Оқу үдерісінің құрылым-дық-мазмұндық буындары
|
Оқытудың инновациялық белсенді әдістер мазмұнының жалпылама сипаты
|
Мақсаты
|
Жағымды уәж тудыру; Нәтижеге қол жеткізу; Шығармашылық белсенді тұлға қалыптастыру;
|
Мұғалім әрекеті
|
Кеңесші, ақылшы; Көмекші, ұйымдастырушы; Бақылаушы, жетекші, сыншы; Демеуші, жанашыр.
|
Оқушы әрекеті
|
Белсенді субъект, өзін-өзі дамыту; Шығармашыл, жасампаз тұлға, әрекет субъектісі;
Өзін-өзі басқару.
|
Өзара әрекет
|
Ізгілік; Ынтымақтастық; Өзара көмек; Еркіндік, субъекті–субъектілік қарым-қатынас әрекеті.
|
Оқыту әдістері
|
Проблемалық-зерттеушілік, ми шабуылы; Пікірталас, дидактикалық оқу ойындары;
Эвристикалық, жобалау, мультимедиа т.б.
|
Оқу формасы
|
Жұптық; Топтық; Ұжымдық және осылардың түрлерінің өзара бірлікте, тиімді жүзеге асуы, қолданыс табуы.
|
Оқыту құралдары
|
Транспоранттар (кодоскоп); Бейне-дыбыстық таспа жазулары;Мультимедиа; Компьютерлік бағдарламалар; Интерактивті тақта; Интернет желісі; Телекомуникациялық ақпарат.
|
Білімді тексеру, бағалау
|
Үздіксіз, өзара, өздік, тексеру, дәл, объективті бағалау, тест, критериалды; қалыптастырушы, жиынтық бағалау.
|
Нәтижесі
|
Өте жоғары, материалды толық меңгеру, шығармашылық тұлға.
|
Белсенді оқытуды тиімді ұйымдастырудың әдістемелік шарттары:
оқу мақсатын диагностикалық тұрғыдан дәл анықтау: білім, іскерлік, дағды, білікті үздіксіз бағалау жүйесін жетілдіру: критериалды (мазмұндық, әрекеттік) тестілік жүйе, сөйлеу әрекетінің (тыңдалым, жазылым, оқылым, айтылым түрлері бойынша бақылау;
Достарыңызбен бөлісу: |
