Астамбаева жупат канапьяновна
Зерттеу жұмысының мақсаты
жүктеу/скачать 4.57 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеудің нысаны
- Зерттеудің ғылыми болжамы
- Зерттеудің жетекші идеясы
- Зерттеу жұмысының әдіснамалық-теориялық негіздері
| Зерттеу жұмысының мақсаты – алгоритмдерді оқыту арқылы болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамытудың теориялық негіздемесін тұжырымдап, әдістемелік жүйесін жасау және оның тиімділігін педагогикалық эксперимент арқылы тексеру.
Зерттеудің нысаны: жоғары оқу орнындағы оқу-тәрбие үдерісі. Зерттеудің пәні: алгоритмдерді оқыту барысында болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамыту барысы. Зерттеудің ғылыми болжамы: егер болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамытудың мәні мен құрылымы анықталып, оның әдістемелік жүйесі жасалса, әзірленген әдістемесінің құрылымдық-мазмұндық моделі шығармашылықпен жүзеге асырылып, тәжірибеге ендірілсе, онда болашақ мамандардың әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамытудың жоғары деңгейіне қол жеткізу мүмкін болады, өйткені алгоритмдерді оқытуға бағытталған оқу-әдістемелік кешен білім алушылардың дамуына жол ашады. Міндеттері 1) «сауаттылық», «математикалық сауаттылық», «әдістемелік сауаттылық», «әдістемелік-математикалық сауаттылық», «болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік-математикалық сауаттылығы» ұғымдары мен түсініктерінің құрылымы мен қызметін анықтау; 2) ББСМ-нің әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамытудың мүмкіндіктерін анықтау; 3) ББСМ-нің әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамытудың құрылымдық-мазмұндық моделін дайындау; 4) ББСМ-нің әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамытуға бағытталған әдістемелік жүйе дайындап, тәжірибелік-эксперименттік зерттеуден өткізу, ғылыми тұрғыда негізделген ұсыныс дайындау. Зерттеудің жетекші идеясы: болашақ бастауыш математикасын, оның ішінде алгоритмдік материалдарды оқытуға кәсіби даяр, практикаға бағдарланған, кәсіби-тұлғалық сапалары дамыған, бәсекеге қабілетті, әдістемелік-математикалық сауатты педагогтерді даярлауға септігін тигізеді. Зерттеу жұмысының әдіснамалық-теориялық негіздері: жеке тұлғаның іс-әрекеті жайлы психологиялық, педагогикалық ілімдер, тұжырымдамалар, педагогикалық зерттеулердегі жүйелілік, іс-әрекеттік, антропологиялық, аксиологиялық, құзыреттілік тұғырлары мен холистикалық, ғылымилық, параллельділік, практиканың өмірмен байланысы, т.б. қағидалары ұстанымдары; сауаттылықты, функционалдық, әдістемелік, математикалық және алгоритмдік сауаттылықты дамытудың теориясы, ұстанымдары және т.б. жүктеу/скачать 4.57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|