ќазаќ тілі мен єдебиеті
ХҮ-ХҮІІ ғ. поэзиясындағы негізгі тақырыптар
жүктеу/скачать 38.52 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ХҮ-ХҮІІ ғ. дидактикалық толғаулар көбіне қай жырауларға тән
| ХҮ-ХҮІІ ғ. поэзиясындағы негізгі тақырыптар
A)& дидактикалық, әлеуметтік хал-ахуал, ел қорғау, жаугершілік B) қоғамдық реформалар C) жаңаша соғысу үлгілері D) оқу-ағарту ісі E) ғылым мен білім ***** ХҮ-ХҮІІ ғ. ауызша төл әдеби тілді сипаттайтын негізгі үлгілер A)& жыраулар поэзиясының тілі, дау-билікке байланысты шешендік сөздер B) жұмбақтар C) шешендік сөздер D) нақыл сөздерE) мақал-мәтелдер ***** ХҮ-ХҮІІ ғ. дидактикалық толғаулар көбіне қай жырауларға тән A) Қазтуған, Доспамбет B)& Асанқайғы, Шалкиіз C) Марқасқа, Жиембет D) аталғандардың бәріне E) жырауларға тән емес ***** Ортақ мотивті, вариантты туындыларға поэзиялық үлгілердің қай түрі жатады A)& шешендік-дидактикалық өлең толғаулар B) портрет өлеңдер C) тұрмыстық өлеңдер D) аталғандардың бәрі жатады E) жоқтау өлеңдер ***** Асанқайғының “Бұ заманда не ғаріп?”, “Еділ бол да Жайық бол” өлеңдерінің жанры A) арнау өлеңдер B)& дидактикалық өлеңдер C) портрет өлеңдер D) аталғандарға жатады E) айтыс өлеңдер ***** Қазтуғанның “Бұдырайған екі шекелі”, Доспамбеттің “Айнала бұлақ басы тең” өлеңдерінің жанры A) арнау өлеңдер B) дидактикалық өлеңдер C)& портрет өлеңдер D) аталғандарға жатады E) толғау өлеңдер ***** Осы кезеңде “қарындас”, “ауыр”, “байтақ” сөздерінің қай мағыналары әдеби нормада тұрақты қолданылған A)& “қарындас” сөзінің – туысқан, рулас, “ауыр” сөзінің – күшті, көп, “байтақ” сөзінің – ел-жұрт мағыналары B) бұл сөздердің халықтық тілдегі мағыналары C) кеңейген сөз мағыналары D) тарылған сөз мағыналары E) көмескі болған сөз мағыналары ***** Жыраулар поэзиясында тұйық етістік тұлғасының көрінісі A) - у тұлғасы B)& -мақ тұлғасы C) екеуі де D) -ға тұлғасы E) қолданылмаған ***** Шешендік поэзияға тән сөз қолданыс тәсілдері A) риторикалық сұраулар; B) жеке сөздерді я тұлғаларды қайталау; C)& параллелизмдер, қаратпалар; D) аталғандардың бғрі де; E) архаизмдердің қолданылуы. ***** –лық жұрнағы арқылы көбінесе қандай сөздер жасалған A) нақты заттық мәнді сөздер B)& дерексіз ұғымдарды білдіретін сөздер C) сындық мәнді сөздер D) сандық мәнді сөздер E) қимылды білдіретін сөздер ***** Стильдік мақсатта ықшамдап қолдану жалғаулардың қай түрінде жиі кездеседі A) ілік, табыс, барыс септіктерінде B) тәуелдік жалғауларында C)& аталғандардың бәрінде D) табыс септігінде E) барыс септігінде ***** “Жами ат-тауарих” шығармасы бұл: A)& шежіре B) поэзиялық шығарма C) прозалық шығарма D) аударма шығарма E) толғау ***** “Жами ат-тауарихтың” лексикасына тән ерекшеліктер: A)& лексикасының негізі қыпшақтық, сөздердің қыпшақ-оғыз, қыпшақ-парсы т.б. түрінде жарыспалы қолданылуы B) жалпыхалықтық C) бірнеше вариантта қолданылуы D) сөздердің тура мағынада қолданылуы E) сөздердің ауыспалы мағынада қолданылуы ***** “Жами ат-тауарихтың” грамматикалық сипаты A) қыпшақтық B) шағатайлық C)& екеуі де D) түркілік E) ноғайлық ***** ХҮІІІ ғ. қазақ әдеби тілін сипаттайтын негізгі үлгілер A)& авторы белгілі поэзия үлгілері, ресми құжаттар B) шежірелер C) газет-журналдар D) ғылыми әдебиеттер E) публицистикалық шығармалар ***** ХҮІІІ ғ. поэзиясындағы ең негізгі тақырыптар A)& тәуелсіздікті қорғаумен байланысты ел бірлігі B) жаппай сауаттандыру C) ғылым D) әйел теңсіздігі E) оқу-ағарту мәселесі ***** ХҮІІІ ғасырдың ХҮ-ХҮІІ ғ. әдеби тілмен жалғастығы қай жанрлардан айқын көрінеді A) драмалық шығармалардан B)& поэзия жанрларында, шешендік сөздер саласында C) айтыс өнерінен D) проза жанрында E) ертегі жанрында ***** “Бұқар – жыраулар мектебі тілін жинақтаушы” ретінде танылуының себебі A) жырау шығармашылығының тарихи-әлеуметтік мәнділігіне байланысты B)& өзіне дейінгі қазақ поэзиясы тілін әрі қарай жалғастырушы және “өзіне дейінгі екі-үш жүз жылдық әдеби тілдік дәстүрді түгендеуші” болғандықтан (Р.Сыздықова) C) дидактикалық және азаматтық поэзияның жыршысы болғандықтан D) қазақ поэзиясының негізін салғандықтан E) поэзия мектебінің негізін салғандықтан ***** ХҮІІІ ғ. қазақтың ауызша поэзиясын дамытқан мектептер A)& жыраулар мектебі, ақындар мектебі B) Асан қайғы мен Бұқар жырау мектебі C) ортағасырлық ақындар мектебі D) жазушылар мектебі E) шешендер мектебі ***** Жыраулар мектебінің өкілдерін атаңыз A)& Қазтуған, Доспамбет, Шалкиіз, Жиембет, Марғасқа, Ақтамберді, Үмбетей, Бұқар B) Тәтіқара, Көтеш, Шал, Жанақ C) Жиренше шешен, Асанқайғы D) Біржан, Асанқайғы E) Төле би, Қазыбек би, Әйтеке би ***** Жыраулар бұл: A) айтыскер ақын B) ел басқарушылар C)& ел қорғаған, ел бірлігін сақтаған хандар мен батырларды мадақтап уағыздаушылар D) саясаткерлер E) жыр жазушылар ***** ХҮІІІ ғ. ақындар шығармаларының негізгі тақырыбы A) ел басқарған хандарды даттау B)& күнделікті тіршілік, өзін қоршаған әлеумет өмірі, табиғат, жаугершілік C) өнер-білім D) жоңғарлардың тұрмыс-тіршілігі E) тіл және әдебиет мәселелері ***** ХҮІІІ ғ. поэзиясының лексикалық құрамы A)& қазақтың төл сөздері B) араб, парсы кірме сөздері C) екеуі де D) түркі сөздері E) орыс сөздері ***** Ауыз әдебиетінен ХҮІІІ ғ. дейін актив қолданылып келген лексикалық топтар A)& жаугершілік лексика B) тұрмыстық қарапайым лексика C) сауда-саттық, егіншілік, кәсіби лексика жүктеу/скачать 38.52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|