Апта / күн
|
Тақырып атауы (дәріс, практикалық сабақ, СӨЖ)
|
Сағат саны
|
Ең жоғары балл
|
1
|
2
|
3
|
5
|
1
|
Дәріс 1.
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының зерттеу нысаны мен пәні. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу және даму жолдары.
|
1
|
2
|
Практикалық сабақ 1.
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны және әдіскер ғалымдардың ғылыми еңбектері.
1. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің тарихын жасаушы ұлт қайраткерлері мен ғалымдардың әдістемелік мұрасын талдау (А.Байтұрсынұлы, Ж.Аймауытұлы, М.Жұмабаев, С.Сейфуллин, М.Әуезов,С.Мұқанов, I.Жансүгіров, С.Қирабаев, Ә.Қоңыратбаев, А.Көшімбаев, Ш. Кәрібаев, Қ.Жұмалиев, Ә.Дайырова,Т.Ақшолақов т.б.). Ғылыми әдістемелік еңбектермен жұмыс
2. Тәуелсіздіктен кейінгі қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі. Қ.Бітібаева, Т.Жұмажанова, Б.Сманов, Б.Аринова, Жұмақаева Б.еңбектерімен танысу, талдау, Презентация дайындау.
|
2
|
5
|
2
|
Дәріс 2. Қазақ әдебиетін оқытуға арналған базалық-нормативтік құжаттар.
1. ҚР МЖМБС мазмұны мен құрылымы, тұжырымдамалық негіздері
2.Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2023-2024 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы». Әдістемелік нұсқау хат
3. Қазақстан Республикасының Білім беру ұйымдарында "Мәңгілік Ел" патриоттық актісі негізінде білім беру процесін ұйымдастыру және "Мәңгілік Ел"құндылықтар жүйесінде тәрбие кеңістігін модельдеу
|
1
|
2
|
Практикалық сабақ 2.
1. Қазақ әдебиетін оқытудың дидактикалық ұстанымдары. Жалпы және жеке пәндік ұстанымдар
2. «Қазақ әдебиеті» пәнін оқытудың түпкі нәтижелері – құзіреттіліктер. Пәндік құзыреттіліктер, олардың өзіндік ерекшеліктері, түрлері.
|
2
|
5
|
3-4*
|
Дәріс 3-4.
1.Білім беру мазмұнын жаңартудың алғышарттары. Үлгілік оқу бағдарламаларының мазмұны. Оқу бағдарламаларының, оқу мақсаттарының және құрылымының жаңарудағы ерекшеліктері, оқу мақсаттарын жүйелеу. Оқу бағдарламаларының құрылымы мен оқу жоспарларындағы педагогикалық дизайн (Р. Ганье, ADDIE)
|
2
|
4
|
Практикалық сабақ 3-4.
1.Қазақ әдебиеті пәнінің үлгілік оқу бағдарламасы. Бағдарламаның түрлері, олардың өзара айырмашылықтары, мазмұны, оқу мақсаттарын қоя білу. Әдеби білім беруде тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым дағдыларын қалыптастыру.
2.Оқу үдерісін жоспарлау, сабақты жоспарлау. ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ түрлері, ерекшеліктері
3.Қазақ әдебиетін оқыту бойынша жасалатын оқу-әдістемелік кешен және оның құрылымы. Қазақ әдебиеті оқулығы. Оқулықтың негізгі атқаратын қызметі: ақпараттық, трансформациялық, жүйелілік, тәрбиелік.
|
4
|
10
|
СОӨЖ 1 Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
1.Пән оқулықтары. Көркем шығармалармен жұмыс. Оқу, талдау 5-9 сыныптар
СӨЖ
1.«Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі» пәнінен ғылыми әдістемелік еңбектер бойынша картотека түзу, оқу-тәрбие жұмысына қатысты ұғымдардың глосарийін жасау.
2.Коммуникативтік дағдыларды дамыту (сөйлеу әрекетінің 4 түрі-тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым) (Конспект)
3.1.Алаш зиялыларының педагогика, психологияға қатысты ой-тұжырымдары (презентация)
|
|
18
|
5
|
Дәріс 5. Заманауи оқытудың 7 модулі бойынша оқытудағы жаңа әдіс- тәсілдер.
|
1
|
2
|
Практикалық сабақ 5.
1. Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер
2. Сыни тұрғыда ойлауға үйрету
3. Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
2
|
5
|
СОӨЖ 2 Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
1. Әдебиетті оқыту әдістемесінің басқа ғылым салаларымен байланысы
СӨЖ
1. СТО- Сын тұрғысынан ойлау технологиясы ҚМЖ 7 сынып
2. Проблемалап оқыту технологиясы ҚМЖ 5 сынып.
|
|
16
|
6-7*
|
Дәріс 6-7
Критериалды бағалаудың қағидаттары мен құрылымы. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.
Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
2
|
4
|
Практикалық сабақ 6-7
1. Критериалды бағалау жолдары. Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру және жоспарлау. Жиынтық бағалау тапсырмаларын дайындау. 5-9 сыныптар
2. Рефлексия, кері байланыс-нәтижелі білім алу құралы. Кері байланыс әдіс- тәсілдері. Презентация
|
4
|
10
|
СОӨЖ3 Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
1. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің қалыптасу және даму кезеңдері. Ғылыми әдістемелік еңбектермен жұмыс.
СӨЖ
1. Интерактивті әдістер (әр әдіске түсініктеме беру) ҚМЖ 6 сынып
2. Әдіскер ғалымдардың әдебиетті оқыту әдістерін жіктеуі. Ғылыми еңбектермен жұмыс. Презентация, конспект
|
|
17
|
Барлығы 1 Аралық бақылау
|
|
100
|
8
|
Дәріс 8
Әдебиет сабағы. Әдебиетті оқыту әдістері.
Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісі. Сабақты зерттеудің мақсаты мен тиімділігі. Зерттеу сабағын жоспарлау және бақылау, сабақтан кейінгі талдау.
|
1
|
2
|
Практикалық сабақ. 8
1. Қазақ әдебиетін оқытудың инновациялық технологиялары,
Сабақтың үш кезеңдік құрылымы жаңашыл оқу жобаларында. ҚМЖ 8-9 сынып. Жоба қорғау
2. Lesson Study үдерісімен кіріспе сабақтарын жоспарлау, өткізу, талдау
|
2
|
5
|
9-10
|
Дәріс 9-10
1.Көркем шығарманы оқу, талдау әдістемесі
Эпикалық шығармаларды оқыту әдіс-тәсілдері, ерекшеліктері.
2. Лириканы оқыту. Лириканы оқыту ұстанымдары, әдіс-тәсілдері, ерекшеліктері.
Драмалық шығармаларды оқыту ұстанымдары, әдістері, ерекшеліктері
|
2
|
4
|
Практикалық сабақ 9-10
Эпикалық шығармаларды 5-11 сыныпта оқыту
1.Эпикалық жанр түрлерін оқытуға ҚМЖ дайындау.
2. Эпикалық шығармаларды әдеби-теориялық талдау үлгілері
3. Лирикалық жанр түрлерін оқытуға ҚМЖ дайындау. Өлең талдау жолдары
4. Драмалық шығармаларды оқытуға ҚМЖ дайындау. Драмалық шығармаларды әдеби талдау үлгісі
|
4
|
10
|
СОӨЖ 4Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
Эпикалық шығармаларды оқыту әдістерін әдіскер еңбектері бойынша талдау.
1.Қ.Бітібаева «Абай жолын» оқыту әдістері.
2. Академик Б.Ө.Сманов көркем бейне талдау әдістері
СӨЖ
1. Ақын-жазушылар өмірбаянын оқыту. ҚМЖ, презентация дайындау
2. Әдеби-теориялық ұғымдарды меңгертудің жолдары. (әдеби-теориялық түсініктерге кесте түзу, глоссарий дайындау 5-11сыныптар)
|
|
10
|
11-12
|
Дәріс 11-12
1.Оқыту мен оқуда сандық технологияларды пайдалану. «Цифрлы Қазақстан» Мемлекеттік бағдарламасы аясында білім беру ресурстарын қолдану (www.bilimland.kz, www.itest.kz, www.imektep.kz, Күнделік.kz)
|
2
|
4
|
Практикалық сабақ 11-12
1.Сандық технологияларды сабақта қолдану: түрлері, әдістері, тәжірибелері ҚР білім беру ресурстарын қолдану жолдары, түрлері
2. Интербелсенді оқуды ұйымдастыру ережелері. Мотивация тудыру немесе қызығушылықты ояту, Ойсергектер, Топтарға бөліну.
Интербелсенді әдістердің түрлері Пікірталас, ойындар, Сase-study, тренинг
|
4
|
10
|
СОӨЖ 5 Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
1. Көркем шығарманың тақырыбы мен идеясы әдеби теориялық талдау. Конспект талдау.
СӨЖ
1. Көркем шығарманы образдар жүйесіне қарай талдау әдістері. Презентация
2. Көркем шығарманы сюжеті, композициясына қарай талдау. Презентация
|
|
10
|
13
|
Дәріс13.
Шығармашылық және жазба жұмыстарының әдістемесі
|
1
|
2
|
Практикалық сабақ 13.
1.Қазақ әдебиеті сабақтарындағы шығармашылық жұмыстар және эссе жазу әдістемесі, эссе жазу. 5-11 сыныптар
|
2
|
5
|
СОӨЖ 6 Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
Қазақ әдебиетін интеграциялап оқыту
СӨЖ
Әдеби танымдық және әдістемелік журнал шығару
|
|
10
|
14
|
Дәріс 14.
Халықаралық зерттеулер PISA, TIMSS тапсырмаларын дайындау әдістемесі
|
1
|
2
|
Практикалық сабақ 14.
PISA, TIMSS тапсырмалары, түрлері, әдістері.
|
2
|
5
|
15
|
Дәріс 15
1.Сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру әдістемесі
2. Кәсіби біліктілікті қалыптастырудағы оқу-тәрбиелік және өндірістік тәжірибе түрлері
|
1
|
2
|
Практикалық сабақ 15.
1.Әдіскер-ғалым Т.Қ.Жұмажанова, т.б. әдіскер ғалымдар еңбектерін талдау. Тәрбие жұмыстарының үлгі жоспарын жасау.
2.Практика түрлері. Құжат түрлері күнделіктер, жоспарлар,
сабақ талдау үлгілерін дайындау Портфолио дайындау
|
2
|
5
|
СОӨЖ 7 Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
1.Әдебиет апталықтары, Мерекелік кештер, үйірме жұмыстарының жоспарларын дайындау.
СӨЖ
1. Әдеби жанр түрлеріне ашық сабақ жоспарын жасау.
2.«Әдебиетші мұғалім әдебі» эссе жазу
|
|
13
|
Барлығы 2Аралық бақылау
|
|
100
|
Оқытушы Бораш Р.Б. _____________________________қолы
