Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің


-параграф. Оқыту мақсаттарының жүйесі



бет4/11
Дата22.02.2023
өлшемі115.16 Kb.
#469881
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
КТП

2-параграф. Оқыту мақсаттарының жүйесі
16. Бағдарламада "оқыту мақсаттары" кодтық белгімен белгіленген. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар бөлім және бөлімше ретін, төртінші сан бөлімшедегі оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы, 6.2.1.4. кодында "6" – сынып, "2.1" – екінші бөлімнің бірінші бөлімшесі, "4" – оқыту мақсатының реттік саны.
17. Оқыту мақсаттарының жүйесі әр сыныпқа арналған бөлімдер бойынша берілген:
1) Компьютерлік жүйелер

Білім алушылар міндетті:

Бөлімше

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

1.Компьютердің құрылғылары

5. 1. 1. 1 ақпараттың цифрлық
тасымалдау құралдарын сипаттау

6. 1. 1. 1 компьютерлік технологияның даму тарихы мен келешегі туралы әңгімелеу;
6. 1. 1. 2
компьютердің негізгі құрылғыларының өзара әрекеттесуін түсіндіру

7. 1. 1. 1 компьютердің жады түрлерінің мақсаттарын сипаттау (жедел есте сақтау құрылғысы, тұрақты есте сақтау құрылғысы, сыртқы жады, кеш-жады)

8. 1. 1. 1 процессордың функцияларын және оның негізгі сипаттамаларын қарапайым деңгейде түсіндіру

9. 1. 1. 1 мақсатына байланысты компьютердің конфигурациясын таңдау

2. Програм
малық қамтама
сыз ету



6. 1. 2. 1
операция
лық жүйелердің негізгі функцияларын атау;
6. 1. 2. 2
IDE (ай ди и) интерфейсі
нің мүмкіндіктерін қолдану

7. 1. 2. 1 бірдей ақпаратты сақтайтын түрлі форматтағы файлдардың өлшемдерін салыстыру;
7. 1. 2. 2 Түрлі форматтағы мұрағаттарды жасау және ашу



9. 1. 2. 1
пайдаланушының қажеттілігіне қарай программалық жасақтаманы таңдау

3.
Компью
терлік желілер

5. 1. 3. 1 ортақ пайдалану файлдарын орналастыру, редакциялау, жүктеу

6. 1. 3. 1 сымсыз байланыс
тың артықшы
лықтарын түсіндіру

7. 1. 3. 1 компьютер
лік желілерді жіктеу

8. 1. 3. 1
желінің өткізу қабілетін анықтау

9. 1. 3. 1 бұлтты технологияларды қолдана
тын құжаттар
мен бірлескен жұмысты жүзеге асыру

2) Ақпараттық процестер




Бөлімше

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

1.
Ақпаратты ұсыну және өлшеу

5. 2. 1. 1 әртүрлі ақпарат түрлерінің мысалдарын келтіру және ақпаратты әртүрлі нысандарда ұсыну;



7. 2. 1. 1 ақпаратты өлшеу бірліктері, ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқаға аударуды жүзеге асыру

8. 2. 1. 1
ақпараттың көлемін анықтағанда алфавиттік тәсіл қолдану

9. 2. 1. 1 ақпараттың қасиеттерін анықтау (маңыздылық, дәлдік, сенімділік, құндылық)



5. 2. 1. 2 байланыс арналары, ақпарат көздері және қабылдағыштарының мысалын келтіру;
5. 2. 1. 3 мәтіндік ақпаратты кодтау және декодтау;
5. 2. 1. 4 компьютерге арналған барлық ақпарат екілік көрініс түрінде ұсынылғанын түсіндіру









2.
Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру

5. 2. 2. 1 басып шығару үшін құжатты тиімді ұйымдастыру (бет параметрлерін орнату, алдын ала қарауды орындау);
5. 2. 2. 2 растрлық кескіндерді жасау және өңдеу;
5. 2. 2. 3 векторлық суреттер жасау және өңдеу;
5. 2. 2. 4 растрлық және векторлық графиканың артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау

6. 2. 2. 1 сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтемелер, мазмұны, тақырыптар, түнідірмелер)

7. 2. 2. 1
мәтіндік процессордағы кестелерді пішімдеу;
7. 2. 2. 2 электрондық кестенің элементтерін пішімдеу;
7. 2. 2. 3 электрондық кестеде диаграммаларды жасау;
7. 2. 2. 4
электрондық кестеде шартты пішімдеуді қолдану;
7. 2. 2. 5 электрондық кестеде деректердің әртүрлі түрлерін қолдану;
7. 2. 2. 6 электрондық кестеде есептеулер үшін формулаларды жасау

8. 2. 2. 1
электрондық кестелер мәселелерді шешу үшін түрлі деректер пішімдерін пайдалану;
8. 2. 2. 2 абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді пайдалану;
8. 2. 2. 3 Электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану;
8. 2. 2. 4
кестеде көрсетілген функциялардың графиктерін құрастыру

9. 2. 2. 1 "дерекқор, жазба, өріс" терминдерін түсіндіру;
9. 2. 2. 2 электрондық кестеде деректер базасын жасау;
9. 2. 2. 3
Деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеуді жүзеге асыру

3) Компьютерлік ойлау




Бөлімше

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

1. Модельдеу



6. 3. 1. 1
3D-модельдер қолдану мысалдарын келтіру;
6. 3. 1. 2
3D-редактордың мүмкіндіктерін сипаттау;
6. 3. 1. 3
3D-редакторының графикалық примитивтерді құруға арналған құралдарын пайдалану
6. 3. 1. 4
айналу денелерін құру және оларды түрлендіру;
6. 3. 1. 5
3D-редактордағы объектілердің модельдерін құру;
6. 3. 1. 6
басып шығару үшін 3D-үлгіні экспорттау
6. 3. 1. 7
3D- баспасын баптау.



8. 3. 1. 1 Python программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау

9. 3. 1. 1 Процесс моделдерін (физикалық, биологиялық экономикалық) электрондық кестеде әзірлеу және зерттеу

2.
Алгоритм
дер



6. 3. 2. 1
Python (пайтон) тіліндегі сызықтық алгоритмдерді жазу

7. 3. 2. 1 Python (пайтон) программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу

8. 3. 2. 1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру

9. 3. 2. 1 сұрыптау алгоритмдерін қолдану

3.
Программалау

5. 3. 3. 1 роботтың бұрыштық бейімділігін анықтау үшін программалар жасау;
5. 3. 3. 2 Роботты көрсетілген градусқа бұру үшін программалар жасау;
5. 3. 3. 3
Робот қозғалысын ұйымдастыруға арналған түс датчигін қолдану;
5. 3. 3. 4 Объектіні табу үшін ультрадыбыстық датчикті пайдалану

6. 3. 3. 1 деректер түрлерін жіктеу

7. 3. 3. 1 Python программалау тілінде файлды оқу және жазу;
7. 3. 3. 2 Python программалау тіліндегі кірістірілген шарттарды қолдану;
7. 3. 3. 3 Python программалау тіліндегі күрделі шарттарды қолдану

8. 3. 3. 1
While (уайл) цикл операторын пайдалану;
8. 3. 3. 2
For (фор) цикл операторын пайдалану
8. 3. 3. 3
цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue (континю), break (брик), else (элс))

9. 3. 3. 1
Бір өлшемді массивтер пайдаланып Python (пайтон) программалау тілінде программалар жасау;
9. 3. 3. 2
Екі өлшемді массивтер пайдаланып Python (пайтон) программалау тілінде программалар жасау;
9. 3. 3. 3 PyGame (пайгейм) кітапханасын қосу;
9. 3. 3. 4
ойын терезесін жасау үшін PyGame (пайгейм) кітапханасының дайын модульдерін пайдалану;
9. 3. 3. 5 Ойынның артқы фонын құру
9. 3. 3. 6
Ойынға арналған дайын кейіпкерлер жүктеу
9. 3. 3. 7 Кейіпкер қозғалысын программалау
9. 3. 3. 8
пернетақтадан кейпкерлерді басқару;
9. 3. 3. 9
Дайын сценарий бойынша ойын әзірлеу
9. 3. 3. 10 Ойынның нәтижелерін есептеу алгоритмін іске асыру

4. Робототехника

5. 3. 4. 1 робот анықтамасын тұжырымдау;
5. 3. 4. 2 Роботтардың түрлерінің үлгілеріне және оларды қолдану салаларына мысал келтіру;
5. 3. 4. 3
Робототехника саласындағы адамзаттың техникалық жетістіктеріне мысалдар келтіру;
5. 3. 4. 4 Гироскопиялық датчиктің жұмыс істеу принципін түсіндіру









4) Денсаулық және қауіпсіздік

Бөлімше

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

1.
Эргономика

5.4.1.1 қауіпсіздік ережелерін бұзу салдары туралы талдау

6.4.1.1 Эргономика міндеттерін (барынша жайлылық пен тиімділік үшін) тұжырымдау және шешу

7.4.1.1
Пайдаланушы интерфейстердің эргономикалылығын бағалау

8.4.1.1 әртүрлі электрондық құрылғылардың адам ағзасына әсері туралы мысалдар келтіріп, қорғау әдістерін тиімді пайдалану

9.4.1.1 Компьютерде ұзақ уақыты жұмыс істеу тәуекелін сыни түрде бағалау

2.
Ақпараттық қауіпсіздік

5.4.2.1 біреудің жұмысын көшіру заңсыздығы туралы айту;
5.4.2.2 құжаттарға арналған пароль орнату

6.4.2.1 Интернетке тәуелділіктің проблемаларын талқылау;
6.4.2.2 "Авторлық құқық", "плагиат" ұғымдарын түсіндіру
6.4.2.3
авторға сілтеме жасайтын ақпаратпен ілестіру

7.4.2.1 компьютерді зиянды бағдарламалардан қорғау

8.4.2.1 желідегі пайдаланушының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (интернетте алаяқтық пен агрессия)

9.4.2.1 желідегі этикалық және құқықтық нормаларын бұзу салдары туралы айту

18. Тоқсандағы бөлімдер және бөлімдер ішіндегі тақырыптар бойынша сағат сандарын бөлу мұғалімнің еркіне қалдырылады.
19. Осы оқу бағдарламасы негізгі орта білім беру деңгейінің 5-6-сыныптарына арналған "Информатика" оқу пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасын іске асыру жөніндегі ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес жүзеге асырылады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет