«Ақпараттық жүйелер» мамандығы бойынша

Өндірістің күрделі де шытырман ситуацияларында басқарушылар сүйенетін интуиция дұрыс келетін шешімді ұсына қоймақ түгіл, ұсынылған шешімдердің ішінен дұрысын таңдауға да кепіл бола алмайды. Өндірістің күрделі жағдайында неғұрлым дұрыс болатын, сандық жағынан негізделген шешімдерді таңдап алу керек болғандықтан «Амалдарды зерттеу» пәнінің қажеттілігі туындады. «Амалдарды зерттеу» пәнін оқытудың мақсаты: студенттерге өндірістің мағыналы түйнделген мәліметтерін экстремал жағдайға келтіру және оны формализациялау әдістерін оқып-үйрену және осы есептерді шығарудың математикалық әдістерін үйрету. Математикалық мәдениетін тәрбиелеу және кітаппен, компьютермен жұмыс істеу дағдысын жетілдіру.Студенттер операцияларды зерттеудің негізгі этаптары мен принциптерін білуге, көп критерийлі есептерін таңдап және шешім қабылдай білуі қажет; сызықтық бағдарламалаудың есептерін, графтар мен желілердегі экстремаль есептерді, кестелер теориясы есептерін, кезек күту және басқару теориясын, ойын теориясы есептерін, т.б. шығара білуі керек. Студент өндірістің мазмұнды есептерінің математикалық моделін жасау дағдылары қалыптасуы керек және тиімді шешімді іздей білу керек.

6. 
   Малкин Н.Г. Теория устойчивости движения. М., Наука, 1996г., 530с.
   
7. 
   Зубов ВИ. Устойчивость движения (методы Ляпунова и их применение). М., Высшая школа, 1998, 231с.
   
8. 
   Барбашин Е.А. Введение в теорию устойчивости движения. М., Наука, 1967г.
   
9. 
   Веретенников В.Г. Устойчивость и колебания нелинейных систем. М., Наук, 1998, 320с.
   
10. 
    Филиппов А.Ф. Сборник задач по дифференциальным уравнениям. Москва-Ижевск, НИЦ ‘’Регулярная и хаотическая динамика’’,2000г., 175с.
    

Курсты оқу барысында студент білуі керек: Бағдарламалық жабдықтарды объектілі бағыттаудың принциптерін;Delphi визуалдық бағдарламалау тілімен жұмыс істеуді;Объектілі – бағытталған жүйелердің статистикалық және динамикалық модельдерін құруды;Объектілі-бағытталған жүйелер мен мәліметтер қорын құруды;Сабақтан тыс кезде студенттер жоғарыда көрсетілген офистік сағаттарда оқытушыдан қажетті кеңестер алуына болады. Офистік сағаттар оқытушының кафедрасында өткізіледі.Лекциялық сабақтар пәннің теориялық негіздерін оқытуға, практикалық сабақтар лекциялық материалды бекіту және курс бойынша басқа мәселелерді қарастыруға арналады. Компьютерлік кластарда өткізілетін Зертханалық сабақтарда студенттер берілген жеке тапсырмаларын орындайды.

1. 
   Бадд Т. Объектно-ориентированное программирование в действии: Пер. с англ. СПб.: Питер, 2007. 464 с,
   
2. 
   Буч Г. Объектно-ориентироваршый анализ и проектирование с примерами приложений на C++: Пер. с англ. М.: Бином, СПб.: Невский диалект, 2001. 560 с.
   
3. 
   Дал У, Дейкстра Э., К.Хоор. Структурное программирование: Пер. с англ. М.:Мир, 2000.247 с.
   
4. 
   С.П.Кандзюба, В.Н Громов «Delphi 6. Базы данных и приложения. Лекции и упражнения», К., Изд «ДиаСофт», 2001, 576с
   

Курсты оқу барысында студент білуі керек:Бағдарламалық жабдықтарды объектілі бағыттаудың принциптерін;Delphi визуалдық бағдарламалау тілімен жұмыс істеуді;Визуалды жүйелердің статистикалық және динамикалық модельдерін құруды;Визуалды жүйелер мен мәліметтер қорын құруды;Сабақтан тыс кезде студенттер жоғарыда көрсетілген офистік сағаттарда оқытушыдан қажетті кеңестер алуына болады. Офистік сағаттар оқытушының кафедрасында өткізіледі.

Лекциялық сабақтар пәннің теориялық негіздерін оқытуға, практикалық сабақтар лекциялық материалды бекіту және курс бойынша басқа мәселелерді қарастыруға арналады. Компьютерлік кластарда өткізілетін Зертханалық сабақтарда студенттер берілген жеке тапсырмаларын орындайды.

Ұсынылатын әдебиет:

1. 
   Бадд Т. Объектно-ориентированное программирование в действии: Пер. с англ. СПб.: Питер, 2007. 464 с,
   
2. 
   Буч Г. Объектно-ориентироваршый анализ и проектирование с примерами приложений на C: Пер. с англ. М.: Бином, СПб.: Невский диалект, 2001. 560 с.
   
3. 
   Дал У, Дейкстра Э., К.Хоор. Структурное программирование: Пер. с англ. М.:Мир, 2000.247 с.
   
4. 
   С.П.Кандзюба, В.Н Громов «Delphi 6. Базы данных и приложения. Лекции и упражнения», К., Изд «ДиаСофт», 2001, 576с
   

Бұл пән бойынша 30 сабақ – лекция, 30 зертханалық сабақ түрінде өткізіледі. Сонымен қатар пән бойынша 22 сағат оқытушы қатысуымен өзіндік жұмысты орындау (ОҚӨЖ) сабақтар ретінде қарастырылған. Сабақтан тыс кезде студенттер жоғарыда көрсетілген офистік сағаттарда оқытушыдан қажетті кеңестер алуына болады. Офистік сағаттар оқытушының кафедрасында өткізіледі.

Лекциялық сабақтар пәннің теориялық негіздерін оқытуға, практикалық сабақтар лекциялық материалды бекіту және курс бойынша басқа мәселелерді қарастыруға арналады. Компьютерлік кластарда өткізілетін лабораториялық сабақтарда студенттер берілген жеке тапсырмаларын орындайды.

Ұсынылатын әдебиет:

1. 
   Шангин В.Ф “Информационная безопасность компьютерных систем и сетей”Москва ИД”ФОРУМ ” – ИНФРА –М, 2008
   
2. 
   Степанов Е.А. «Информационная безопасность информации и защита информации». М. Инфра, 2001
   
3. 
   Винтон Г. «Феномен INTERNET»
   
4. 
   Гайкович В. Першин А. «Безопасность электронных банковских систем». М., «Единая Европа», 1993
   

- Инструменталдық құрал жабдықтарды қолдану және құру принциптері (ұйымдастырушылық, функционалдық технологиялық концепция); инструменталдық құрал жабдықтарды қолдана отырып құжаттарды программалаудың, орнатудың орындауға жіберудің, өңдеу ортасының қалыптасу әдістері. Пәннің есептері – оқу және меңгеру: Программалық құралдардың инструменталдық пакеттері (құрылым, сұрақты ұйымдастыру);Пакеттерді құру принциптері;Программалық құрылымдар мен инструменталдық құралмен жұмыс істеу принциптері;Пакеттердің функционалдық мүмкіндіктері;Олардың толықтырылулары мен кеңейтілуінің әдістері.

Лекциялық сабақтар пәннің теориялық негіздерін оқытуға, практикалық сабақтар лекциялық материалды бекіту және курс бойынша басқа мәселелерді қарастыруға арналады. Компьютерлік кластарда өткізілетін зертханалық сабақтарда студенттер берілген жеке тапсырмаларын орындайды.

• 
  АрхангельскийА.Я. Интегрированная среда разработки Delphi. – М. ЗАО «Издательство БИНОМ», 2000
  
• 
  Джусупов А.А. «Инструментальные средства разработки автоматизированных систем с применением искуственного интеллекта» Алматы, ИИА «АЙКОС», 1999
  
• 
  Фаронов В.В. Учебный курс Delphi. – М, «Нолидж», 2001
  
• 
  Баас.Р, М.Фервай, Х. Гюнтер Delphi 4 Полное руководство. – К: «Издательская группа ВНV», 1999
  

қазіргі есептеу машиналарын, жүйелерін және есептеу тораптарын ұйымдастыру ерекшеліктерін оқып білу. Оларды құратын құрылғылардың мәліметтерді енгізу өңдеу және шығару өзара әрекеттесуін оқып білу. Мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес білім алуын қамтамасыз ету, олардың жүйелі ойлау қабілетін дамыту болып табылады.

Лекциялық сабақтар пәннің теориялық негіздерін оқытуға, практикалық сабақтар лекциялық материалды бекіту және курс бойынша басқа мәселелерді қарастыруға арналады. Компьютерлік кластарда өткізілетін Зертханалық сабақтарда студенттер берілген жеке тапсырмаларын орындайды

• 
  АрхангельскийА.Я. Интегрированная среда разработки Delphi. – М. ЗАО «Издательство БИНОМ», 2000
  
• 
  Джусупов А.А. «Инструментальные средства разработки автоматизированных систем с применением искуственного интеллекта» Алматы, ИИА «АЙКОС», 1999
  
• 
  Фаронов В.В. Учебный курс Delphi. – М, «Нолидж», 2001
  
• 
  Баас.Р, М.Фервай, Х. Гюнтер Delphi 4 Полное руководство. – К: «Издательская группа ВНV», 1999
  

1. 
   «Энциклопедия аппаратных средств ПК», Михаил Гук, Издательство «Питер», 2000
   
2. 
   Марк Минаси «Модернизация и обслуживание ПК», Москва, ЭНТРОП, 2000
   
3. 
   Кочетов.А Самоучитель. Модернизация компьютера Санкт-Петербург «Питер», 2006
   
4. 
   А.Гук. Процессоры фирмы Intel от 8086 до PENTIUM ІІ . Санкт – Петербург: Питер Пресс, 2000
   
5. 
   Сергеев Н.П. Вашкеевич Н.П. Основы вычислительной техники. М.:ВШ, 2001
   
6. 
   ТомпсонР.Б., Томпсон Б.Ф. Железо ПК: Энциклопедия – СПб: Питер, 2003г
   

профессор

Ұлттық білім беру мазмұнын халықаралық деңгейге таныту маман даярлаудың сапсын арттыру, стденттардің пәнге деген қызығушылығын, ынтасын, белсенділігін арттыру мақсатында кредиттік технология оқу үрдісіне енгізілген.