Қазақстан республикасы оқу-ағарту министрлігі «talap» коммерциялық емес акционерлік қОҒамы
Студенттердің не үйренгені туралы сыни ойлау
жүктеу/скачать 2.69 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Студенттердің сыни ойлауының тән белгілері: Ұтымдылық
- Ашық көзқарас
- Тәртіп.
| Студенттердің не үйренгені туралы сыни ойлау
Рефлексивті оқыту студенттердің оқығандары туралы сыни ойлауды қамтиды, бұл өз кезегінде олар көрсететін мінез-құлық пен сыни ойлау дағдыларын зерттеуді, жазуды және бағалауды қажет етеді. Бұл дағдылар белгілі бір дәлелдерді қарауды және талқылауды қажет ететін тапсырмаларды орындау кезінде айқын көрінеді. Осылайша, олар, мысалы, саяхат пен көлік туралы біледі, өйткені бұл адамдардың қажеттіліктерін көрсетеді және олардың өміріне әсер етеді; белгілі бір тарихи кезеңдердің тұрақтылығы мен өзгеруі, технология мен қоршаған орта арасындағы қатынастар және олардың әлеуметтік-экономикалық өмірге әсері және т.б. сондай-ақ, әлеуметтанудың немесе Гуманитарлық ғылымдардың кез-келген аспектісін талқылауға болады, мысалы, балалық шақ пен отбасы, тамақ, Тамақ және тәтті тағамдар, киім - кешек және дүкенге бару, бос уақыт пен спорт, музыка және ойын-сауық. Студенттердің сыни ойлауының тән белгілері: Ұтымдылық. Жақсы түсініктеме табуға ұмтылу, категориялық жауаптарды іздеудің орнына сұрақтар қою; кез-келген дәлелдемелерді талап ету және есепке алу; эмоцияға емес, себепке сүйену (бірақ эмоция орын алады және төменде айтылған өзін-өзі тануға сілтеме жасай алады). Ашық көзқарас. Барлық қорытындыларды бағалау; көптеген ықтимал көзқарастарды немесе перспективаларды қарастыру және тану; балама түсіндірулерге ашық болуға ұмтылу. Үкім. Дәлелдемелердің дәрежесі мен маңыздылығын тану; баламалы болжамдар мен перспективалардың орындылығы мен қадір-қасиетін тану. Тәртіп. Дәл, жан-жақты және жан-жақты болуға ұмтылу (барлық дәлелдерді есепке алу және барлық көзқарастарды ескеру). Өзіндік сана-сезім. Өз болжамдарының, алалаушылықтарының, көзқарастары мен эмоцияларының субъективтілігін түсіну. Жалпы алғанда, сыни тұрғыдан ойлайтын студенттер сұрақтар қою және дәлелдемелерді талдау процесінде белсенді, мағыналарды анықтау стратегияларын саналы түрде қолданады; олар визуалды, ауызша және жазбаша дәлелдемелерге күмәнмен қарайды; жаңа идеялар мен перспективаларға ашық. Төменде студенттердің жеке оқытуы мен оқуы туралы сыни ойлаудағы әрекеттер тізбегі берілген: 1. Студенттердің оқу процесін бақылау нәтижесінде алынған дәлелдермен танысыңыз. 2. Тапсырмалар құрылымдалған оқу мақсаттарын анықтаңыз. 3. Бір жағынан оқу мақсаттары мен екінші жағынан студенттердің жұмыс істеу тәсілдері мен олардың жетістіктері арасындағы байланысты талдаңыз. 4. Жеке студенттер көрсеткен түсіністік пен дағдылардың әртүрлі деңгейлерін салыстырыңыз. 5. Қызмет нәтижелері туралы жалпы, бүкіл сынып масштабында жалпылама ойлау мақсатында ақпарат көздерін және бақылауларыңызды синтездеңіз, біріктіріңіз. 6. Студенттерді оқытуға қатысты қызметтің салыстырмалы табысы немесе сәтсіздігі туралы қорытынды жасау арқылы бағалаңыз. 7. Сыни бағалау арқылы алған біліміңізді келесі тапсырманы немесе Жобаны жоспарлауда пайдаланыңыз. 8. Дәлелдеу, қорытынды жасау және қорытынды жасау үшін сыни ойлауды қолдануды негіздеу; нәтижелерді әлеуметтік ғылымдарды оқыту мен оқытуда қолдану. жүктеу/скачать 2.69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|