Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
“Қазақ әдебиеті” кафедрасы
“Бекітемін”
Жұмыс бағдарламасы
бойынша Комитет Төрағасы
___________________
“_____”_________2011 ж.
“Шешендік өнер” пәні бойынша білімгердің жұмыс оқу бағдарламасы
Кафедрасы: “Қазақ әдебиеті”
Оқу жылы: 2011-2012
Кредит саны: 1
Пәннің коды: ShOT 4312
Оқу түрі: күндізгі
Курсы 3
Семестрі 6
Барлық сағат саны: 45
Практикалық 15
ОСӨЖ 15
СӨЖ 15
Емтихан 6 семестр
Тараз 2011
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру стандартына сәйкес Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті Қазақ әдебиеті кафедрасы жасаған және Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетінің оқу-әдістемелік бірлестігі ұсынған Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігінің 2010 жылғы бекітілген және қолданысқа енгізілген оқу бағдарламасы негізінде жұмыс оқу бағдарламасын Қазақ әдебиеті кафедрасының д.м.а., ф.ғ.к. А.Ж. Кәрібекова түзген.
Жұмыс бағдарламасы “Қазақ әдебиеті” кафедрасының мәжілісінде талқыланды.
Хаттама № ___ “_____”___________ 2011 ж.
Филология факультетінің әдістемелік бюросында мақұлданған
Хаттама № ___ “_____”___________ 2011 ж.
Төраға:
Оқытушы жайында мәлімет:
Кәрібекова А.Ж. – ф.ғ.к., д.м.а.
Қарым-қатынас ақпараты: “Қазақ әдебиеті” кафедрасы 114 – аудитория
Мекен-жайы: Төле би 68
Деканат телефоны: 34-04-72
E-mail:
Кафедрада болу уақыты: Сабақ кестесіне сәйкес, кезекші күндерінде
Сабақ кестесі: апта сайын
Консультация уақыты кестеге сәйкес
КІРІСПЕ
Шешендік өнер және мәнердеп оқуды игеру кез-келген ұстаздың міндеті. Өйткені сөз - тәрбиеші-педагогтың еңбек құралы. Ұстаз шешендік өнердің әдістемесін жете игеріп, көркем шығармалардың түрлі жанрларын талдай алатын деңгейде болуы керек. Сондықтан болашақ мамандардың сөздік қоры бай, тілі орамды,стилі жатық, дыбыстау мәдениеті өрісті де өрелі болғаны жөн. Егерде білімгерлердің ана тілі мен әдебиеттен алған білім деңгейлері жоғары болса, онда олардың сөз саптамдары шешен де шебер болмақ. Мәнерлеп оқуға дағдыландыру, жетілдіру мақсатында білімгерлерге тапсырмалар, жаттығуларды өз бетінше орандауға молырақ беру керек. Сонда олар тілдің сиқырлы сырын сезініп өздерінің сөйлеген сөқздерінің бақылап байқайтын болады.
Шешендік өнер және мәнердеп оқу пәнінің негізгі мақсаты-жас өрендерге адамгершілік тәрбие беру, өзге пәндер секілді шешендік өнердің де өзіне тән әдісі бар. Ол шешендік өнердің өзіндік табиғатына байланысты заңдылықтарына бағынады.
Міндеті:Қазақ халқының ғасырлар бойы жинаған асыл қазынасы оның сөзінде, әдебиетінде көрініс табады. Шешендік өнер және мәнерлеп оқу пәнін оқытудың мақсаты: шешендік өнердің бүкіл адамзаттың қасиетті де құнды мұрасы екенін таныту; пәннің негізгі міндеті: шешендік – қазақ халқының ежелден келе жатқан дәстүрлі тіл өнері екенін дәйектей отырып, қазақтың шешендік сөздері бата-тілектен бастап, бүкіл айшықты, өнегелі сөздерді, өсиет сөздерді тани білуге бағытталады. Шешендік өнер пәнін оқу нәтижесінде студент:
Шешендік сөздердің өзіндік ерекшеліктерін ажыратады;
Шешендік сөздер көбінесе түсінік сөздерден басталып, өте қысқа болып келетіндігін ұғынады;
Қазақ шешендік сөздерінің мазмұнына қарай әр алуан түрлерге бөлінетіні;
Шешендік арнау, шешендік дау, шешендік толғау т.б. оларды іштей жіктелетінін айыра біледі.
Пәнді оқу барысында поэзиялық, прозалық, дарамалық көркем-шығармаларды нақышына келтіре оқуға дағдыландыру. Жазушы шығармашылығын оқытудың өзіндік ерекшеліктеріне мән беріп, айырмашылықтарын ажырата білу;
- өз пікірі, эстетикалық талғамы бар сауатты, мәдениетті оқырман дайындау;
- ауызша да, жазбаша да еркін, шешен, көркем сөйлей білуге үйрету,
- көркем туындыны оқи отырып, эстетикалық талғамдарын дамыта отырып, оны әдеби тұрғыда сауатты талдай білуге дағдыландыру;
- көркем шығарма арқылы адамгершілікке, имандылыққа, ізгілікке – жалпы жақсы қасиеттерге баулу;
- туған халқының тілі мен әдебиетіне деген ұлттық сезімін тәрбиелей отырып, әдебиетке деген қызығушылығын арттыру;
1. Кіріспе, яғни кешеннің құрылысы туралы мәліметтер топтамасын;
Достарыңызбен бөлісу: | 
