Қазақстан республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың



Pdf көрінісі
бет161/262
Дата01.08.2022
өлшемі4.55 Mb.
#459865
1   ...   157   158   159   160   161   162   163   164   ...   262
Әдістемелік-Нұсқау-хат-2021-2022-оқу-жылы

Таблица 66. Количество суммативных оцениваний по учебному 
предмету «Русский язык и литература»
класс Направл. 
Всего СОР 
Баллы СОЧ 








10 
ОГН 




30 
30 
30 
30 
11 
ОГН 




30 
30 
30 
30 
10 
ЕМН 




30 
30 
30 
30 
11 
ЕМН 




30 
30 
30 
30 
В таблице 67 приведен уровень владения русским языком и требования к 
уровням языковых компетенций. 
Таблица 67. Лексический уровень
Русс
кий 
язык 
как 
неро
дной 
Я 2 
Уро
вни 
влад
ени
я 
русс
ким 
язы
ком 
Объе
м уч. 
нагр
узки 
за 
год 
Кол-
во 
слов 
за 
один 
урок 
Лексический уровень владения Я2 
за 
неде
лю 
за 
уч. 
год 
Количество 
активных (новых, 
ключевых) слов 
Допустимые нормы
по четвертям Лексика 
на входе 
Лексика на 
выходе 




низкий 
средний высоки
й 
10 
клас
с 
В1 
56 ч. 3 

168 
39 
39 
51 
39 
1794 
1962 
2320 
11 
клас
с 
В2 
(на 
С 1) 
56 ч. 3 

168 
39 
39 
51 
39 
1962 
2130 
2550 
Примечани
я: 
*+12 
ч.(в 
каж
дом 
класс
е на 
СОР) 
* в учебниках даны 
как 
ключевые 
слова 
(они 
включены 
в 
каждый урок по 
теме программы) 
* Наращивание создается в 
виде спирали из общего число 
активного 
(не 
считая 
пассивного) словарного запаса 
учащегося, который в норме 
составляет 
диапазон 
от
низкого к высокому 
 
Требования к уровням языковых компетенций:
10 класс 
Слушание 
понимает текст продолжительностью до 8-9 минут;
понимает значение слов и терминов по различным темам;
прогнозирует вероятное завершение текста;
выявляет логические связи в сообщении, выделяет наиболее значимую 
информацию;
понимает содержание предложенного текста, находит в нем 
грамматические ошибки (видо-временная связь, согласование и др., 
нарушения в употреблении паронимов и др.);
отвечает на проблемные вопросы;
понимает тексты различных стилей и типов с изложением 


234 
Говорение 
владеет объемом словарного запаса, достаточным для эффективного 
общения по широкому кругу тем;
пересказывает текст, выражая собственное понимание проблематики и 
позиции автора;
создает высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений; 
участвует в диалоге по различным темам;
самостоятельно рассуждает на заданную тему, с использованием веб-
сайтов и сообществ;
определяет основную идею текста, выражая собственное мнение;
оценивает высказывание на основе личных впечатлений, наблюдений 
и диалог по актуальной теме 
Чтение 
понимает сложные тексты разных жанров на абстрактные и 
конкретные темы;
определяет принадлежность текста к различным стилям в 
соответствии с темой, целью, коммуникативной ситуацией;
формулирует проблемные вопросы по тексту;
формирует независимое мнение, используя различает факты и мнения; 
умеет пользоваться типом ознакомительного чтения (сканирование 
текста), создавая план с цитатами из текста;
извлекает необходимую дополнительную информацию;
владеет основными приемами переработки печатного текста, 
используя разные источники информации;
создает библиографию;
выявляет проблематику текстов/произведений;
сравнивает тексты/ произведения по проблематике 
Письмо 
умеет создавать тексты в соответствии с темой, целью и ситуацией 
общения;
использует метафоры в письме;
анализирует и оценивает тексты разных типов и композиций;
составляет отзывы на основе проведенного;
правильно применяет средства связи (предлоги, частицы в 
синонимичных и омонимичных конструкциях, союзы для создания 
сложных предложений);
правильно применяет знаки препинания в сложных предложениях;
пишет творческие работы;
улучшает и редактирует собственный текст 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   157   158   159   160   161   162   163   164   ...   262




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет