Бүгінгі сабақтың ең негізгі, мәнді мәселелері - сол кезеңдегі тарихи-әлеуметтік жағдайлар:
а) Кең-байтақ қазақ өлкесі Ресей империясының Қазакстан құрамында. Қазақстан Ресейге өз еркімен косылды ма? Сонғы кездегі тарихи шындықтар туралы жаңалықтар;
ө) Әлеуметтік, мәдени, әдеби байланыстар, онын прогресивтік маңызы;
б)Әдебиетте ағартушылык, демократтык, гуманистік, азаматтық бағыттың өрістеуі. Реализм әдісінін, сыншыл реализмнің қалыптасуы. Өрлеу дәуірінін басталуы (әдебиетте)
|
Ғылымның, педагогиканың, мәдениеттік өрістеуі олардың өкілдері:
|
а) Ш.Уәлиханов - қазақтын ұлы ғалымы, қазақтың төл ғылымынын негізін салушы, этнограф, тарихшы, тілші, әдебиетші,
фольклорист, суретші, заңгер, географ, саяхатшы, ағартушы,
демократ;
ө) Ы.Алтынсарин - қазақ педагогі, жаңаша оқыту саласының негізін салушы. Жазушы, ақын, аудармашы, балалар әдебиетінің атасы, ұлы гуманист, демократ-ағартушы;
б) А.Құнанбаев — қазақтың классикалык әдебиетінің шұғылалы шыңы, көркем, жазба әдебиетінің, әдеби тілінің негізін салушы,
Батыс, Шығыс, орыс әдебиеті, мәдениетін халқына таратушы, ойшыл-философ, ғажап аудармашы, қазақ әдебиетіне түбір өзгеріс әкелген жаңашыл ақын, сыншыл реализм әдісінің негізін салушы, гуманист, демократ-ағартушы.
|
Халық ақындары: Шортанбай, Мұрат, Кердері шығармашылықтары:
|
а) халықты қанаушылар, байлықтың құлдарын өлтіре сынауы;
ә) патшаның отарлау саясатына қарсы ұлтжанды үндері, Ресейге қосылудың шынайы, көлеңкелі жақтарын ашына сынауы;
б) осы ақындар туралы әр түрлі пікірлер. Соңғы кездегі тарихи шындыққа негізделген бағалар, ойлар.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
