Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі.
«Сырдария» университеті
«Химия және биология» факультеті
«Химия және Биология» кафедрасы
“Қазақстан биоресурстары ”
пәні бойынша 050113 “Биология” мамандықтарының 3-курс Био-16,26 студенттерінің білімін бақылауға арналған
тапсырмалар мәтіні
(2008-2009)
Жетісай 2008ж
Алғы сөз
050113 Биология мамандығының 3-курс студенттеріне 5-семестрде „Қазақстан биоресурстары” пәнінен” типтік оқу жоспарына сәйкес 3-кредит (135 - сағат) берілген. Оның 30 – сағаты лекция, 15-сағаты практикалық, ОБСӨЖ-ге 45-сағат, СӨЖ – ге 45 сағат бөлінген.
Кредиттік оқыту жүйесінде студенттердің өзіндік жұмысын (СӨЖ) ұйымдастыру маңызды орын алады. Олардың СӨЖ ұйымдастырудағы негізгі функциялары:
-
студенттерге бағыт, бағдар беру;
-
студенттерге консультациялық көмек, кеңес беру
-
студенттердің білімін бақылау, бағалау.
Студенттердің өзіндік жұмыстағы негізгі міндеттері:
- сабақ барысында берілген ақпараттарды белсенді қабылдау;
-
оқытушының кеңесін негізге алып, өз бетінше дайындалу, өздеріне қатаң талап қоя білу;
-
күрделі, проблемалық ситуатцияларды, күрделі мәселелерді меңгеруде оқытушыдан дер кезінде түсініктеме, кеңес, көмек алу.
Студенттердің өзіндік жұмыстарын өткізуде келесі мәселелерге көңіл бөлінуі тиіс.
-
СӨЖ нақты жоспарлау;
-
әдістемелік қамтамассыз ету;
-
СӨЖ тапсырмаларының күнтізбек – тақырыптық жоспарға сәйкес орындалуын студенттен талап ету.
Оқытушының басшылығымен өтетін студенттің өзіндік (ОБСӨЖ) жұмысының көлемі типтік оқу жоспарына, пәннің жұмыс оқу бағдарламасына сәйкес анықталып уақыты, аудиториясы көрсетіліп оқу кестесіне енгізілген.
СӨЖ бақылау түрлерін, тәсілдерін таңдауда оқу пәнінің мақсаты мен міндетін, бөлінген сағат көлемін, студенттің дайыдық сатысы ескерілген.
  
Реферат
Бақылау жұмысы
Глосарий
Үй тапсырмасы
Аудиториялық жұмыстар
Коллоквиумдар,
Тест
ойындар
 
студент
Студент+
оқытушы
   
Аралық бақылау
(рейтинг
7-14 апта)
Қорытынды бақылау
(емтихан)
Кіріспе
Бақылау
Ағымдағы
(күнделікті бақылау)
Студенттердің білімін бақылау объективті бағалауды,бақылауды ұйымдастыру-студенттің өзіне деген сенімділігін, жауапкершілігін,пәнді меңгеруіндегі белсенділігін арттырады.
Студенттердің өз бетімен орындайтын жұмыстарының дайындық деңгейін, білімін бақылауға “Қазақстан биоресурстары” пәні бойынша” тестілік тапсырмалар, глоссарий сұрақтары, рефераттар тапсырмалары дайындалған.
Мазмұны
1. Алғы сөз.
2.Күнтізбелік-тақырыптық жоспар.
3.Бірінші аралық бақылау.(7-апта)
3.1.Шикізат өсімдіктердің негізгі топтары. Дәрілік өсімдіктер.
1.Көкек жанаргүлі.
2.Қала гравилаты.
3.Қарама – қарсы жапырақты ербасы.
3.2.Тропика мен Субтропикада өсетін дәрілік өсімдіктер.
1.Ажгон.
2.Гамамелис.
3.Индигофера.
3.3. Дәрілік өсімдіктер.
1.Емен.
2.Етжапырақ бадан.
3.4.Болашағы бар дәрілік өсімдіктер.
1.Қос үйлі мысықтабан.
2.Маралшөп тамыры.
3.Мыңжапырақ.
3.5.Дәрілік өсімдіктерді жинау.
1.Дәрілік өсімдіктерді жинау.
2.Кептіру.
3.6.Татымды өсімдіктер жайлы түсінік.
1.Алмұрт
2.Апельсин
3.Айва.
3.7. Қазақстанның витаминді өсімдіктері.
1.Шырғанақ.
2.Итшомырт шырғанақ..
3.8. Белокты өсімдіктер.
1.Бұршақ.
2.Бадана.
3.9. Арам шөтер.
1.Бақбақ - Одуванчик обыкновнный(арамшөп).
2.Бақбақты қолданылуы.
3.10. Су омыртқасыздар. Тянь -Шаньда кездесетін омыртқасыздар.
1.Балташы түкті ара.
2.Апполон.
3.Махаон.
4.Екінші аралық бақылау.(15-апта)
4.1.Су омыртқасыздар. Шөл мен шөлейт омыртқасыздар.
1.Сарышаян.
2.Құмырсқа арыстаны.
4.2.Су омыртқасыздар. Қызыл кітапқа енген балықтар.
1.Ақбалық.
2.Шортан тәрізді ақмарқа.
3.Түркістан қиязы (теңге балығы).
4.3. Қазақстанның су жануарлары.
1.Жұпар.
2.Жұпардың тіршілігі.
4.4. Эфир майлы өсімдіктер.
1 Ломонос кодонопсисі.
2.Самарқан салаубасы.
3.Қаратау сасыры.
4.5. Қазақстандағы жер бетіндегі негізгі биоресурстар.
Жер бетіндегі омыртқасыздар. Шаян.
1.Шаянтәрізділер класы – Crustacea.
2.Құрылысы мен физиологиясы.
3.Желбезекаяқтылар класс тармағы – Branchiopoda.
4.6. Бауырмен жорғалаушылар.
1.Сары жылан.
2.Шұбар кесірткі.
3.Жолақ қара шұбар жылан.
Достарыңызбен бөлісу: | 
