7.1 Білім алушының оқу жетістіктері нәтижелерін бағалау жүйесі (ұсынылады: оқытушыға пәннің ерекшелігін, сабақтың түрі мен БАӨЖ ескере отырып, өзіндік бағалау жүйесін жасау қажет)
Әріптік жүйе бойынша бағалау
Балдың сандық көрсеткіші
% көрсеткіш
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
Білім алушының білімін бағалау критериялары
А
4,0
95-100
Өте жақсы
Білім алушы көрсетті:
- материалдарды толық және терең меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, логикалы жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін жетуі;
- дұрыс, негізделген шешімдер қабылдауы,
- пәнді оқуда негізгі және қосымша арнайы әдебиеттерден ақпараттарды қолдана алу дағдысы,
-Саяси модернизация түсінігі. Саяси модернизацияның мақсаты, оның негізгі сипаттары.
- Қазақстан Республикасының саяси модернизациясы.
-Ұлт жоспары – бес институционалдық реформаларды жүзеге асырудағы 100 нақты қадам. 5 президенттік реформа
-«Қазақстан-2050 Стратегиясы» Қазақстан Республикасының саяси бағыты ретінде.
-Күшті мемлекет және Қазақстанның әлемнің ең дамыған отыз мемлекеті қатарына енуі.
А-
3,67
90-94
Білім алушы көрсетті:
- материалдарды толық және терең меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, логикалы жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін жетуі;
- Әлемдік саясат және әлемдік саяси үдеріс.
-Қазіргі халықаралық тәртіптің тарихи типтері мен ерекшеліктері.
-Қазіргі халықаралық қатынастардың дамуының негізгі үрдістері.
-Қазіргі халықаралық қатынастар жүйесіндегі Қазақстан.
В+
3,33
85-89
жақсы
Білім алушы көрсетті:
- материалдарды меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, сауатты және баяндауда анықсыздықтар бар болса;
- теориялық білмді дұрыс қолдану;
- қолданбалы есептерді шешу барысында қажетті дағдыларды қолдану
- Саяси жүйе түсінігі.
-Саяси жүйенің құрылымы мен элементтері.
-Институционалдық, идеологиялық, коммуникативтік, нормативтік және мәдени жүйешіктер арқылы саяси жүйенің құрылымына талдау
- Саяси жүйелердің типологиясы
-Қазақстан Республикасының саяси жүйесі.
В
3,0
80-84
Білім алушы көрсетті:
- материалдарды меңгеруі;
-сабақтың барлық түрі бойынша жауапты елеусіз қателіктермен баяндауы;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
- Девиация мен әлеуметтік бақылау.
-Девиация туралы теориялық бағыттарды қысқаша шолу(әлеуметтанулық, биологиялық, психологиялық, экономикалық, мәдениеттанулық).
-Аномия мен қоғам.
-Деликвенттілік және қылмыс.
В-
2,67
75-79
Білім алушы көрсетті:
- материалдарды меңгеруі;
- елеусіз қателіктермен жауаптарды баяндап беруі;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
-семинар тапсырмаларын айту барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- Әлеуметтанулық зерттеу дизайны.
- Зерттеу мәселесі. Болжамдар. Айнымалылар.
- Іріктеу. Ақпаратты жинау әдістері.
- Сапалық және сандық әдістер. Мәліметтерді талдау.
С+
2,33
70-74
Білім алушы көрсетті:
- материалдарды меңгеруі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жауап беру барысында дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- бағдарлама материалдарын баяндау барысында ретінің бұзылуы;
-семинар тапсырмаларын өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- семинар тапсырмаларын орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолдану дағдысы;
-оқытушының жетекшілігімен бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылау дағдысы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
С
2,0
65-69
қанағаттанарлық
Білім алушы көрсетті:
- негізгі материалды меңгеруі;
- барлық тапсырма түрлері бойынша жауаптардың дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- берілген материалдарда ретсіздіктің болмауы;
- семинар тапсырмаларын өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- семинар тапсырмаларын орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
- бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
