1 мақсат. Білім сапасын, қол жетімділігін, тартымдылығын жақсарту және балалардың заңды мүдделері мен құқықтарын қорғау жүйесінің тиімділігін арттыру
№
|
Индикаторлардың, көрсеткіштердің атауы
|
1 кезең
|
2 кезең
|
Жауаптылар
|
2011ж.
|
2012 ж.
|
2013 ж.
|
2014 ж.
|
2015 ж.
|
Мақсатты индикаторлар:
| -
|
Мектепке дейінгі тәрбиелеумен және оқутымен балаларды қамту, %
|
55,3
|
60,7
|
64,3
|
66,9
|
69
|
БББ
| -
|
12 жылдық бағдарлама бойынша жұмыс істейтін мектептердің үлесі, %
|
0
|
0
|
0
|
0
|
100
|
БББ
| -
|
Кәсіби мектептердің жалпы санынан жаратылыстану-математикалық мектептердің үлесі, %
|
0
|
0
|
66
|
66
|
50
|
БББ
| -
|
Жалпы саннан, электронды оқытуды жүйесі қолданылатын білім беру ұйымдарының үлесі, %
|
|
|
|
|
|
БББ
| -
|
орта білім
|
7,8
|
20,3
|
31,3
|
57,8
|
70
|
БББ
| -
|
ТиПО
|
45,5
|
63,6
|
81,8
|
90,9
|
100
|
БББ
| -
|
Педагогтардың жалпы санынан, жоғары және бірінші санаттары бар жоғары білікті педагогикалық қызметкерлердің үлесі, % (2009-48%)
|
52
|
53
|
54
|
56
|
57
|
БББ
| -
|
Инклюзивті білім беру үшін жағдай жасаған білім беру ұйымдарының үлесі, олардың жалпы санынан, % (2009ж.-25%)
|
26
|
27
|
27
|
28
|
28
|
БББ
| -
|
Жетім балалар немесе ата-аналарының қамқорысыз қалып отбасылық жағдайымен қамсыздандырылған балалар үшін мекемелер тәрбиеленушілерінің үлесі, % (2009ж.-4,9%)
|
6
|
6,5
|
7,1
|
7,5
|
7,8
|
БББ
| -
|
Оқуды аяқтаған соң бірінші жылы ТиПО оқу орындарының жұмысқа орналасқан және еңбекпен айналысатын түлектердің үлесі , %
|
73
|
75,5
|
75,5
|
77
|
77
|
БББ
|
Негізгі мақсаттар:
№
|
Индикаторлардың, көрсеткіштердің атауы
|
1 кезең
|
2 кезең
|
Жауаптылар
|
2011ж.
|
2012 ж.
|
2013 ж.
|
2014 ж.
|
2015 ж.
|
1 мақсат. Мектепке дейінгі ұйымдардың желісін кеңейту және мектепке дейінгі білім беру қызметтерінің сапасын жақсарту
|
|
Көрсеткіштер:
|
1
|
Олардың жалпы санынан, енгізілген мектепке дейінгі ұйымдардың үлесі, %
|
6,7
|
6,3
|
5,9
|
14,4
|
12,6
|
БББ
|
|
Топтарды, адамдарды толықтырудың орташа көрсеткіші
|
34
|
32
|
30
|
25
|
24
|
БББ
|
2
|
5-6 жастағы балаларды мектеп алды дайындығымен қамту, %
|
90
|
92
|
96
|
100
|
100
|
БББ
|
3
|
Олардың жалпы санынан жоғары және бірінші санаттары бар мектепке дейінгі ұйымдардың педагогикалық кадрлардың үлесі, %
|
38
|
39
|
40
|
41
|
42
|
БББ
|
Қойылған мақсаттар мен міндеттерге жету жолдары
Білімнің барлық сатыларын әсерлі дамытуға және қоғамның әрбір мүшесіне қол жетімді болуы есебімен 2011-2015 жылдары Астана қаласының адамзат капиталының сапасын жақсартуға жетуге болады.
Мектепке дейінгі білім беру саласында балабақшаларды құруға және қалпына келтіруге орай 69%-ға дейін балаларды мектепке дейінгі оқытумен және тәрбиелеумен қамтуды ұлғайту жоспарланып отыр. Мектепке дейінгі жастағы барлық балалар мектеп алды дайындықты өтеді.
Тұрғын үйлердің бірінші қабаттарында шағын-орталықтар ашылады.
Балаларды мектепке дейінгі біліммен қамту бірінші кезекте жаңа мектепке дейінгі білім беру объектілерін салу есебімен қамтамасыз етіледі. Бұл мектеп алды ұйымдар сондай-ақ 5-6 жастағы балалардың мектеп алды дайындығын қамтамасыз етеді.
Мектепке дейінгі білім беру қызметін ұсыну сапасы мектепке дейінгі мекемелердің материалды-техникалық базасын нығайтуға байланысты арттырылады.
Мектепке дейінгі білім беру сапасын жоғары және бірінші санатты педагогтарды көбейтуге, педагогикалық қызметкерлердің біліктерін қайта даярлауға және арттыруға, сонымен бірге топтардың толығуын азайтуға орай жетуге болады.
Өткізілетін шаралар балалардың мектепке дейінгі ұйымдарында орын алу кезегін қысқартуға мүмкіндік береді.
Көрсеткіштерге жету «Бастауыш білім берудің сапасы», «Бастауыш білім берумен қамту» бәсекеге қабілетті Жаһандық индексітің индикаторларын жақсартуға, сонымен бірге 2020 жылға қарай мектепге дейінгі тәрбиемен толық қамтуды қамсыздандыру жөніндегі стратегиялық мақсаттарды іске асыруға жағдай жасайды.
№
|
Индикаторлардың, көрсеткіштердің атауы
|
1 кезең
|
2 кезең
|
Жауаптылар
|
2011ж.
|
2012 ж.
|
2013 ж.
|
2014 ж.
|
2015 ж.
|
2 мақсат. Мектепге дейінгі білім беру қызметінің сапасын арттыру
|
|
Көрсеткіштер:
| -
|
Жаңа нұсқадағы кабинеттері бар мектептердің үлесі, % олардың жалпы санынан
|
|
|
|
|
|
БББ
| -
|
химия (2009 ж. – 75,8)
|
77
|
78
|
79
|
80
|
82
|
БББ
| -
|
биология (2009 ж. – 72,6)
|
74
|
75
|
76
|
77
|
79
|
БББ
| -
|
физика (2009 ж. – 82,3)
|
84
|
86
|
87
|
88
|
90
|
БББ
| -
|
лингафонды мультимедиялық кабинеттер (2009 ж. - 79)
|
80
|
82
|
84
|
85
|
86
|
БББ
| -
|
Жаратылыстану-математикалық пәндер бойынша білім беру бағдарламаларын табысты меңгерген (өте жақсы/жақсы) оқушылардың үлесі, %
|
45
|
50
|
55
|
60
|
64
|
БББ
| -
|
Мектеп оқушыларының жалпы санынан қосымша біліммен қамтылған балалардың үлесі, %
|
47,2
|
48,5
|
49
|
50,5
|
51
|
БББ
| -
|
Білім беру ұйымдарында спорт үйірмелерімен қамтылған балалар, %
|
31
|
32
|
32
|
32
|
32
|
БББ
| -
|
Оқушылардың жалпы санынан балалар-жас өспірім спорт мектептерімен оқушыларды қамту, %
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БББ
| -
|
Мектептің қамқорлық кеңестері қызмет ететін мектептер үлесі, % (2009-1,5%)
|
5
|
10
|
15
|
16
|
20
|
БББ
| -
|
Бір жанды қаржыландыру механизмі енгізілген мектептердің үлесі, (ШКМ есепке алмағанда), %
|
-
|
-
|
-
|
-
|
100
|
БББ
| -
|
Жаңа құралдармен жабдықталған медициналық кабинеттері бар мектептердің үлесі, %
|
99
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
| -
|
Сапалы және теңдестірілген азықпен қамтылған мектеп оқушыларының үлесі, % (2009 ж. – 51%)
|
67
|
68
|
68
|
69
|
70
|
БББ
| -
|
Азықтық және асханалық жаңа технологиялық құралдарымен қамсыздандырылған мктептердің үлесі, %
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
| -
|
Жеткілікті қамтамасыз етілмеген отбасыларынан оқушылардың жалпы санынан, сапалы және теңдестірілген ыстық тамақпен, жемістермен, көкөністермен, витаминді сусындармен, соның ішінде витаминді кисельдермен қамтылған жеткілікті қамтамасыз етілмеген отбасыларынан оқушылардың үлесі, %
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
| -
|
Мектепке және мектептен үйге сапалы және жайлы тасымалмен қамтылған мектеп оқушыларының үлесі (қажет ететін балалардың жалпы санынан), %
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
| -
|
Спорт залдары бар мектептердің үлесі, %
|
98,5
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
| -
|
Үш ауысымда сабақ өткізетін мектептердің саны, бірлік (2009-5)
|
5
|
4
|
3
|
2
|
0
|
БББ
| -
|
Типтік ғимараттарда орналасқан мектептердің үлесі, %
|
95,5
|
98,5
|
98,5
|
98,5
|
98,5
|
БББ
| -
|
Оқушылар орындарының тапшылығы
|
13000
|
10000
|
8000
|
6000
|
4000
|
БББ
|
Қойылған мақсаттар мен міндеттерге жету жолдары
Қосымша білім беру, жалпы білім беру мектептеріндегі спорт секциялары ұйымдарының желісін кеңейту, апаттық мектептердің орнына мектеп және кәсіптік мектептер салу, бар мектептерді мамандандыру, сонымен бірге білім беру ұйымының материалды-техникалық базасын жаңғырту, соның ішінде заттай кабинеттерді қондыру арқылы оқытудың 12 жылдық жүйесіне ауысу жөніндегі дайындық шаралары өткізіледі. 2015 жылы оқушылардың 45,57% 12 жылдық бағдарлама бойынша оқиды. Осы мақсатта 12 жылдық білім беру технологиясы және кәсіби оқыту бойынша педагогтар үшін біліктілікті арттыру курстары өткізіледі. Сонымен бірге мектептер орта білім берудің жаңартылған стандарттары, оқу бағдарламалары және жоспарлары бойынша жұмыс істейді.
Оқытудың 12 жылдық моделін енгізу үшін жаңа кәсіби мектептер салынады, сонымен бірге жаратылыстану-математикалық бағытымен әрекет ететін мектептерде мамандындыруды енгізу бойынша жұмыс жалғастырылады.
2015 жылға қарай барлық деңгейдегі білім беру ұйымдары жаңа нұсқадағы кабинеттермен және зертханалармен, өндірістік виртуалды зертханалармен жабдықталады.
Қаржыландыру жүйесін жетілдіру мақсатында бір жанды қаржыландыру енгізіледі.
Балаларды қосымша білім берумен қамтуды ұлғайтуға Оқушылар сарайын және техникалық шығармашылық орталықтарын құру арқылы жетуге болады.
2015 жылға қарай үш ауысымда жұмыс істейтін мектептердің саны нөлге теңеледі.
2015 жылға қарай оқушылар орындарының тапшылығы 4000-ға дейін төмендейді.
Мектеп асханаларының технологиялық құралдарын ауыстыруға, ыстық тағаммен оқушылар санын қамтуды кеңейтуге, мектептердің медициналық кабинеттерінде медициналық қызметтер көрсетуге орай оқыту үшін оңтайлы жағдай жасау жөніндегі жұмыстар жалғасып жатыр.
Жаңа мектептерді құруға байланысты оқушылар орындарының тапшылығы қысқартылады. Оқушылардың барлық санаттарын оқыту және тәрбиелеу үшін оңтайлы жағдайлар жасалыды. Қамқоршылық кеңестері қызмет етуіне байланысты білім беру ұйымдарының қызметін қоғамдық бақылау жүйесі дамиды.
№
|
Индикаторлардың, көрсеткіштердің атауы
|
1 кезең
|
2 кезең
|
Жауаптылар
|
2011ж.
|
2012 ж.
|
2013 ж.
|
2014 ж.
|
2015 ж.
|
3 мақсат. Электронды оқыту жүйесін енгізу үшін жағдайларды қамтамасыз ету
|
|
Көрсеткіштер:
|
1
|
Интерактивті құралдармен қамтамасыз етілген білім беру ұйымдарының үлесі, %, соның ішінде:
|
69
|
69
|
69
|
90
|
100
|
БББ
|
жалпы білім беру мектептері
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
|
ТжКБ оқу орындары
|
38
|
38
|
38
|
80
|
100
|
БББ
|
2
|
Мәліметтерді беру кепілдік жылдамдығымен кең жолақты Интернетке қосу %, соның ішінде:
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
|
жалпы білім беру мектептері
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
|
ТжКБ оқу орындары
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
|
3
|
1 компьютерге оқушылар саны, адам
|
13
|
12
|
11,5
|
11
|
10,5
|
БББ
|
жалпы білім беру мектептері
|
12
|
11
|
11
|
10
|
10
|
БББ
|
ТжКБ оқу орындары
|
14
|
13
|
12
|
12
|
11
|
БББ
|
Қойылған мақсаттар мен міндеттерге жету жолдары
2015 жылға дейін e-learning білім беру ұйымдарында электронды білім беру жүйесіне қосылған мектептердің үлесін кеңейту жүргізіледі.
Барлық іске асыру кезеңі ағымында оқытудың электронды жүйесі қызмет етуіне қажет құралдар (жаңа нұсқадағы компьютерлер, бағдарламалық қамсыздандыру) сатып алынады және орнатылады.
ББЖКБАжәнеҚДИ (ИПКиПКСО) базасында электронды оқытудың жұмыс бағдарламасы және оны қолдану бойынша педагогтардың біліктерін арттыру өткізілді.
Оқу барысына электронды оқулықтарды сатып алу және енгізу, сонымен бірге коммуникация желісін дамыту іске асырылады.
Көрсеткіштерге жету «Мектептерде Интернетке қол жеткізу», «Білім беру жүйесінің сапасы» бәсекеге қабілетті Жаһандық индексітің индикаторларын жақсартуға себеп болады.
№
|
Индикаторлардың, көрсеткіштердің атауы
|
1 кезең
|
2 кезең
|
Жауаптылар
|
2011ж.
|
2012 ж.
|
2013 ж.
|
2014 ж.
|
2015 ж.
|
4 мақсат. Педагогикалық кадрлардың кәсіптігін және мұғалім мамандығының беделін арттыру
|
|
Көрсеткіштер:
| -
|
Педагогтардың жалпы санынан, білім беру ұйымдарына жұмыс істеуге келген жас мамандардың үлесі, %
|
1,15
|
1,18
|
1,2
|
1,2
|
1,2
|
БББ
| -
|
Магистр дәрежесі бар мұғалімдердің үлесі, жалпы саннан, %
|
0,3
|
0,35
|
0,4
|
0,45
|
0,5
|
БББ
| -
|
Ваучер жүйесі бойынша біліктілікті арттыруды өткен педагогикалық кадрлардың үлесі, %
|
-
|
10
|
10
|
15
|
15
|
БББ
| -
|
Академиялық және ғылыми дәрежелерімен біліктілікті арттыру жүйесі мамандарының үлесі, %
|
31
|
33
|
35
|
37
|
39
|
БББ
| -
|
Оқытуда ИКТ қолдану бойынша біліктілікті арттыруды өткен педагогтардың саны, олардың жалпы санынан %
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
| -
|
Менеджмент саласында дайындықты және қайта даярлауды өткен білім беру ұйымдары басшыларының үлесі, олардың жалпы санынан %
|
10
|
20
|
20
|
30
|
35
|
БББ
| -
|
Жыл сайын жаңа технологияларды оқу үшін өндірістік кәсіпорындар базасында сынақтан өткен жалпы саннан ТжәнеКББЖ ұйымдарының инженерлік педагогикалық кадрлардың үлесі, %
|
19
|
20
|
20
|
20
|
21
|
БББ
| -
|
Ағылшын тілінде жаратылыстану математикалық циклінің пәндерін беретін педагогтардың үлесі, %
|
0,03
|
0,03
|
0,04
|
0,04
|
0,05
|
БББ
|
Қойылған мақсаттар мен міндеттерге жету жолдары
Барлық іске асыру кезеңі ағымында жаңа нысанды педагогтарды құру үшін курстық даярлау және қайта даярлау жүйесі арқылы педагогикалық кадрлардың біліктерін арттыру және педагогикалық қызметкерлерді аттестаттау жүйесін жетілдіру іске асырылады. Жаңа білімдері бар және кадрлардың біліктіліктерін арттыру және қайта даярлау институты базасында саланы инновациялық дамытуға үлес қосуға қабілеті бар педагогикалық кадрларды даярлау іске асырылады.
2015 жылы оқушылардың 100% кәсіптік дайындық деңгейінің тәуелсіз бағалауынан өтеді.
Білім беру ұйымдарына ағылшын тілінің шетел оқытушыларын жыл сайын тарту.
Білім беру жүйесі кадрларының біліктіліктерін арттыру және қайта даярлау институты үшін оқу құралдарын сатып алу.
Көрсеткіштерге жету «Зерттеу және тренинг қызметтерінің жергілікті қол жетімділігі», «Персонал тренингі» бәсекеге қабілетті Жаһандық индексітің индикаторларын жақсартуға себеп болады.
№
|
Индикаторлардың, көрсеткіштердің атауы
|
1 кезең
|
2 кезең
|
Жауаптылар
|
2011ж.
|
2012 ж.
|
2013 ж.
|
2014 ж.
|
2015 ж.
|
5 мақсат. Дамуда мүмкіндігі шектеулі балаларға білім берудің қол жетерлігін қамтамасыз ету.
| -
|
Мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы санынан білім беру бағдарламаларымен қамтылған балалардың үлесі, %
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
| -
|
Мүгедек балалар үшін «кедергісіз аймақтарды» алдын ала қарастырған білім беру ұйымдарының үлесі, жалпы саннан, %
|
50
|
55
|
60
|
65
|
70
|
БББ, ДСБжәнеи
СП
| -
|
Қажеттіліктен мектеп алды және мектеп жасты балалар үшін арнайы және жалпы білім беретін ұйымдардың арнайы құрал-жабдықтармен қамсыздандырылу үлесі, %
|
45
|
45
|
45
|
60
|
65
|
БББ
|
Қойылған мақсаттар мен міндеттерге жету жолдары
2011 – 2015 жылдары жеткілікті қамтамасыз етілмеген отбасыларынан шыққан және денсаулығы бұзылған балалар үшін білім алудың қол жетімділігін қамтамасыз ету жөніндегі жұмыстар жалғасады.
Үйде оқитын мүгедек балаларды құралдармен, бағдарламалық қамсыздандыру жалғасады.
2015 жылға қарай білім беру ұйымдарының 70% санитарлық бөлмелерде арнайы құрылғыны, пандустарды, көтергіш қондырғыларды құру, тұтқалармен, арнайы парталармен, үстелдермен және басқа арнайы өтемдеуіш құралдарымен жабдықтау арқылы мүгедек балалар үшін кедергісіз аймақ жасайды.
№
|
Индикаторлардың, көрсеткіштердің атауы
|
1 кезең
|
2 кезең
|
Жауаптылар
|
2011ж.
|
2012 ж.
|
2013 ж.
|
2014 ж.
|
2015 ж.
|
6 мақсат. Панасыздықтың, қараусыздықтың, әлеуметтік жетімдіктің алдын алу және мүгедек балалар және ата-аналардың қамқорысыз қалған балалар үшін мекеме тәрбиеленушілерін отбасын құруды ілгері жылжыту
|
|
Көрсеткшітер:
| -
|
Ата-аналардың қамқорысыз қалған балалар мен мүгедек балаларға деинституционализация құру стратегиясын іске асыру жөніндегі курстарын өткен балалардың құқықтарын қорғау жөніндегі мамандардың үлесі, %
|
5
|
8
|
10
|
12
|
15
|
БББ
| -
|
Ата-аналардың қамқорысыз қалған балалар мен мүгедек балаларға арналған мекемелердің тәрбиеленушілер саны, адам
|
583
|
578
|
572
|
568
|
560
|
БББ
| -
|
Асыранды ата-аналар отбасын қолдау қызметін құрған, ата-аналардың қамқорысыз қалған балалар мен мүгедек балалар үшін интернат мекемелерінің үлесі, олардың жалпы санынан %
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БББ
| -
|
Қараусыздық пен панасыздықтың деңгейі, % (2009ж. – 0,01% (717 бала).
|
0,0098
|
0,0094
|
0,0091
|
0,0089
|
0,008
|
БББ
|
Қойылған мақсаттар мен міндеттерге жету жолдары
Отбасылық сәтсіздіктің және әлеуметтік жетімділіктің, қараусыздық пен панасыздықтың, құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу және ескерту мақсатында білім беру және ішкі істер органдарымен оқытумен қамтылмаған балаларды анықтау бойынша акциялар, рейд шаралары, ауланы тексерулер атқарылады.
Отбасыларды қолдау қызметін және жетім балалар мен ата-аналарының қамқорысыз қалған балаларға арналған интернат мекемелерінде асыранды ата-аналар мектебін ұйымдастыру үшін жағдай жасау – құқықтар мен заңды мүдделерді қорғау жүйесінің тиімділігін арттыру жөніндегі жұмыстың басым бағыты болып табылады. Нәтижесінде отбасына, ата-аналарына (туыстарына) қайтып келген баларадың саны көбейеді, кәмелетке толмағандармен жасалған қылмыстардың саны азаяды. Отбасын қолдау қызметін құруға және қызмет етуіне байланысты асырап алу арқылы отбасыға балаларды ұйымдастыру жөніндегі жұмыстар жалғасады. Бұқаралық ақпарат құралдары арқылы отбасылық тәрбиелеу тәжірибесін насихаттау жүргізіледі.
«Қиын» балаларды қосымша білім берумен қамту арқылы алдын алу мәселелерін кешенді шешуге және отбасылық сәтсіздік пен әлеуметтік жетімдіктің, панасыздықтың, құқықбұзушылық пен қылмыстың алдын алуға бағытталған балалардың заңды мүдделері мен құқықтарын қорғау жүйесі артады.
Қараусыздықтың, әлеуметтік жетімдіктің алдын алу мақсатында жетім балаларды отбасылық ұйымдастыру семинарлары, курстары мен насихаттаулар жоспарланған.
№
|
Индикаторлардың, көрсеткіштердің атауы
|
1 кезең
|
2 кезең
|
Жауаптылар
|
2011ж.
|
2012 ж.
|
2013 ж.
|
2014 ж.
|
2015 ж.
|
7 мақсат. Кадрларды даярлау және бәсекеге қабілеттілік сапасын арттыру, әлеуметтік серктестікті дамыту
|
|
Көрсеткіштер:
| -
|
Қабылданушылардың жалпы санынан бірінші реттен жұмыс берушінің қатысуымен біліктіліктің тәуелсіз бағалауынан өткен ТжәнеКББЖ түлектерінің үлесі, %
|
42
|
50
|
55
|
58
|
60
|
БББ
| -
|
Жатақханамен қамтамасыз етілген ТжәнеКББЖ оқу орындарында оқитындардың үлесі, %
|
30
|
30
|
30
|
40
|
45
|
БББ
| -
|
Типтік жастағы жастарды техникалық және кәсіптік біліммен қамту үлесі, %
|
24,3
|
24,8
|
25,3
|
25,8
|
26,3
|
БББ
| -
|
Оқушылардың жалпы санынан жұмыс берішінің тәсілдерімен оқитындардың үлесі, %
|
0,1
|
0,1
|
0,1
|
0,2
|
0,2
|
БББ
| -
|
Оқу орындарының жалпы санынан, жаңа оқытатын құралдармен жабдықталған ТжәнеКББЖ оқу орындарының үлесі, %
|
38
|
38
|
38
|
89
|
96
|
БББ
| -
|
ТжәнеКББЖ жүйесінде енгізілген оқушылар орындарының саны
|
800
|
800
|
800
|
1600
|
2400
|
БББ
| -
|
ТжәнеКББЖ оқу орындарында мемлекеттік тапсырыс есебіне оқытатындардың жалпы санынан, кәсіпорын базасында тәжірибе өту үшін орындармен қамтылған оқушылардың үлесі, %
|
40
|
41
|
42
|
43
|
43
|
БББ
| -
|
Ұлттық аккредитация рәсімінен өткен колледждердің үлесі
|
8,5
|
9
|
11
|
13
|
15%
|
БББ
|
Қойылған мақсаттар мен міндеттерге жету жолдары
Техникалық және кәсіптік білім беруді дамыту және кадрларды дарлау мақсатында жұмыс берушілерге қол жетімді болатын сертификатталған түлектердің мәліметтер базасы құрылады.
Сонымен бірге халық арасында, соның ішінде босатылған қызметкерлердің, жұмыссыздардың, оралмандардың және мақсатты топтарға жататын тұлғалардың арасында даярлау курстарын өткізу жоспарланып отыр.
2011 жылы 800 орынға кәсіптік лицейлерді салу, 2014-2015 жылдары әрбіреуі 800 орынға кәсіптік лицейі мен құрылыс бағдарының колледжін енгізу жоспарланып отыр.
2011-2012 жылдары колледж – ТиПО оқу орындарының бірыңғай түріне ауыстыруды іске асыру жоспарлануда.
Техникалық және кәсіптік білім беру қызметтерін ұсыну сапасын арттыру мақсатында оқу орындары жаңа оқыту құралдарымен жабдықталады, сонымен бірге элктронды оқыту жүйесін (e-learning) енгізу жаспарланып отыр.
2015 жылы оқушылардың 100% кәсіби дайындық деңгейінің және техникалық мамандықтар бойынша біліктілікті берудің тәуелесіз бағалаудан өтеді.
Жергілікті атқару органдарының мемлкеттік тапсырыстары негізінде оқитындарға стипендияны көбейту.
Кәсіптік және техникалық білім беру саласында әлеуметтік серіктестік және түлектердің білімін тәуелсіз бағалау дамытылады.
Достарыңызбен бөлісу: |