Кезең атауы
Уақыт
|
Уақыт
Әдіс
|
Сабақтың мазмұны
|
Оқытушының әрекеті
|
Студент әрекеті
|
Ұйым-дас-тыру
2 мин.
|
2 мин.
|
1. Сәлемдесу.
2. Оқушылардың сабаққа қатысуын белгілеу.
3. Студенттердің сабаққа дайындығын бақылау.
4. Психологиялық жағымды ахуал тудыру.
5. Сабақтың тақырыбын анықтау.
|
1. Студенттер қонақтармен сәлемдеседі.
2. Топ басшысы оқушылардың қатысуы жайлы ақпарат береді.
3. Сабаққа дайындықтарын көрсетеді.
|
«Қызы-ғушы-лықта-рын ояту» кезеңі
13 мин.
|
«Ойашар»
Топқа бірігу
5 мин.
|
Әр студентке қима қағаз түрінде парақшалар тарату. Сол парақшалардағы суреттің қиындысын сәйкестендіру керектігі туралы нұсқау беру.
Топты дұрыс анықтамаған оқушылардың суретін талдап көмектесу талдап көмектесу.
|
Суреттерді сәйкестендіре отырып, тиісті топ атауын таңдап, студенттер 4 топқа бөлініп отырады.
Қима қағаздағы бейне бойынша топқа дұрыс отырғандықтарын өзіндік тексеру.
|
«Бейне жазба»
3 мин
|
Экранда бейне жазба қосады. Бейне жазбаның мазмұны бойынша сұрақтар қояды.
|
Бейне жазбаны көре отырып, жаңа сабақтың тақырыбын болжайды.
|
«Топтастыру
стратегиясы»
padlet.com
7 мин
|
«Мұғалімнің актерлік шеберлігі» тақырыбында жұмыс тақтасын padlet.com бағдарламасы бойынша экранға шығарады. Студенттердің жұмыс планшеттеріне сілтеме жібереді.
|
Студенттер планшетпен сілтеме бойынша жұмыс тақтасына тақырып бойынша ассоциативті сөздер мен сөйлемдер жазады. Суреттер мен бейне жазба қоюға да болады.
|
«Мағынаны тану» кезеңі
|
Оқу ресурстарымен жұмыс
(оқу тапсырмасы)
Топтық жұмыс:
«Постер» әдісі
25 мин.
3 «Ж» әдісі бойынша қысқаша рефлексия
2 мин
|
Берілген оқу ресурсын және постер шаблондарын таратады. (көбелек, аққала, құмырсқа т.б.)
1. Ресурспен өз бетімен танысу – 5 мин.
2. Топ ішінде талқылауға -5 мин.
3. Ашық талқылауға -10 мин.
4. Сұрақтар қойып, жауаптарды талдауға -5 мин.
Оқытушының формативті бағасы.
Рефлексия: 1 мин.
|
1. Оқу ресурсымен әр студент оқып танысады;
2. Топта талқылайды;
3. Топтан 1 өкіл ашық талқылауға шығады.
Іс-әрекеттің қаншалықты сапалы өткеніне талдау жасайды.
|
|
«Кездейсоқ топ құру»
Реттік сан есім бойынша 3 топқа бірігу
2 мин
|
Оқытушы рет бойынша саналуға нұсқаулық береді.
|
Студенттер 3 топқа бірігеді.
|
|
Практикалық тапсырмалар
Жетілдіру тапсырмалары
«Бағдаршам» әдісі бойынша
қысқаша рефлексия
20 мин
|
Үлестірмелі материалды таратады. Әр топқа нұсқаулық береді.
1-топ: «Қолтырауын ойыны» пантомима.
2-топ: «Театр - экспромнт» қойылым әзірлеу
3-топ: «Түрлі – түсті есте сақтау жаттығуы
|
Әр топ өздері таңдаған үлестірмелі материал мазмұнымен, ойын шарттарымен танысып, сол жаттығуларды жүргізуге әзірленеді.
|
Ой толға -
ныс
|
Тақырып бойынша эссе жазу
|
Тапсырманы нақты түсіндіреді.
Студенттердің шығармашылығын тыңдайды.
Оқытушының формативті бағалауы
|
Студенттер ойланады, эссе жазады.
|
|
Кері байланыс
«Аяқталмаған сөйлем» тәсілі
5 мин
|
«Аяқталмаған сөйлем» тәсілі
бойынша нұсқаулық береді
|
бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
бүгін сабақта қуантқаны.....
мен өзімді.....үшін мақтар едім.
маған ерекше ұнағаны.....
сабақтан соң маған........келді.
бүгін маған..........сәті түсті
қызықты болғаны.....
......қиындық тудырды.
менің түсінгенім.....
енді мен......аламын.
|
Қолтырауын ойыны.
