Мектептегі әдістемелік жұмыстың негізгі мақсаты:Мұғалімнің педагогикалық шеберлігін жоғарылату, теориялық даярлығының тереңдетілуі. Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:Мектеп директоры, Мектеп директорының орынбасары,Мұғалімдер, оқушылар Мектептегі басқару мәселелерін зерттеді:A) Т. И. ШамоваD) Ю. А. Конаржевский G) П. В. Худоминский Мектептегі басқару органдарының құрылымы топтарға бөлінеді.4топқа Мектептегі басқару субьектілері: мектеп кеңесі, педагогикалық кеңес, әдістемелік кеңес Мектептегі білім беру ісіне қарсы болған педагог:Джон Локк. Мектептегі еңбек тәрбиесінің міндеттері:Еңбек етуге тәрбиелеу, еңбек дағдыларын қалыптастыру Мектептегі жоғары басқару ұйымы:Педагогикалық кеңес. Мектептегі инновациялық басқару аспектілерін зерттеген ғалымдар:Поташник, Моисеев, Лазарев Мектептегі оқу сапасын келесідей құжаттар аңықтайды: Оқу жоспарлары* Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:сабақ беру; физиологиялық сабақ;білім беру Мектептегі педагогикалық кеңес-бұл:Директордың қатынасуымен өтетін коллегиялдық басқару формасы ретіндегі кеңесші ұйым. Мектептен тыс мекемелердің тәрбие жұмысының мазмұны бойынша жүргізілетін бағыттар:Үйірмелік жұмыстар *Ұйымдастыру-көпшілік жұмыстар*Нұсқау-әдістемелік жұмыстар* Мектептен тыс тәрбие жұмысы:оқу сабақтары және әртүрлі іс-шаралары, оқушылардың, ата-аналардың, мектептен тыс жүргізетін тәрбиелік, әртүрлі іс-шаралары,оқушылардың, мектептен тыс мекеме жұмысшыларының жүргізетін тәрбиелік, оқу сабақтары және әртүрлі іс-шаралары Мектептен тыс, сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне жатпайды:сабақ кестесін жасау Мектепті үздік бітірушілерді алтын және күміс марапаттау туралы мемлекеттік шешім қабылданған жыл:1944ж Мектепті басқаратын жоғарғы орган:педагогикалық кеңес Мектепті басқару мәселелерін зерттеген ғалымдарA)Т.И. ШамоваD) Ю.А. КонаржевскийG) П.В. Худоминский
Достарыңызбен бөлісу: |
