Қазақ тілі мен әдебиеті «Жұмған аузын ашпау»
жүктеу/скачать 1.24 Mb. Pdf көрінісі
|
| тестілеу және растау
5. Топтағы бірлескен жұмыс жүзеге асырудың эмоционалдық мақсаты: күрделі тапсырмалар үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету 6. Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс –әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады: қадағалау 7.Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі: оқу сапасын арттыру 8. Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы сыртқы уәж 9. «Қара жәшік» ішіндегі жұмысты көрсетіңіз: оқушымен бірге критерийлерді талдау 10. Блэк пен Уильям зерттеулерінде қара жәшік метафорасы қолданылған. Осы метафоранның негізгі идеясы: Оқушылардың өзін-өзі дамытуы 11. Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттамабар «Интерпретация» сипатына сәйкес мұғалім әрекеті оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру 12. Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды. оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау 13. Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы: алынған мәліметтердің мәнін анықтау 14. . «Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипаиына сәйкес келетін өлшем ойлау қабілетіннің жылдамдығы 15. Дарынды және талантты балаларды анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленетін оқушыны өлшемі: ойлау қабілетінің жылдамдығы 16.Д. Фриманның дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша «мәселені шешу» өлшемінің сипаттамасы ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтайды. 17. Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшелік ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап мәніне тез жетеді 18. Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылуы арқылы арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем жүктеу/скачать 1.24 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|