Алшынбаева Сабира Сериковна
| Бөлімдер
| |||||
|
Оқыту мақсаттары | |||||
|
0 сынып |
1 сынып |
2 сынып |
3 сынып |
4 сынып | |
|
1.1 Мен |
0.1.1.1 |
1.1.1.1 |
2.1.1.1 |
3.1.1.1 жақын |
4.1.1.1 |
|
және менің |
өз тегі мен атын |
өзінің тегін, |
тегін және |
туыстарының |
отбасы қоғам |
|
отбасым |
атау |
ата-анасының, |
әкесінің атын ата- |
фо- |
өміріндегі отбасы- |
|
|
0.1.1.2 "Отбасы" |
аға-інілері мен |
ңыз. әкесінің тегін |
тосуреттерінде |
ның маңыз- |
|
|
сөзін түсіндіру. |
апа-қарын- |
түсіндіру |
көрсету және |
дылығы туралы |
|
|
Отбасының аға |
дастарының |
2.1.1.2 |
атау-апалар, |
түсінікке ие болу |
|
|
мүшелеріне |
атын атау |
отбасының басқа |
ағалар, не- |
4.1.1.2 "отбасы" |
|
|
құрметпен қарау. |
1.1.1.2 |
мүшелеріне |
мере-інілер, |
ұғымы туралы |
|
|
Отбасының кіші |
туған күнін атау |
қатысты туыстық |
аға-інілер |
түсінікке ие болу, |
|
|
мүшелеріне қам- |
1.1.1.3 |
байланыстар |
3.1.1.2 отбасы |
отбасы мүшелері |
|
|
қорлық көрсету |
отбасында өз |
жүйесінде өз |
мұрағатының |
арасындағы туыс- |
|
|
0.1.1.3 |
міндеттерін |
орнын анықтау |
материалдары |
тық дәрежесін |
|
|
отбасындағы |
орындау |
2.1.1.3 киімдерді |
негізінде |
түсіндіру |
|
|
балалардың |
|
және аяқ |
отбасы мү- |
4.1.1.3 мысалдар |
|
|
міндеттерін атау |
|
киімдерді, бөлме |
шелерінің |
негізінде өз |
|
|
0.1.1.4 отбасы |
|
өсімдіктерін күту |
ауызша |
отбасының |
|
|
мүшелерінің |
|
бойынша |
портретін |
этикалық |
|
|
туған күні, жаңа |
|
практикалық |
құрастыру |
нормалары |
|
|
жыл мерекесіне |
|
жұмыстарды |
3.1.1.3 отбасы |
туралы түсінікке |
|
|
қызығушылық |
|
орындау |
мүшелері ара- |
ие болу |
|
|
таныту. Отбасы |
|
|
сында мін- |
4.1.1.4 отбасы |
|
|
мүшелерінің |
|
2.1.1.4 құстарды |
деттерді бөлуді |
мүшелерінің |
|
|
отбасылық |
|
қоректендіру үшін |
түсіндіру |
міндеттері туралы |
|
|
альбомын қарау |
|
тұқым жинау |
3.1.1.4 |
түсінік болу. Ба- |
|
|
және түсініктеме |
|
|
заттарды атау: |
ланың отбасында |
|
|
беру |
|
|
1) ыдыс. |
міндеттерін |
|
|
0.1.1.5 үй тұрмысының негізгі заттарын – жиһаз, ыдыс, тұрмыстық құралдарды (тоңазытқыш, шаңсорғыш) ойыншық- тар мен ойындарды атау. Ойыншықтар мен мектеп құ- ралдарын ажырату киім мен аяқ киімге күтім жасау бойынша практикалық жұ- мыстарды орындау |
|
|
шыныаяқ, стакан, кружка, тарелка, табақша, ыдыс. Айырмашылық. Ыдыс күтімі (жуу, сақтау) жиһаз. Үстел, орындық, диван, төсек, кресло, шкаф. Мақсаты. Жи- һазды күту (құрғақ және ылғалды шүберекпен сүрту, шаң- сорғышпен тазалау, ке- реуетті қағу, жинау) киім-кешек. Бөрік, қалпақ, берет, шкаф, қолғап, шұлық, шұлық, гольфтар. Киімдерді күту |
орындауы 4.1.1.5 отбасының аға мүшелеріне құрмет көрсету пәтер, үй: асхана, жатын бөлме, ас бөлме тағайындау ту- ралы түсінік болу асханаға, жатын бөлмеге, ас үйге арналған жиһаздың атауы мен мақсаты ту- ралы түсінікке ие болу. Жиһазға кү- тім жасау ыдысты ажырату: асхана, шай, ас үй. Күтім және сақтау 4.1.1.9 маусымдық киім туралы түсінігі бо- луы тиіс: жазғы, қысқы, маусым- дық киім. Біздің киім тігіледі. |
|
|
|
|
|
(щеткамен тазалау, жуу, кептіру, жинау, құрғақ тазалау, сілку, желдету, сақтау). Көше мен Үйге арналған киім. Ұл және қыздарға арналған киім 4) аяқ-киім. Қысқы, жазғы, күзгі-көктемгі аяқ киім. Аяқ киімге күтім жасау (Жуу, кептіру, щеткамен тазалау, аяқ киімге арналған кремдерді пайдалану) 3.1.1.5 бет бөліктерін: маңдай, бет, иек, көз, қабық, қас, кірпік (мақ- |
Киімге күтім жасау (тазалау, кептіру, желдету, сақтау)) 4.1.1.10 маусымдық аяқ киім түрлері туралы түсінік болу. Былғары, резеңке, жүн, тоқыма аяқ киім. Аяқ киімнің түрлі түрлеріне күтім жасау қоршаған ортаның құ- былыстары мен пәндеріне сипаттама беру; салыстыру және жіктеу, қа- рапайым тәуелділіктерді белгілеу жеке гигиена ережелерін сақтау |
|
|
|
|
|
саты – көздің қорғауы) ажыратып, күту. Жақсы көруді қалай сақтау керек. Құлақ. Құлақты қалай сақтау керек. Мұрын. Мұрын та- залығының мәні. Қалай алдыңғы орамалмен қорғаңыз. Ауыз. Ерні, тістері, тілі. Тістерді та- ғайындау, тістерді күту |
|
|
1.2 Мектеп. Сынып |
0.1.2.1 мектепте және мектеп үй- жайларында бағдарлау- сыныптар, дәліз, асхана, дәрет- хана, дәрігер кабинеті; балалар алаңында, спорт | мектеп ғимаратын ажырату. Сыныптар, дәліздер, зал, асхана, гардероб өзінің сынып бөлме- сін табу; күн | сыныптас- тың аты - жөні адам өмі- ріндегі мектептің рөлін түсіндіру мектеп қо- ғамдастығында ұжымдық, топтық және тұлға- аралық мінез- |
3.1.2.1 білім алу- шының мінез- құлық ережелерін сақтау 3.1.2.2 күн тәртібін сақтау және бір күннің үлгілі |
4.1.2.1 мектептің өзін-өзі басқару құрамы мүшелерінің міндеттерін сақтау 4.1.2.2 өз сыныпқа сипаттама беру 4.1.2.3 |
|
|
алаңында, мек- теп ауласында бағдарлау 0.1.2.2 сыныпта өз жұмыс орнын табу 0.1.2.3 оқу заттарын – портфель, оқу- лық, дәптер, қалам, қарындаштарды атау, әр заттың мақсатын және олармен жұмыс істеуді білу 0.1.2.4 білім алушының міндеттерін орындау, сыныпта, мектепте, мектеп учаскесінде өзін- өзі ұстау ере- желерін орындау 0.1.2.5 білім алушының күн тәртібін орындау |
тәртібін орындау |
құлық нормала- рын қабылдау 2.1.2.4 білім алушының мінез-құлық ережелерін орындау |
режимін құру қажеттілігі ту- ралы түсінік болу. 3.1.2.3 сабақ кестесін бақы- лау, күнделік жүргізу. 3.1.2.4 мектепте қабылданған тәртіп ережелерін сақтау және оларды тү- сіндіре білу 3.1.2.5 мектептің қызмет көрсету персоналына аты - жөні бой- ынша ха- барласуға болады 3.1.2.6 мектеп орналасқан көшені атау 3.1.2.7 көше атау- |
өзін оқушы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау заттарды олардың негізгі қасиеттері бойын- ша ажырату қоршаған айналаны заттарын са- лыстыру және жіктеу, қа- рапайым тәуелділіктерді белгілеу |
|
|
0.1.2.6 жануарлар мінез- құлқын бақылау үшін мектеп, мектеп ауласы, саябақ немесе орманға экскурсияларға қатысу |
|
|
ларында, үй нөмірлерінде бағдарлану, үйлердің, тротуарлардың , скверлердің таныс келбеті бойынша тұратын мектеп пен үйді табу; мектеп және үй мекен-жайла- рын атау 3.1.2.8 негізгі құрылыстар мен Үй-жайлар туралы тү- сініктері болуы тиіс: мектеп, мектеп жа- нындағы учаске; мек- тептегі сы- ныптар мен кабинеттер, кітапхана, мектеп ше- берханалары; спорт алаңы, |
|
|
|
|
|
|
ойын алаңы; мектеп ауласына отырғызу: ағаштар, бұталар, кө- галдар 3.1.2.9 қоғамдық көлік түрлерін ажырату: трамвай, автобус, троллейбус 3.1.2.10
рығына өтуі, "өту" көрсеткіші бар жерлерде 3.1.2.11 қашықтықта, көлікте, мек- тепке және үйге жолда |
|
|
|
|
|
|
жүру. Жол қозғалысы ережелерін сақтау: көшенің жер асты өтпесі бойынша және бағдаршамның жасыл жа- рығына өтуі |
|
жүктеу/скачать 326.83 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
