Жиынтық бағалау № 6
|
9.5.1.2-жазөба жұмыстарында (шартты бағыныңқы)сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
1
1
|
|
|
|
|
|
9-бөлім.Болашақ энергия көздері. Медеу Сәрсеке «Жетінші толқын» ғылыми - фантастикалық хикаяты
|
|
|
|
|
|
|
|
Жасыл экономика
|
9.1.4.1- орта көлемді прозалық,поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау.көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру.
9.1.3.1-- әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Болашақ энергиясы
|
9.3.2.1- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау.
9.3.6.1- мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Күн энергиясы
|
9.1.4.1- орта көлемді прозалық,поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау.көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру.
9.1.3.1-- әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Медеу Сәрсеке «Жетінші толқын» ғылыми- фантастикалық хикаяты
|
9.4.2.1- эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып,өз ойын дәлелдеп жазу.
9.4.3.1- жазба жұмыстарына афоризмдерді тиімді қолдану.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
9.5.1.2- жазба жұмыстарында (қарсылықты бағыныңқы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
1
|
|
|
|
|
|
10-бөлім.Алаш идеясы мен қайраткерлері.Д.Әшімханов «Бес арыс» кітабынан үзінді
|
|
|
|
|
|
|
|
«Алаш» ұғымы нені білдіреді?
|
9.1.2.1- тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау.
9.1.6.1- тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Алаш қозғалысына – 100 жыл
|
9.2.2.1- коммуникативті жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу.
9.2.3.1-коммуникативті жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация,кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп,өз ойын жеткізу
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Алаш қайраткерлері тіл мәселесі туралы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Бес арыс
|
9.3.3.1- прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерген мәселені анықтап,оқырманға әсерін бағалау.
9.3.5.1- қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қоытынды жасау,өз көзқарасын білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Ахмет пен Міржақып
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау №3
|
9.4.1.1- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шолу жазу.
9.4.5.1--тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Бес арыстың бірі – Мағжан Жұмабаев
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Бес арыстың өлеңдерін мәнерлеп оқу
|
9.5.2.1-жазба жұмыстарында (мезгіл бағыныңқы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
|
|
|
|
VI-тоқсан 24 (сағат)
|
|
|
11-бөлім. Жаһандық мәселе: демография. Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»
|
|
|
|
|
|
|
|
Отбасылық құндылықтар
|
9.1.3.1- әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.
9.1.4.1- орта көлемді прозалық,поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау.көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік) мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Отбасы күні
|
9.2.5.1- сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану,диалогте, полилогте сенімді сөйлеу.
9.2.6.1-кесте,диаграмма, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Мен және менің отбасым
|
9.2.5.1- сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану,диалогте, полилогте сенімді сөйлеу.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Тарихы тамырлас елдер
|
9.3.3.1- прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерген мәселені анықтап,оқырманға әсерін бағалау.
9.3.5.1- қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қоытынды жасау,өз көзқарасын білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір»өлеңі
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір»өлеңі
|
9.4.1.1- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шағын мақала жазу.
9.4.4.1- тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
Жиынтық бағалау №7
|
9.5.2.1- жазба жұмыстарында (себеп бағыныңқы)сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
1
1
|
|
|
|
|
|
12-бөлім. Роботтар мен киборгтар әлемі.Айзек Азимов «Мен - роботпын» жинағынан үзінді
|
|
|
|
|
|
|
|
Роботехнология қалай пайда болды?
|
9.1.2.1- тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау.
9.1.5.1- мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гуманоид роботтар туралы не білесің?
|
9.2.1.1- берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып,мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтін құрау
9.2.4.1- шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«ЭКСПО - 2017» көрмесіндегі роботтар
|
9.3.1.1- мәтіндегі ақпараттың өзектілігін анықтау,қорытынды жасау.
9.3.4.1- мәтіндердің стилін,жанрлық ерекшеліктерін салыстырып,талдау жасау.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қазақстандық өнертапқыштар
|
9.4.2.1- эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып,өз ойын дәлелдеп жазу.
9.4.3.1- жазба жұмыстарына афоризмдерді тиімді қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Айзек Азимов «Мен - роботпын» жинағынан үзінді
|
9.5.2.1- жазба жұмыстарында (қимыл-сын бағыныңқы)сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
