Ақыл-ойы бұзылған балалардың әлеуметтік даму ерекшеліктері. Ақыл-ой кемістігі бар балаларды оқытуды ұйымдастыру

жүктеу/скачать 1.94 Mb.

бет	5/6
Дата	15.05.2023
өлшемі	1.94 Mb.
	#473723
түрі	Семинар

1 2 3 4 5 6

академиялық жазу 15лек

Арнайы семинар.Жоғары курстардағы семинар студенттерді арнайы семинарға біртіндеп даярлайды. Арнайы семинар – бұл зерттеушілерге арналған белгілі бір ғылыми пролема бойынша пікір алмасу мектебі болып табылады. Арнайы семинардың нәтижелілігі оның жетекшісіне байланысты. Беделді маман жетекшілік жасайтын арнайы семинар ғылыми мектептің сипатына иеленеді, студенттерді ұжымдық ойлауға және шығармашылыққа үйретеді. Семинар сабақтарында талқыланатын мәселелер: 1) курстың негізгі тақырыптары, оларды меңгеру кәсіби дайндықтың сапасын анықтайды;2) түсіну және меңгеруде қиын болатын сұрақтар. Оларды әрбір студенттің қатысуын қамтамасыз ететін ұжымдық жұмыста талқылаған жөн. 2.2. Семинар – қатысушылардың өзара әрекеттесуі және қарым-қатынасы. Семинар сабағының дәстүрлі ұйымдастырылуы төмендегідей (топтық форма): Сызба 5.1.Оқытушы тұтас топпен әрекеттеседі. Бұнда оқытушы қарым-қатынастың топтық тәсілін сақтайды. Кемшіліктері:1. Жауап беретін студент жеке білімін көрсететін болғандықтан, бұнда қарым-қатынас жоққа жақын.2. Ынтымақтастық пен өзара көмек жоқ. Жауап беріп тұрған студентке көмектесу тәртіп бұзушылық, тыйым салынған тәсіл ретінде қабылданады.3. Оқу әрекетіне студенттердің тұлғалық қатысуы жоқ.4. Студенттердің интеллектуалдық белсенділігіне кедергі келтіреді.5. Оқытушы мен студент арасындағы қашықтық қарым-қатынасқа, өзара әрекеттесуге тосқауыл болып табылады.6. Студенттерге үндемей отыру, семинарға қатыспай басқа жұмыспен айналысу мүмкіндігі беріледі.

Әрине, көптеген оқырмандар автор өз сөзінің (баяндамасының) тезисімен танысуды ұсынған, оқырман автор ұсынған идеялар туралы өз пікірін қалыптастыра алатындай жағдайға тап болғаны сөзсіз. Сонымен қатар, полемикадағы кейбіреулеріміз «тезисті дәлелдеңіз» немесе «тезисті жоққа шығарыңыз» деген тұжырымдамамен бірнеше рет кездесіп, кейде бұл тезис екенін, оның не үшін пайдаланылатындығын, оны қолданудың ерекшеліктері қандай екенін толық түсінбеді. Бұл материалда мен тезистің не екенін, кез-келген материалға рефераттарды қалай құрастыруға және жазуға болатындығын, сонымен бірге онымен жұмыс жасағанда не нәрсеге баса назар аудару керектігін айтамын«Тезис» термині (Грекше θέσις - τίθημι -дан - қоямын, қоямын) адам қызметінің мүлдем әртүрлі салаларында қолданылады. Біз «тезисті» музыкадан таба аламыз, мұнда ол бардың стресстік бөлігі деп түсініледі, тезисте аяғы ритмикалық стрессті көтермейтін бөлігін білдіреді немесе етістіктің және номиналды құрылымның тезистері қолданылатын лингвистикада.
Осыған қарамастан, осы сөзді қолданудың барлық дифференциациясымен «тезис» термині екі негізгі түсініктемеде неғұрлым айқын көрінеді:
Мақаланың, баяндаманың, ғылыми жұмыстың және т.б. негізгі ережелері тұжырымдалған және қорытылған ретінде (мысалы, «мақаланың тезистері»);
Дәлелденуі керек тұжырым (қорытынды) ретінде.

жүктеу/скачать 1.94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6