Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі
«№27 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Аңдар
(сабақтың тақырыбы)
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: IV Бізді қоршаған әлем
|
Күні : 06.12.2022
|
Педагогтің аты-жөні: Советқанова М.С.
|
Сынып: 1 «Д»
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: Аңдар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
1.1.2.1 баяу және анық айтылған, жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну;
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және үлгі бойынша жауап беру;
1.5.1.1* мұғалімнің қолдауымен заттың атын/санын білдіретін сөздерді ауызша тілде қолдану.
|
Сабақтың мақсаты :
|
Сөздерді зейін қойып тыңдайды,түсінеді және оған сәйкес дұрыс әрекет етеді(қимыл,ым-ишараны қолданады,іс-әрекет жасайды. Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсінеді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 минут)
|
Ертеңгілік шеңбері
Ең бірінші балалар мен мұғалім бір – бірімен амандасады.
Оқушылар жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Оқушылар суретке қарап, тыңдайды,қайталайды. Үлгі бойынша сөйлейді.
|
Барлық оқушылар бір-біріне шеңбер бойы сұрақ қойып оған жауап береді
Жаңа сөздер:
Аң - животное
Аю - медведь
Қасқыр - волк
Түлкі – лиса
Қоян - заяц
Тиін -белке
|
Қолпаштау
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
(6-32 минут)
|
1 –тапсырма. Мәтінді тыңдау. Жұбымен диалог құрады.
- Мен сурет саламын
- Сен не саласың?
- Мен қоян саламын.
- Сен неше қоян саласың?
-Мен екі қоян саламын.
2-тапсырма Суретке қара. Суреттегі жабайы аңдарды белгіле.
.
3-тапсырма. Сұрақтарға жауап береді.
-Бұл қай аң?
-Ол қандай?
|
Тыңдалым,айтылым.
Оқушылар үлгі бойынша сөйлейді.
Тыңдалым,айтылым.
«Кім тапқыр» ойыны
Айтылым.
|
«Смайл»
Дескриптор
- тілдік нормаларды сақтайды
«Смайл»
- сурет бойынша сұраққа дұрыс жауап береді
- тілдік нормаларды сақтайды
«Смайл»
- сурет бойынша сұраққа дұрыс жауап береді
|
Оқулық
Оқулық
|
|
Сергіту сәті
|
|
|
6. Мұғалім :
|
«Бұл не?» . Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді. Балалар жауап беруге тырысады, мұғалімнің көмегі қажет болады
Айтылым.
Оқушылар білгендерімен бөліседі.
|
Дескриптор: − аңдардың атын атайды
|
|
Сабақтың соңы
|
«Дұрыс-бұрыс» ойыны
|
|
|
Кері байланыс
«Бағдаршам» әдісі
Қызыл- мүлдем түсінбедім
Сары- жартылай түсіндім
Жасыл-толық түсінікті
|
Оқушылар сабақта алған білімдерін бағдаршамның түстері арқылы түсінгенін білдіреді
|
|
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі
«№27 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Аю қандай?
(сабақтың тақырыбы)
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: IV Бізді қоршаған әлем
|
Күні : 09.12.2022
|
Педагогтің аты-жөні: Советқанова М.С.
|
Сынып: 1 «Д»
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: Аю қандай?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
1.2.1.1* сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолдану;
1.3.4.1* мұғалімнің қолдауымен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою және қысқаша жауап беру;
1.5.1.4 сөйлеу барысында сілтеу есімдіктерін мұғалімнің қолдауымен дұрыс қолдану.
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: сөзді зейін қойып тыңдайды,түсінеді және оған сәйкес дұрыс әрекет етеді(қимыл,ым-ишараны қолданады,іс-әрекет жасайды)
Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсінеді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 минут)
|
Ертеңгілік шеңбері
Ең бірінші балалар мен мұғалім бір – бірімен амандасады.
Оқушылар жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Оқушылар суретке қарап, тыңдайды,қайталайды. Үлгі бойынша сөйлейді.
|
Барлық оқушылар бір-біріне шеңбер бойы сұрақ қойып оған жауап береді
Жаңа сөздер:
Аю – медведь
Үлкен – большой
Кішкентай- маленький
Күшті - сильный
|
Қолпаштау
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
(6-32 минут)
|
1 –тапсырма. Тыңда. Қайтала. Үлгі бойынша сөйле.
- Әлібек, сен қандай аңдарды білесің?
- Аю, піл, арыстан, жолбарыс, қасқыр, түлкі, қоян, кірпі.
- Әлібек, аю қайда болады?
- Аю орманда болады.
- Піл қандай?
- Піл үлкен, күшті.
- Қоян қандай?
- Қоян кішкентай.
|
Тыңдалым,айтылым.
|
«Смайл»
Дескриптор
- сұраққа дұрыс жауап береді
- тілдік нормаларды сақтайды
|
Оқулық
|
|
2. 2-тапсырма. Суретке қара. «Аю қандай?» деген сұраққа жауап бер.
3. 3-тапсырма. Суреттерді сәйкестендір.
|
Оқушылар суретке қарап, тыңдайды,қайталайды.үлгі бойынша сөйлейді.
Тыңдалым,айтылым.
«Кім тез, шапшаң?» ойыны
Үй және жабайы жануарлардың төлдерін ата және сәйкестендір.
|
«Смайл»
Дескриптор
- сұраққа дұрыс жауап береді
- тілдік нормаларды сақтайды
«Смайл»
- сурет бойынша сұраққа дұрыс жауап береді
- суреттерді дұрыс сәйкестендіреді
|
Оқулық
Үлестірме қағаздар
|
|
Сергіту сәті
|
|
|
6. Мұғалім :
«Бұл не?» . Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді. Балалар жауап беруге тырысады, мұғалімнің көмегі қажет болады
|
Айтылым.
Оқушылар білгендерімен бөліседі.
|
Дескриптор: − аңдардың атын атайды
|
|
Сабақтың соңы
|
«Дұрыс-бұрыс» ойыны
|
|
|
Кері байланыс
«Бағдаршам» әдісі
Қызыл- мүлдем түсінбедім
Сары- жартылай түсіндім
Жасыл-толық түсінікті
|
Оқушылар сабақта алған білімдерін бағдаршамның түстері арқылы түсінгенін білдіреді
|
|
