212 Жобалық тапсырманы орындау мүмкіндік туғызады:
- базалық білім мен шеберлік жүйесін қалыптастыру жəне олар-
ды ары қарай толықтырып, дамыту;
- тұрақты ынтаны жасап шығару жəне жобамен жұмыс жасау
кезінде қажет болатын жаңа білімдерді тауып алу қажетілігін
сезіну;
- оқушылардың танымдық қызметін белсенді ету, əсіресе, олар
жобалық-компьютерлік зерттеулер орындаған кезде;
- өзіндік болжамға сəйкес жобалық тапсырманы іске асыруға
мүмкіндік беретін шығармашылық қабілеттерді дамыту;
- жаңа білімдерді алуда бастамашылыққа тəрбиелеу жəне
олардың қолданылу аясын кеңейткен жағдайда өз беткейлікті
жетілдіру;
- оқушылардың өздерін білім жаратылысы ретінде ұғыну.
Жобалау əдісі əрдайым оқушылардың өз бетінше жұмыс жа-
сауына бағытталған, яғни, жеке, жұптық, топтық тапсырманы
білім алушылар белгілі бір уақыт мерзімінде орындап бітіруі тиіс.
Бұл қызметтің барысында ақпараттық-қатынастық технология-
лар құралдарын пайдалану тиімді болады. Бұл тəсіл табиғи түрде
оқытудың топтық тəсілімен үйлесімді болады.
Шынымен де, іс жүзінде жобалау əдісін оқушыларды
оқытуда пайдаланған жағдайда оқыту жүйесінің төмендегідей
қосымша артықшылықтары мен ерекшеліктері пайда болуы ғажап
емес:
