Қазақстан республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың
жүктеу/скачать 4.55 Mb. Pdf көрінісі
|
| Таблица 66. Количество суммативных оцениваний по учебному
предмету «Русский язык и литература» класс Направл. Всего СОР Баллы СОЧ 1 2 3 4 1 2 3 4 10 ОГН 2 2 2 2 30 30 30 30 11 ОГН 2 2 2 2 30 30 30 30 10 ЕМН 2 2 2 2 30 30 30 30 11 ЕМН 2 2 2 2 30 30 30 30 В таблице 67 приведен уровень владения русским языком и требования к уровням языковых компетенций. Таблица 67. Лексический уровень Русс кий язык как неро дной Я 2 Уро вни влад ени я русс ким язы ком Объе м уч. нагр узки за год Кол- во слов за один урок Лексический уровень владения Я2 за неде лю за уч. год Количество активных (новых, ключевых) слов Допустимые нормы по четвертям Лексика на входе Лексика на выходе 1 2 3 4 низкий средний высоки й 10 клас с В1 56 ч. 3 6 168 39 39 51 39 1794 1962 2320 11 клас с В2 (на С 1) 56 ч. 3 6 168 39 39 51 39 1962 2130 2550 Примечани я: *+12 ч.(в каж дом класс е на СОР) * в учебниках даны как ключевые слова (они включены в каждый урок по теме программы) * Наращивание создается в виде спирали из общего число активного (не считая пассивного) словарного запаса учащегося, который в норме составляет диапазон от низкого к высокому Требования к уровням языковых компетенций: 10 класс Слушание понимает текст продолжительностью до 8-9 минут; понимает значение слов и терминов по различным темам; прогнозирует вероятное завершение текста; выявляет логические связи в сообщении, выделяет наиболее значимую информацию; понимает содержание предложенного текста, находит в нем грамматические ошибки (видо-временная связь, согласование и др., нарушения в употреблении паронимов и др.); отвечает на проблемные вопросы; понимает тексты различных стилей и типов с изложением 234 Говорение владеет объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем; пересказывает текст, выражая собственное понимание проблематики и позиции автора; создает высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений; участвует в диалоге по различным темам; самостоятельно рассуждает на заданную тему, с использованием веб- сайтов и сообществ; определяет основную идею текста, выражая собственное мнение; оценивает высказывание на основе личных впечатлений, наблюдений и диалог по актуальной теме Чтение понимает сложные тексты разных жанров на абстрактные и конкретные темы; определяет принадлежность текста к различным стилям в соответствии с темой, целью, коммуникативной ситуацией; формулирует проблемные вопросы по тексту; формирует независимое мнение, используя различает факты и мнения; умеет пользоваться типом ознакомительного чтения (сканирование текста), создавая план с цитатами из текста; извлекает необходимую дополнительную информацию; владеет основными приемами переработки печатного текста, используя разные источники информации; создает библиографию; выявляет проблематику текстов/произведений; сравнивает тексты/ произведения по проблематике Письмо умеет создавать тексты в соответствии с темой, целью и ситуацией общения; использует метафоры в письме; анализирует и оценивает тексты разных типов и композиций; составляет отзывы на основе проведенного; правильно применяет средства связи (предлоги, частицы в синонимичных и омонимичных конструкциях, союзы для создания сложных предложений); правильно применяет знаки препинания в сложных предложениях; пишет творческие работы; улучшает и редактирует собственный текст жүктеу/скачать 4.55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|