Әңгімелесу (теориялық оқыту)

Компьютердегі оқу процесі төмендегідей үш аспектіні қамтиды:

• 
  оқушының оқу танымдық іс-әрекетін басқару;
  
• 
  оқушының информациялық процестерді басқаруы;
  
• 
  оқушының жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптасытыру және дамыту.
  

• 
  оқу танымдық процесті ұйымдастырудың түрлері: класс-сабақ жүйесі және т.б.
  
• 
  оқытуды ұйымдастыру түрі: дербес, фронтальды, коллективтік топтық;
  
• 
  тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрі, -болып бөлінеді.
  

• 
  түсіндірмелі-иллюстрациялы;
  
• 
  программаланған;
  
• 
  модельдік;
  
• 
  эвристикалық;
  
• 
  проблемалық.
  

Оқушыларға аралық нәтиже белгісіз болған жағдайда программалап оқыту әдісін пайдалану ұсынылады. Мысалы, оқушылар графикалық операторлармен таныс, программаның орындалу нәтижесінде қандай сурет алынатынын біледі, бірақ суретті салу -әр оқушыға жеке тапсырма. Егер аралық нәтиже белгілі болса, бірақ оны алу жолы белгісіз болса, ол оқытудың эвристикалық әдісі болып табылады.

Модельдік оқыту бойынша алғашқы шарттар белгісіз, бірақ қалғандары белгілі. Бұл жағдайда оқытушы сабақты оқушылармен бірге отырып, шартты таңдап, модель құруға болатындай етіп ұйымдастырады. Одан кейін соңғы нәтижеге дейін қажетті шартпен салыстырылып отырады. Егер алынған нәтижедегі айырмашылық үлкен болатын болса, онда алғашқы шартқа өзгеріс енгізіліп, модель нақтыланып, алгоритм қайталанады. Аталған оқыту әдістері әртүрлі формада қолданылуы мүмкін. Сабақты ұйымдастыру және өткізу түрін төмендегідей құрылымда беруге болады:

• 
  ұйымдастыру;
  
• 
  қайталау;
  
• 
  жаңа материалды өту;
  
• 
  бекіту;
  
• 
  бақылау;
  
• 
  оқушылардың алған біліміндегі олқылықтарды толтыру.