жүйесі.Адамның өз-өзіне қатынасына
деген көзқарастар жүйесі.
Дүниетаным дүние туралы
мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол:
қоғамның саналы мақсат –мүдделері
әлеуметтік құндылықтар, гуманистік
құндылықтар, діни, натуралистік,
үйреншікті
Дүниетаным функциялары (Б.Т.Лихачев
бойынша): болжамдық, тәрбиелік және
дамытушылық, ағартушылық және
ұйымдастырушылық
Дүниетаным функциялары (И.Ф.Харламов
бойынша):ақпараттық, бағдар беру, баға
беру
Дүниетаным: Дүниеге деген көзқарас
жүйесі. Адамның алатын орнына деген
көзқарас жүйесі. Адамның өз-өзіне
қатынасына деген көзқарас жүйесі.
қоғамның жағдайына деген көзқарастар
жүйесі
Дүниетанымды қалыптастыруды
анықтайтын шарттар: Болмысына және
өзіне деген қатынасы, көзқарастары.
Тәжірибесі, білімі, білігі, ұстанымы.
Гуманистік қарым-қатынасы,
талапшылдығы
Дүниетанымның құрамды бөліктері:
дүниетанымның философиялық негіздері,
жеке тұлғаның құндылық бағыттары,
жеке тұлғаның дүниетанымының
қалыптастыру жолдары мен тәсілдері
Дүниетанымның құрамды бөліктері; Білім.
Сенім. Адам мұраты
Дүниетанымның құрылымы:Сенім. Білім.
Көзқарас
Дүниетанымның формалары: Діни
Мифологиялық Саяси. Көркемдік.
Дыбысты сөйлеуді қажет етпейтін қарым-
қатынас түрі.:: вербальды емес қарым-
қатынас
Е.А.Климовтың әдістемесі қандай типті
анықтайды: мұғалім мамандығының
кәсіби типі
Егер оқыту үдерісін ұғыну деңгейіне
ауыстыра алатын болса, онда біз балаларға
өзіндік ойлау үдерісін жақсы түсінуге, өзінің
оқуын бақылауы мен ұйымдастыруын
игеруге көмек бере алар едік» деген пікірді
кім айтты? А. Флавелл және басқалар
Егер педагогика адамды жан-жақты
тәрбиелегісі келсе, ол оны алдымен барлық
жағынан білуі тиіс» деп. жазған :В)К.Д.
Ушинский;
Егер топ қоғам қабылдаса ,онда тұлғаның
қай сатыда әлеуметтенуі тиімді болады ::?
интеграция сатысында
Екінші өлшемі неге бағытталған?А.
Достарыңызбен бөлісу: |
