Тема 5. ОБУЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ КЛАССОМ (CRMS) (6 часов)

CRMS как специальное программное обеспечение, позволяющее учителю полностью контролировать и управлять ученическими персональными компьютерами, обеспечивать основные функции по проведению занятий в мультимедийном кабинете: управление, наблюдение и общение с учениками.

CRMS как средство повышения эффективности электронного обучения за счет максимального использования дидактических возможностей компьютера, позволяющих поддерживать внимание учеников, контролировать использование ими приложений и веб-сайтов, использовать он-лайн помощь и чат-запросы, экономить время благодаря автоматическим рассылке и сбору рабочих файлов, быстрому опросу класса и немедленному показу результатов, осуществлять поддержку различных видов учебной деятельности.

Функционирование интерфейса программы CRMS на трех языках: казахском, русском, английском языках. Выбор языка при входе в систему.

Вход учителя в систему с помощью логина и пароля, назначенных администратором. Учет статуса присутствия ученика на занятии с помощью авторизации учеников в системе.

Поддержка в CRMS файлов любого формата (текстовых, графических, аудио-, видео и т.д.).

Возможность выхода CRMS в Интернет.

Возможность применения с помощью CRMS различных методик обучения: работа в парах, группах, индивидуальный и фронтальный опросы, групповое обсуждение и др.

Управление компьютером ученика, проведение всевозможных удаленных файловых операций (запуск приложений, управление клавиатурой и мышью, включение, перезагрузка и выключение компьютера).

Управление схемой класса; возможность добавления или удаления компьютера из схемы класса. Автоматическое определение всех включенных компьютеров локальной сети и отслеживание присутствия учеников в классе через отражение доступных компьютеров на учительском компьютере. Объединение учеников в группы или пары через управление схемой класса;

Удаленное наблюдение на своем мониторе за рабочим столом ученика; возможность отслеживания действий учащихся через мониторинг экранов как отдельных учеников, выбранной группы учеников или целого класса.

Блокировка различных действий учеников за их компьютерами, возможность делать экран ученика белым, чтобы привлечь внимание и помочь ученикам сконцентрироваться на освоении учебного материала.

Трансляция экрана учителя группам учеников или конкретному ученику. Встроенный инструмент примечаний к транслируемому материалу. Трансляция изображения с монитора любого компьютера аудитории на настенно-потолочный экран и\или интерактивную доску.

Вещание речи учителя в прямом эфире всем ученикам или выбранной группе учеников. Запись, воспроизведение и вещание ранее записанной речи учителя всем ученикам или выбранной группе. Прослушивание диалогов групп учеников или каждого индивидуально. Выбор ученика или нескольких учеников для трансляции их голосов всей аудитории в эфире, контроль права учеников вещать в эфир.

Трансляция аудио- и видеоматериалов всем ученикам или выбранной группе учеников со своего компьютера, а также любого дополнительного звукового устройства. Возможность включения/отключения звука. Устное комментирование во время трансляции аудио- или видеоматериала учащимся.

Автоматизация рассылки и сбора файлов. Копирование содержимого буфера обмена компьютера ученика в буфер обмена учительского компьютера.

Публикация экстренного объявления. С

возможность принять вызов от любого ученика или вызвать любого учащегося самому.

Организация обмена между учениками текстовыми сообщениями, общения с другими учениками в форумах под руководством учителя.

Контроль учителем выхода в Интернет учеников. Разрешение доступа только к утвержденным веб-сайтам, предотвращение доступа к любым или ограниченным веб-сайтам.

Возможность оценивать прогресс учеников через разработку и рассылку собственных тестов. Создание в CRMS различных вариантов тестов (с несколькими вариантами ответов, с двумя вариантами ответов – да/нет, с вводом ответа и т.д.). Проведение он-лайн блиц-опросов. Осуществление автоматического сбора результатов, их обработка и выдача результатов, согласно выставленными учителем критериями оценки знаний.

Контроль доступа и использования принтера: разрешение и ограничение вывода документов учеников на печать, ограничение использования принтера по количеству страниц; вывод на экран в реальном времени индикатора печати для идентификации того, какой ученик в данный момент осуществляет печать.

Сохранение в памяти данных и объектов урока, записок учителя, индивидуальных записей ученика, снимков с экрана во время презентации / поддерживающих объяснений, результатов опроса класса или группы; индивидуальные результаты тестов учеников; URL веб-сайтов, которые использовались во время урока; копии любых транскриптов чата класса. 
Тема 5.3. Работа с модулем ученика (1 ч.)
Взаимодействие Модуля Учителя и Модуля Ученика.

Контроль за идентификацией ученика в системе.

Работа ученика в обычном режиме на своем компьютере в офисных или других программах.

Выполнение учеником заданий, предусмотренных учителем для всего класса или группы, в которую ученик включен в данный момент.

Просмотр учеником на своем мониторе того, что ему транслирует учитель со своего компьютера или компьютера другого ученика.

Работа ученика только с теми приложениями, сайтами Интернет, устройствами хранения информации, к которым учителем разрешен доступ.

Получение учеником переданной учителем дополнительной информации, аудио- и видеоматериалов.

Выполнение учеником тестов в режиме реального времени; при разрешенном доступе учителя просмотр результатов своих ответов при тестировании, сравнение их с результатами других учеников.

Общение ученика в CRMS как с учителем, так и с другими учениками класса: участие в форуме на заданную учителем тему; обмен в чате сообщениями друг с другом или учителем; обмен голосовыми сообщениями с учителем или с разрешения учителя с другим учеником;

Возможность задать учителю вопрос или послать запрос о помощи, вызвать учителя для консультации.

Возможность проговаривать устный ответ с прослушиванием в наушниках или за­писью в компьютер.

Печать учеником документов при разрешенном доступе.

Система управления обучением (LMS) –программное обеспечение, позволяющее автоматизировать разработку учебного контента и получить всем участникам учебного процесса доступ к содержанию обучения в режимах on- и off-line.

Основные пользователи системы управления обучением непосредственные участники образовательного процесса и управления, которым присваиваются определенные роли: «учитель»; «ученик»; «гость»; «администратор LMS».

Работа с модулем «Объявления» по созданию объявлений сообщений, ознакомление с назначениями определенных ЦОР для изучения, дату работы с определенными темами, конкретные задания, напоминание о необходимости завершить задания в течение определенного срока и т.д.

Модуль разработки учебного контента инструментарий для разработки, управления и введения содержания обучения, создания или публикации собственных дидактических материалов, авторских программных продуктов, викторин, контрольных работ и т.д.

Модуль управления контентом направлен  на приобретение слушателями  практических навыков  и предоставляет инструментарий поиска и работы с ЦОР в соответствии со структуризацией учебного курса по предмету.

Знакомство с работой учителя по формированию тематического каталога Интернет-ресурсов по предмету с ссылки на соответствующие веб-страницы.
Тема 7. Обучение деятельности в системе тестирования (TMS) (12 часов)

Понятия «компьютерное тестирование», «педагогический тест», «компьютерный тест», «тестовое задание», «автоматизированный контроль знаний».

ТMS как специальное программное обеспечение, позволяющее проводить контроль по всем учебным предметам с целью проверки усвоения общеобразовательного учебного программного материала, включающее систему создания и редактирования различных вариантов тестов, автоматический сбор результатов, их обработкой и выдачей результатов, согласно выставленными учителем критериями оценки знаний.

Основные пользователи Системы тестирования: учитель; ученик; администратор ТMS.

Модуль «Конструктор тестов» как инструментарий, позволяющий учителю формировать, создавать, публиковать и управлять тестами.

Модуль «Тестирование» как инструмент, позволяющий проводить тренинговое и текущее тестирование с помощью тестов открытого доступа и контрольное тестирование с помощью тестов ограниченного доступа.

Проведение контрольного тестирования с целью промежуточного или итогового контроля, объективной оценки знания учеников и определения уровня их учебных достижений.

Модуль «Итоги тестирования» как инструмент предоставления пользователям информации о результатах пройденного тестирования и обработки результатов в соответствии с правами их доступа.

Особенность методической работы в школе в условиях информатизации. Формы и методы организации методической работы. MMS как мобильная, открытая, развивающаяся, технологичная база организованной и структурированной межпредметной информации. Изучение MMS как педагогически организованной среды сетевого взаимодействия.

Знакомство с сущностью сетевой политики MMS. Определение принципов и правил поведения пользователей MMS. Определение Изучение нормативно-правовой основы образования Республики Казахстан.нормативно-правовыми документами в области образования с учетом их классификации: учебно-программная (типовые учебные программы), типовые квалификационные характеристики должностей педагогических работников, правила аттестации педагогических работников, рекомендации органов управления образованием.

Портфолио учителя как индивидуальная программа профессиональной самореализации. Диагностика собственного профессионального развития. Изучение школы передового опыта в условиях информационного общества. Определение современных способов обмена педагогическим опытом. Знакомство с сетевыми сообществами педагогов РК.

1. 
   программное обеспечение, позволяющее автоматизировать процесс управления школой;
   
2. 
   программное обеспечение, позволяющее учителю получить полный контроль над ходом занятий и осуществлять основные функции по проведению уроков в мультимедийном кабинете;*
   
3. 
   программное обеспечение, позволяющее всем участникам учебного процесса (администрации школы, учителям, учащимся и родителям) получить доступ к содержанию обучения (контенту) в режимах on- и off-line;
   
4. 
   программное обеспечение, позволяющее автоматизировать контроль и оценивание уровня знаний;
   
5. 
   программное обеспечение, обеспечивающее повышение квалификации педагогических кадров путем обеспечения их доступа к мобильной, открытой, развивающейся, технологичной базе организованной и структурированной межпредметной информации.
   

1. 
   создание баз данных об учащихся и сотрудниках организации образования;
   
2. 
   автоматизация контроля и оценивания уровня знаний;
   
3. 
   управление ученическими персональными компьютерами, наблюдение и общение с учениками;*
   
4. 
   создание в динамическом режиме статистических отчетов об успеваемости и посещаемости;
   
5. 
   наблюдение и общение с учениками
   

1. 
   модуль учителя; модуль ученика;*
   
2. 
   модуль «Документы», модуль «Планы», модуль «Расписание»;
   
3. 
   модуль «Электронный журнал», модуль «Электронный дневник»;
   
4. 
   модуль «Анкетирование», модуль «Статистика»;
   
5. 
   модуль «Коммуникация»
   

1. 
   директор; заместитель директора школы по учебной работе; заместитель директора школы по воспитательной работе;
   
2. 
   учителя; классные руководители,
   
3. 
   учащиеся; родители; библиотекари;
   
4. 
   учителя и ученики;*
   
5. 
   медицинские работники; администраторы CRMS.
   

1. 
   графические;
   
2. 
   текстовые;
   
3. 
   аудио-;
   
4. 
   видео-;
   
5. 
   все ответы правильные.*
   

1. 
   разработка, управление и введение содержания обучения, создание или публикация собственных дидактических материалов, авторских программных продуктов, викторин, контрольных работ и др.;
   
2. 
   проведение всевозможных удаленных файловых операций на персональном компьютере ученика (запуск приложений, управление клавиатурой и мышью, включение, перезагрузка и выключение компьютера) и т.д.;*
   
3. 
   работа с нормативно-правовыми документами в области образования с учетом их классификации: учебно-программная (типовые учебные программы), типовые квалификационные характеристики должностей педагогических работников, правила аттестации педагогических работников, рекомендации органов управления образованием и т.п.;
   
4. 
   ведение баз данных качественного и количественного состава педагогических кадров; распределение учителей по специальности, по предметам, по возрасту, по стажу, по категориям и т.д.;
   
5. 
   поиск и выведение информации по любому сотруднику школы (ученик, учитель, административный персонал), создание в динамическом режиме отчетов различных форм и содержания, в том числе стандартных статистических отчетов и т.д.
   

1. 
   учителем;
   
2. 
   автоматически;
   
3. 
   администратором CRMS;*
   
4. 
   директором организации образования;
   
5. 
   заместителем директора по учебно-воспитательной работе
   

1. 
   управление схемой класса; возможность добавления или удаления компьютера из схемы класса;
   
2. 
   возможность отслеживания действий учащихся через мониторинг экранов как отдельных учеников, выбранной группы учеников или целого класса;*
   
3. 
   автоматическое определение всех включенных компьютеров локальной сети и отслеживание присутствия учеников в классе через отражение доступных компьютеров на учительском компьютере;
   
4. 
   трансляция изображения с монитора любого компьютера аудитории на настенно-потолочный экран и\или интерактивную доску;
   
5. 
   все ответы правильные.
   

1. 
   управление схемой класса; возможность добавления или удаления компьютера из схемы класса;
   
2. 
   вход в систему только с разрешения учителя и выполнение только тех действий, к которым открыт доступ;*
   
3. 
   автоматическое определение всех включенных компьютеров локальной сети и отслеживание присутствия учеников в классе через отражение доступных компьютеров на учительском компьютере;
   
4. 
   трансляция изображения с монитора любого компьютера аудитории на настенно-потолочный экран и\или интерактивную доску;
   
5. 
   создание в динамическом режиме отчетов различных форм и содержания, в том числе стандартных статистических отчетов.
   

1. 
   поиск и выведение информации по любому сотруднику школы (ученик, учитель, административный персонал), создание в динамическом режиме отчетов различных форм и содержания, в том числе стандартных статистических отчетов;
   
2. 
   формирование отчетов о контингенте учащихся в разрезе классов, ступеней обучения, языка обучения, численности учащихся по сменам, сведения об охвате учащихся всеобучем, сводных ведомостей успеваемости и т.д.;
   
3. 
   контроль за результатами медицинского осмотра, показателями физической подготовленности учащихся, планирование проведения диспансеризаций и других профилактических мероприятий и т.д.;
   
4. 
   выполнение заданий, предусмотренных учителем для всего класса или группы, в которую ученик включен в данный момент; просмотр на своем мониторе того, что ему транслирует учитель со своего компьютера или компьютера другого ученика; получение переданной учителем дополнительной информации, аудио- и видеоматериалов; участие в форуме на заданную учителем тему и т.д.*
   
5. 
   подготовку документов, необходимых для прохождения процедуры аттестации (лицензирования) учреждения и отчетных материалов для вышестоящих учреждений управления образованием.