Лабораторная работа №6. «Горение свечи».
Ход работы:
Налейте в чашку Петри воду и поместите свечку, прикрепленную к пенопласту.
Сделайте на стакане отметки маркером, разделив ее на 5 частей.
Зажгите свечу.
Накройте стаканом свечку.
Для определения продуктов, налейте известковую воду в стакан.
Наблюдение:
Что произошло с пламенем свечи? ___________________________________________________________________
Обратите внимание на уровень поднимающейся воды. Объясните причину
___________________________________________________________________
Что нужно для горения?
___________________________________________________________________
Почему стакан запотел? ___________________________________________________________________
Назовите продукты горения?
___________________________________________________________________
Почему уровень воды поднимается на 1/5 часть?
___________________________________________________________________
Вывод:
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
|
Дескриптор:
1. Работают в парах
2. Знаают ход работы
3. Смотрят видео
4. Объясняют причину уровень поднимающейся воды
5. Знают чтонужно для горения
6. Знают почему стакан запотел
7. Знают продукты горение
8. Отвечают на вопросы
9. Делают вывод
10. Объясняют
|
http://www.plantscafe.net/modules/b_book_engl_t1_m1.pdf
Учебник
|
Рефлексия
|
В конце урока учащиеся проводят устную рефлексию (по желанию):
– Я понял, что …
– Я узнал, что …
– Я научился …
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
