ажырататын пигменттердің аз немесе мүлде болмауына байланысты дамиды және генетикалық тұрғыдан дамиды. Тұтастай алғанда, қызыл, жасыл және көк түстердің біреуін немесе бірнешеуін көріністерге байланысты ажыратуға болмайды. Косоглазием Жалпы, туа біткен, аурудың салдарынан немесе еденнен туындаған ауру - көздің нүктеге параллель көрінуіне кедергі келтіретін ауру түрі. Қыли Балаларда жас кезінде көзді қарау кезінде пайда болатын ауру - бұл бір көздің екіншісіне қарағанда аз көру қабілеті. Бұл ауруда 7 - 8 жас шектеуін тудырады. Осы процедурадан кейін ауруды емдеу кешіктірілуі мүмкін. Миопия Алыс қашықтықты анық көруге болмайды. Генетикалық элементтерден басқа, қоршаған ортаның әртүрлі элементтері, сонымен қатар әртүрлі экологиялық элементтер де әсер етеді.Жарық аймақтар байқалған кезде, әртүрлі нысандар көрініс аймағында ұшады. Астигматизм Көздің қабығындағы формальды бұзылулар мен бұлыңғыр көріністер көлеңкенің пайда болуына, көздің ауыруы мен қысымға әкеледі. 2.3.Көру қабілеті бұзылған балаларға инклюзивті білім беру Көру қабілеті бұзылған бала жалпы білім беретін мектепте оқытылса, сол сыныпқа сабақ беретін педагог баланың қабілетін жіті тексеріп және денсаулығына байланысты қойылған диагнозына қарай оқытуы тиіс. Бұл баланың көзі көрмейді, не нашар көреді деп ысырып тастауға мүлдем болмайды. Бұл топтағы балалардың диагноздары, көзінің көру мөлшерлері, қабылдауы, ойлау ерекшеліктері, зейіні, есте сақтау қабілеттері әр түрлі деңгейде болып келеді. Көру қабілеті бұзылған балалар үш топқа бөлінеді. Олар: 1-топ мүлдем көрмейтін балалар; 2-топ көру деңгейі төмен балалар; 3-топ көру деңгейі функционалдық бұзылған балалар. (қыли, амблиопия) 1 - топтағы балаларға брайль жүйесінде оқытылу ұсынылады. Брайль жүйесі – бұл бедерлі нүкте арқылы оқыту мен жазу. Аталған жүйемен оқыту үшін арнайы құралдар (прибор, брайль дәптері, грифель) қолданылады. 1-топтағы балаларға брайл жүйесін үйретпес бұрын ет сезім қабілеттерін дамытумен жұмыстану керек. Баланың ет сезім мүшелері дамыса, қалыптасса бедерлі нүктелерді сезуіне, әріптер мен сандарды тез үйренуіне көп көмегін тигізеді.Ет сезім мүшелерін дамытуға түрлі әдістерді пайдалануға болады. Үлкен заттан бастап, ұсақ затқа дейін ауысу. Мысалы: жіпке тізілген үлкен моншақтан бастап, ұсақ моншаққа дейін төмендеу және оған ілгекті де алуға болады. Сабаққа қатысты үлестірмелі материалды грифелмен бастыру, құрастырмалы, бұрандалы заттармен, жіптің түрлерімен, өсімдік дәндері мен дақылдарын пайдаланға т.с.с. көрнекі заттармен жұмыстануға болады. Әр 15 минут сайын көз бұлшықеттері шаршамауға, көру деңгейі төмендемеуі үшін көзге арналған жаттығулар жасап тұру керек. Мысалы мынадай жаттығуларды қолдануға болады. Брайль жүйесінде оқитын балаларға әуеннің сүйемелдеуімен орнында отырып, басты оңға, солға, алға, артқа айналдыру. Қолды алға созып алақандарымызды ашып-жұму. (15-20 рет). Орнынан тұрып, басын жүректен төмен қойып, дем алып, дем шығару. Қолдарын жаңға созып, жұдырығын түйіп білегін, шынтағын, айналдырады, қолдарын жоғары көтеріп жұдырықтарын ашу. (15-20) рет, басында 5-10 рет, т.с.с. Сонымен қатар саусақ ұштарына, алақанға бүдірлі заттармен жеңіл массаж жасау. Көру деңгейі төмен балалар мен көру деңгейі функционалдық бұзылған балаларға мынадай үлгідегі көзге арналған жаттығулар жасатуға болады. Әуеннің сүйемелдеуімен көзді ашып, жұму, ауаға көзбен көлденеңнен сегіз салу (15-20 рет), көзге сұқ және ортаңғы саусақпен жеңіл массаж жасау, т.с.с. Көзге арналған жаттығулармен қатар денеге де жаттығулар жасап отырылады. Сонымен қатар көзге арналған электронды жаттығулар мен тренажорлар бар.Көру деңгейі функционалдық бұзылған балалардың ауру диагнозына байланысты әр қайсысымен ұсынылым бойынша жұмыстанылады. Егер балада миопия ауруы болса, жақында тұрған нәрселерді жақсы көреді де, алыстағыны көрмейді. Бұл баламен жеке жұмыстану қажет және көзге арналған арнайы жаттығуларды жасап отыру керек. Жұмыс орны жарық болуына ықпал жасау және баланың денесін тіке ұстап отыруына бақылау жасап отыру керек. Көрнекілік түстері үйлесімді реңмен берілуі тиіс (қара реңге- қызғылт сары, жасыл түсті). Көру жүктемесі 10 минуттан аспауы тиіс, ауызша жұмыстану 10 мин. Көру қaбілетінде бұзылыстaр бaр бaлaлaрдың психологиялық-педaгогикaлық ерекшеліктері. Жaлпы білім беру ұйымдaрындa қaзіргі бaлaлaрдың бірaз бөлігінің көру қaбілетінің бұзылуын көру нaшaрлығы және қылилық құрaйды. Олaр зaттaр мен құбылыстaрды көзбен шолу сипaтындaғы жaрықты, түсті т.б. бaқылaу мен қaбылдaудың қиындығын сезінеді. Нaшaр көретін бaлaлaр мұндaй жaғдaйдa aшулaншaқ болaды, ұжымнaн тысқaрырaқ қaлып, келеңсіз мінез-құлық тaнытaды, бұл мектепке жеткілікті деңгейде бейімделмеу көрінісі болып тaбылaды. Қaлыпты көретіндер тәрізді, нaшaр көретіндердің де есту қaбілеттері негізгі қaбылдaу қызметін aтқaрaды.Осығaн бaйлaнысты нaшaр көретін бaлaлaрдың көз жaнaрын сaқтaуғa мүмкіндік беретін, көріп қaбылдaуын жеңілдететін, шaршaуын болдырмaйтын ерекше жaғдaй жүзеге асырылуы қажет. Көруді түзететін офтальмолог ұсынған құралдарды қолдану жатады:кәдімгі және арнайы көзілдіріктер жұмыс істейтін жердегі жарық беретін құралдарарнайы оқулықтаркөру жұмысының күнтізбесін сақтау жатады.Көру кемістігінің компенсациясы ретінде оқытудың тифлотехникалық немесе аудиовизуальды құралдарды кең қолданады.Нашар кһретін балалар арнайы мектеп-интернаттанашар көруге арналған сыныптарда оқиды. жүктеу/скачать 41.85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|