Активизация мягкого неба и глоточных мышц

После отработки сонорных звуков целесообразно приступать к коррекции фрикативных шумных согласных, в частности, звука Ф. Установлено, что при его произнесении отмечается наибольшая сила и направленность к губам выдыхаемой струи воздуха. Он прост и видим по укладу. Звук Ф включают в закрытый слог, интервокальное положение и в открытый слог (язык при любом гласном лежит Лу-ду-лу, Юлий, дай пилу. Ул-ул-ул, ветер выл и дул. Ия и Элла ели уху. Лилии увяли. Алое яблоко упало. Аля ела халву. Юля в холле. Лялю Алову обидели. Аллея влево. В ауле я ваяю к воюю. Оля и Уля у ивы, а я у айвы. Эй, водолей, лей, лей. Ели валили влево. Я одеваю Алю. Валя вяло ел айву. Леля волевая.

Произнесение слов-фишек с интонацией перечисления:

Произнесение фраз и сочетаний слов с активизацией ротового выдоха приемом «согревание рук» и с носослушателем:

Многократное произнесение звукосочетаний, слов и предложений приемами «согревание рук», «пульсирование звука» и с носослушателем:

ифи фи фи-фи-фи фы-фи-фьи эф еф эфэ ефе фэ фэ ф фэ фэ-фе-фье

аф яф афа яфя фа фа-фа-фа фа-фя-фья оф ёф офо ёфё фо сро-фо-фо фо-фё-фьё уф юф уфу юфю фу фу-фу-фу фу-фю-фью ыф — ыфы — фы фы-фы-

Офелия олифа Уфа Африка филей Федотья Федор фиалка фай Фока эфир фитиль фал Флора эфиопы феерия Фаля Флавий Фая Фрол эффекты Филипп халифы эльфы Фик Фок фигура Филя Фалалей фехтовали. Филарет фары Фадей факелы афера фефела фата орфоэпия алфавит фея фойе факиры фефер форель факты февраль фобия фаготы Феофил фото факторы флот фруктовый Федотов флюгер фыркай фиолетовый Федоров флигель фуфайка лифтовый фольклор фляга фатовый фетровый лифт флейта флейтовый офитовый фиговый арфа флотилия фитиль Фидель Дорофей фотографировали филировали филологи филология фильтровали.
УПРАЖНЕНИЕ 2.

Произнесение звука Ф в сочетаниях слов и фразах теми же приемами:

Филя первый фотограф. Лов форели у рифа. У Фили были, Филю полюбили. У Федоры фарфоровые эльфы. Фото Африки: вот и Африка. Эфиопы в Африке. Филя и Фаля ели вафли вволю. Флавий в эфире. Филе форели. Федотов улетел в Уфу. В фойе ореховые обои. Фиолетовые и лиловые флаги. Федул губы дул. Федот Федотов в фуфайке. У Фай флейта. Удалой Федор любит флот. Фетровый берет у Филиппа, Фото Филиппа. Правило орфоэпии. В эфире Рафаэль. Правь орфоэпию. В феврале, в феврале дуют ветры во дворе. У Феди факел. Филя фыркает. Федул играл в футбол и забил в ворота гол. Фэд-Федя-фетр Фэд-фея фойе.

Произнесение звука Ф в словах и фразах с носовыми согласными без носослушателя:

Афины Феня Фима Фома филин фауна финал фамилия У Фени лиф, У Фай фен, У Фомы новая форма. Вот франт Фома. Епифан дедов носит все кафтан. Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит. Фофан, фофан — в землю вкопан.

Звонкие согласные отличаются от глухих звуков меньшей силой. Акустически это выражается в ослаблении шумовых составляющих и увеличении гармонии форматной структуры звуков, особенно в интервокальном положении (иви, эвэ, ава, ывы, ово, уву). В интервокальном позиционном положении согласного наблюдается сонантизация: такие согласные при выделении их из слов воспринимаются как сонанты или даже как полугласные.

Многократное произнесение звукосочетаний, слов и предложений приемами «согревание рук», «пульсирование звука» и с носослушателем: иви-иви-иви ви ви ви ви-вы-ви-вьи эвэ еве эвэ-эвэ вэ во вэ вэ вэ вэ-вс-вьс ава явя ава-ава ва вя ва ва ва ва-вя-вья ОБО ёвё ово-ово во вё во во во во-вё-вьё уву ювю уву-уву ву вю ву ву ву ву-вю-вью

ЫВЫ-ЫБЫ-ЫБЫ БЫ ВЫ ВЫ ВЫ

ивы авиа Вия овод ива Аврора ковыль Вава Айова ивовый авуары Лёва увуля иволга овал вывих Эва увели верфью «Ява» Вова любовью еловый дворовый Европа правый ловили Вика Ева увивали овод авар увиливали ловля «Авва» авария ювелир увитый ивовый Эльвира увод иволга айвовый аврал эврика уволили овивай Авдотья автор уверили овевай Аврора явил увела уверовали овеял Авдий явка уверяй увертюра овладевай авиа увар увидели Вия верфи Валерий в упор виола Виктория видео водевиль львы вилы вития волейбол двое вилла витый воля выливай вихрь Валерия воды видовой вихревой Вера вояка вываливай виварий Валя влиял вихлявый виват Вавила водоворот выбивай вихры вал выл вей Варвара облава альтовый вельвет водолив оверлок аировый великий вовеки два лавровый Виталий воробей выправляй верой вверх вправо впервые буйвол лавр влево вокал хлева хвала Ватерлоо вводи вливай Львовы хоровой ловля

Произнесение звука В во фразах и текстах теми же приемами:

Произнесение звука В в словах и фразах с носовыми согласными без носослушателя:

Видов увидел видеофильм. Волны налетели валом. Ваня и Виля на бульваре. Филат не бывает виноват. Ваня в ванне. Около ямы три хвои вялы, на хвою встану, хвою достану. Нивелировали, нивелировали, да не вьнивелировали. Интервьюер интервента интервьюировал. Где вода, там и верба; где верба, там и вода. Ври, да не завирайся. Он сух из воды выйдет. Из села Помелова, из деревни Вениковой. Волхвовал волхв в хлеву с волхвами. Сова о сове, а всяк о себе. У всякого Филатки свои ухватки. Великан видит великана.

При произнесении звука Т имеется напряжение спинки языка, передняя часть ее образует смычку с верхними зубами или альвеолами. Ротовой выдох должен быть чрезвычайно легким («продышать»). Мягкое небо высоко поднято.

Многократное произнесение звукосочетаний, слов и предложений приемами «согревание рук», «пульсирование звука» и с носослушателем:

ит ити ти ти ти ти-тьи тит вид ватт

-ет ете те те те тэ-те-тье тет вылит лот

ат ата та та та та»тя=тья тат уют альт

от ото то то то то-тё-тье тот лед хват

ут угу ту ту ту ту-тю-тью тут ять аут

ыт ыты ты ты ты ты-ти-тьи тыт лапоть это

лаять эти этот Италия вольт атлет вопит водить плеть паять топтать эрудит лафет отвод видеть отворот якут врыть Оттава отара отойти оттаять утята утеха утиль Тит тир литьё платье Тибет титул фитиль тихоход тетя тепло тетрадь тёртый плетей прытью третий третей ратью три Тата тара топливо лапоть Аэлита талия талер тариф табор торба Толя толь тут тюль тот те туф трава трал пятью ртутью трель третий потертый тролль пятак трофей отряд утро братья верьте летайте лить теряли хотели таяли ответили Литва Латвия Фотий

И я тут, и вы тут. И я у тети, и вы у тети..И я атлет, и вы атлет. И я у Таи, и вы у Таи. И я летел, и вы летите. И я таю, и вы таете.

УПРАЖНЕНИЕ 8.

Произнесение звука Т во фразах и текстах теми же приемами:

Те-те-те — лютики в букете. У Таты утята. У тети телята. У Тита тулуп. Дети плавали у плота. Витя в лифте. Теплые платье и пальто. Толя лепит утят и телят. Тата, дай тетрадь Виталию. Теплота топит лед. У Таты только эти туфли. Теплый утюг. Дитя опыт из лепета лепит, и лепет из опыта пьёт. Пять опят, пять утят. У дитя питье и лото. Дети в фотоателье. Плывут плоты — плиты елей. Витя летит в Апатиты. Улита едет, когда-то будет."Летят хлопья. Хвалят тебя твои дела. Топай от той тети к этой. Потек под ток воды поток. Трух-трух, трух-трух, ходит по двору петух. Эти туфли дали тете. Тихо веет теплый ветер. Тетерев у дерева. Тут отряд Туполева. Котёл кипит.

Толя Титов переплетает тетради. Дети идут по трапу. Летела птаха крылата. Эй, подходите, платья купите. Торт тает во рту.

Противопоставление звука Т по признаку твердости — мягкости:

ит-ить ат-ять пат-пять аут-ртуть труд-ртуть дат-дать ыт-ыть ут-уть эт-эть атлет-плеть хват-хвать обут-обуть болот-полоть плед-плеть быт-быть шут-жуть ты-ти-тьи партер-потеха-портье охота-братья ты-Тит-Тибет-третьи Тэд-потеха-третье тыл-Тибет-третьи шюты-плати-платья та-тя-тья охота-хотя-литья то-тё-тьс тот-тётя-бытие ту-тю-тью тут-тюль-ртутью титул-тюль-ртутью эта-Витя-битья тот-тёртый-литье Охта-хотя-питья титул-прытью

УПРАЖНЕНИЕ 10..

Произнесение звука Т в словах без носослушателя:

Артем Тимофей Тимур Игнат Татьяна Тина Тихвин туннель тундра татарин телефон тренер летний тайм томат тина.

УПРАЖНЕНИЕ 11.

Противопоставление звуков Д и Т: Дина-Тина дом-том дуб-туп раздор-простор дай-Алтай дело-тело вредит-летит плоды-плоты придет-плетет. Видели Федю и Петю. Будто тяп, ляп, да и корабль. Тула в лапти одела.

В процессе занятий с детьми воспитанию голоса для преодоления носового оттенка нужно уделять не меньше внимания, чем работе по формированию правильного дыхания и звукопроизношения. В упражнениях следует закреплять чистоту, силу, модуляцию, средний регистр, грудное центральное звучание, но с учетом детских голосовых особенностей, и подачу ровной струи воздуха вперед к нижней губе. Если звук «идет» правильно, то губы и кончик языка ощущают легкую вибрацию. Во время произнесения сочетаний звуков и слов следят за нижнереберным (диафрагмальным) дыханием и направленным выдохом через рот, предельно активизируют мягкое небо и постоянно слушают себя. Эта работа трудоемкая, чрезвычайно индивидуальная, требующая контроля со стороны наставника, применения компьютера, качественного магнитофона и различных приемов самослушания. Работа над речевым дыханием и звукопроизношением — это и есть начало работы над голосом. При этом следует иметь в виду, что в ходе восстановительного обучения нужно отрабатывать не голос как таковой, а процесс фонации в условиях речеобразования, поскольку чистота, выразительность и устойчивость голоса во время речи зависят от многих факторов, включая аэродинамическое обеспечение голосо- и звукообразования [Кузьмин Ю.И., Лопотко Е.С., 1984]. Здесь имеется в виду поддержание необходимого перепада подскладочного давления, оптимальное открывание рта и четкая дикция, создание необходимого воздушного давления в полости рта и т. д.

Правильной голосоподаче содействует так называемое «основное положение». Оно складывается из нескольких поочередно выполняемых действий: снятия напряжения в области плеч, шеи, затылочных мышц (представить свою голову и шею «цветком на стебельке»), слегка отведенных уголков рта в стороны и вперед, с расслабленными нижней челюстью и спинкой языка, хорошо поднятым мягким небом («позевок»), а также легкого расширения нижних отделов грудной клетки. Под наслоением привычек не спеша отыскивается индивиду­альный, естественный голос, возникающий свободно и легко. Для достижения этой цели издается звучание, имитирующее «вой ветра»: ввв ввв ввв, с переходом от короткого звучания к более длительному, затем — к подключению передних закрытых гласных И, Е, так как при ринофонии голос глухой и с добавочными шумами.

При раздражении околоносовых пазух и зон, других лицевых 1мышц значительно повышается тонус голосовых складок и функций внугригортанных мышц. Поэтому упражнения в произнесении Л сочетаний и слов сопровождаются сначала поглаживанием, затем ,г постукиванием подушечками пальцев обеих кистей:

1) лобных пазух — от середины лба к вискам с произнесением И И И; от середины лба ушным раковинам с произнесением И И И;

2) верхнечелюстных пазух — от спинки носа к ушным раковинам с произнесением ли ли ли, ви ви ви; от середины верхней губы —к мочкам ушей с произнесением ви ви ви; от углов рта к скуловым дугам с произнесением иви иви иви;

5) под нижней губой — к скуловым дугам с произнесением зи зи зи. Далее основные этапы работы над голосом включают следующие задания.

1 .Настройка голоса и укрепление устойчивости фонации с преодолением зажатости челюстей и напряжений мышц шеи, гортани и плечевого пояса.

2. Отработка голоса и дыхания с фокусированием звука на губах.

3. Формирование мягкой атаки голоса.

4. Развитие широкого диапазона голоса.

5. Обеспечение помехоустойчивости, яркости и полетности голоса.

6. Тренировка навыка усиления и ослабления голоса.

Настройка, тренировка устойчивости и легкости фонации.

УПРАЖНЕНИЕ 1.

Настройку голоса и укрепление фонации проводят в виде коротких бросков: ввв ввв ввв; затем — удлинения звучания в—в—в; л—л—л; включения в фонацию сочетаний; ви ви ви, ве ве ве, ли ли ли, ле ле ле; вив вив вив, вев вев вев, лил пил лил. лел лел лея. вил вил вил. лив лив лив. лев лев лев (звучание конечных согласных продлевают); ли ли лилл, ле ле лелл, ля ля лялл, лю лю люлл, лэ лэ лэлл, ла ла лалл, ло ло лолл, лу лу лулл. Лилия Лилия Лилия, Лель Лель Лель, Лола Лола Лола, Лева Лева Лева. Вова Вова Вова, Валя Валя Валя, воля воля воля.

Поочередное произнесение сначала звуков И и У по три пары на выдохе десятикратно, далее — сочетаний гласных с контролем выдоха пальцами у губ: ие ия иё; ию иы иэ; иа ио иу; уи уе уя; уа уо уы (звуки как бы слетают с губ).

Проговаривание фраз с фокусированием звука на губах. Друг уехал далеко. Эту сказку ты прочтешь тихо-тихо. Кто-то с зонтом хотел войти в дом. Против школы новый дом. Доброе утро я всем говорю. Кура есть и есть петух. Муха есть, а где же Мух?

Клюнул пестрый петух гладкий боб, гладкий боб. Боб подпрыгнул, и ему—прямо в лоб, прямо в лоб. Рассердился петух — ко-ко-ко, ко-ко-ко, И обидчика зарыл глубоко, глубоко...

Отработка мягкой атаки звука проводится после произнесения гласных с твердой атакой (для контраста), при которой голосовые складки, плотно смыкаясь, как бы сопротивляются подкладочному давлению: Алла, Элла, агат, авиа, алый, алеут, аптека, апрель.

УПРАЖНЕНИЕ 4.

Произнесение слов с мягким, менее плотным смыканием и со свободным колебанием голосовых складок, т.е. с мягкой инициацией голоса и фокусированное™» звука на губах: улей улей улей;

ухо ухо ухо; утро утро утро; удаль удаль удаль; уют уют уют;

Ия Ия Ия; Ира Ира Ира; ива ива ива; или или или; олово олово олово; овод овод овод; опыт опыт опыт; опера опера опера.

Звук получается несколько удлиненным, богатым обертонами. При этом мягкое небо надо держать выше и энергичнее отодвигать его к задней стенке глотки.

УПРАЖНЕНИЕ 5.

Закрепление мягкой атаки голоса во фразах, слова которых имеют гласные в абсолютном начале:

У Улея Юлия дует в свистулю и пулею пчелы летят.

«Урну с водой уронив, об утес ее дева разбила».

Убирай один кулак. Умный удод метлою удил; удочкой улицу мел крокодил. Утка усатая мышку поймала. Ужонок и ежонок у ежевики. Около ямы три хвои вялы. Охотник готов к охоте. Иней лег на ветви ели, иглы за ночь побелели. И швец, и жнец, и на дуде игрец. «Эх»,— ахнуло эхо. Это было так. Эна-бэна два полена. Отец в авиации. Одно дело делай, а другое ведай.У вашего Тита и пито, и бито, Огонь — беда и вода — беда, а пуще беды — и без огня, и без воды. Это утро, радость эта....Из-за ивы смотрит заяц.

Расширение диапазона голоса осуществляют в двух направлениях: понижении и повышении. В предыдущих заданиях добивались устойчивости, мягкости и чистоты голоса, речь звучала преимущественно б среднем регистре. В данном упражнении добавляют задание на развитие гибкости и модуляции голоса, выразительности голоса в целом, а также на отработку свободных «низов» и легких «верхов» звучания, не допуская травмирующих голос перенапряжений. Умение говорить низким голосом требует хорошего верхнего регистра и наоборот.

Понижение и повышение голоса. Сначала звучит низкий тон: вввулл вввулл вввулл, для контроля одну руку держат на грудине и ощущают вибрацию ладонью, пальцами другой — интенсивность ротового выдоха. Затем надо перенести звучание «наверх»: вввилл вввилл вввилл, наконец, следует объединить оба звучание в среднее: вввэлл вввэлл вввэлл, вввалл вввалл вввалл.

Понижение и повышение голоса с использованием и других согласных (Д, Ж, 3, Р) в сочетаниях со звуками Я и И, с постепенным увеличением их количества на одном выдохе, а также с включением смычных согласных Б, Д, Г, стимулирующих мягкое небо и голосовые складки: львы львы львы, выл выл выл, вилы вилы вилы, впервые впервые впервые, двое двое двое, айва айва айва, водоливы водоливы водоливы, водевиль водевиль водевиль, ивовый ивовый ивовый, овевай овевай овевай, выливай выливай выливай, айвовый айвовый айвовый, виварий виварий виварий, веет айвой веет айвой веет айвой, Вавила лавирует, на вилле водевиль, обули обули обули, обои обои обои, баулы баулы баулы, буй буй буй, боа боа боа, булава булава булава, более более более, бобыль бобыль бобыль, баобабы баобабы баобабы, барабуля барабуля барабуля, у Беллы у Беллы у Беллы, воробьи воробьи воробьи, бравый бравый бравый, любой любой любой, у Эльбы у Эльбы у Эльбы, бобовое блюдо, добыл бобыль бобов, Люба любит бобы, Белла объявляет, иду иду иду, иди иди иди, идеалы идеалы идеалы, яды яды яды, удавы удавы удавы, удалой удалой удалой, ладьей ладьей ладьей, дуэль дуэль дуэль, отдай ладью, в бадье вода, пробудили идеи, у дупла дятел, иглы иглы иглы, угодили угодили угодили, углы углы углы, иволгой иволгой иволгой, голы голы голы, прыгай прыгай прыгай, другой другой другой, испугай испугай испугай, дорогой дорогой дорогой, галка бегает по гальке, угодил гирей по фляге, у дороги коряга, бульдог убегает по дороге.