Кесте №18
СИНТЕЗ
Жаңа мазмұн тудыру мақсатында элементтердi шығармашылықпен бiрiктiру.
Болжау, шарттылық, мүмкiндiк ұғымдарын қолданып, өз тәжiрибесi негiзiнде жаңа мазмұн, модель, құрылым құрастыру.
Жұмыс және нәтиже түрлерi:
1. Шығармашылық жанр.
2. Жоспар құрастыру немесе тәжiрибе өткiзу.
3. Абстрактылы ұғымдармен негiзделетiн нәтижелер.
|
1. Шығармашылық жанрлары: эссе, шығарма, өлең, шешендiк (ораторлық) сөз, сценарий, компьютерлiк бағдарлама.
2. Мәлiмет бойынша барлық бiлiмдi тиянақтап, оны бiр жүйеге келтiрiп, жоспар немесе кесте құру. Тәжірибенi жоспарлап, нәтижесiн бақылау.
3. Ғылыми гипотеза (болжау) құрастырып, ұсыну.
|
- Құрастыру,
- жоспарлау,
- ұсыну,
- жасау, жасап беру,
- ретін өзгерту,
- сөзбен құрастыру,
- алмастыру,
- өзгерту,
- жинақтау,
- шығармашылық-пен орындау,
- ұйымдастыру,
- дайындау
|
Ж
О
О
Ғ
Р
Ғ
Ы
|
Кесте №19
БАҒАЛАУ
Даулы және пiкiрталас туғыза-тын мәселелер бойынша шешiм қабылдап, оны дәлелдеу.
Студенттер өз ойларын, идеяларын, пайымдауларын мазмұндап, оларды негiздеуi қажет.
Бұл деңгейде жауаптарда нақтылық, логикалық жүйе, дәйектiлiк қолданады.
|
«Сiздiң ойыңызша бұл дұрыс па, бұрыс па?Маңызды ма,емес пе? Жақтайсыз ба? Қарсысыз ба?» деген пiкiрталас пен дау-дамай туғызатын сұрақтар арқылы жүзеге асырылады.
|
- Тиянақтау,
- салмақтау,
- бағалау,
- маңыздылығына қарап жіктеу,
- тексеру,
- салыстыру,
- қайта қарастыру,
- рет-ретімен қою,
- сұрыптау,
- ұсыныс жасау,
- таңдау,
- өлшеу, таразылау,
- сынау, сынақтан өткізу,
- шешу,
- жақтап не жоққа шығаратын дәлелдер келтіру
|
Ж
О
Ғ
А
Р
Ғ
Ы
|
(Некоторые вопросы образования. Пер. с англ. - Алматы: Центр Демократического Образования, 2001 кітабы бойынша)
ҚОСЫМША
Достарыңызбен бөлісу: |
