Ұжым және ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:А.С.Макаренко +В.А.Сухомлинский+С.Т.Шацкий

Ұжым және ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:А.С.Макаренко +В.А.Сухомлинский+С.Т.Шацкий

Ұжым және ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:С.Л. Рубенштейн *Л.И. Божович*В.А. Сухомлинский

Ұжым және ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғкалымдар:В) С.Т. Шацкий D) А.С. Макаренко F) В.А. Сухомлинский

Ұжым мен ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:*А.С.Макаренко*В.А.Сухомлинский*С.Т.Шацкий

Ұжым өмірінің заңы:даму, ілгері қозғалу

Ұжым өмірінің заңы:даму, ілгері қозғалу

Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасау.

Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу принципі:бірлескен, ұйымдастырылған іс-әрекет,өзара тәуелді қозғалыс

Ұжымда жеке тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі:қоғамдық бағыттылығы

Ұжымда өзінің абыройын бекіту жолындағы кедергілер: субъективті және объективті себептер

Ұжымдағы педагогикалық басшылықтың мәні – оның қызмет ету процесін басқару

Ұжымды тәрбиелеу теориясын кім жасады?А.С.Макаренко

Ұжымды басқарудың демократиялық стилін қалыптастыратын әдіс.Психо-педагогикалық әсер ету әдісі

Ұжымды дамыту, бекіту, ұйымдастыру әдісі мен педагогикалық заңдылығы:Бірдей педагогикалық талап пен педагогикалық әрекеттің параллельдігі

Ұжымды зерттеу әдістері әдісі (әдістері)B) СоциометрияC) БақылауЕ) Референтометрия

Ұжымды зерттеу әдістері: социометрия,статистикалық,референтометрия,бақылау

Ұжымды зерттеу әдістеріB) социометрияC) бақылауE) референтометрия

Ұжымды зерттеу әдісі (әдістері):*социометрия*референтометрия*бақылау

Ұжымды зерттеу әдісі (әдістері):бақылау+социометрия+референтометрия

Ұжымдық – танымдық іс әрекет дегеніміз:А) әлеуметтік тәжірибені игерудегі мұғалім мен оқушының бірккен іс әрекеті D) “педагог – оқушылар” жүйесінің қызметі Е) оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамыту процесі