Математика пәні 1 «А» сыныбы
Аптасына: 4 сағат, барлығы: 132 сағат.
р/с№
|
р/с№
|
Ауыспалы тақырып
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Оқыту мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
І тоқсан 1 - Бөлім: «Өзім туралы», «Менің мектебім» тақырыптары аясында
|
1
|
1
|
Сандар және цифрлар
|
Заттарды санау / Менің туған күнім
|
1.1.1.1**натурал сандардың құрылу жолын түсіну, 10 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау
|
1
|
|
|
2
|
2
|
Заттар тобын салыстыру / Менің отбасым
|
1.5.2.3 сандардың қосындысы мен айырмасын/сандарды салыстыру (артық/кем), көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін қолдану;
|
1
|
|
|
3
|
3
|
1 саны және цифры / Менің бөлмем
|
1.1.1.1**натурал сандар құрылу жолын түсіну, 10 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау;
1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде бір таңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету
|
1
|
|
|
4
|
4
|
2 саны және цифры. 2 санының құрамы / Менің сыныбымда
|
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау
1.1.2.3** 1 санының қасиетін қолдану
|
1
|
|
|
5
|
5
|
3 саны және цифры. 3 санының құрамы / Мектептің спорт алаңында
|
1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру;
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау;
|
1
|
|
|
6
|
6
|
Қосу және азайту / Менің мектептегі достарым
|
1.1.2.5** ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды ауызша
қосу және азайтуды орындау;
1.1.2.3** 1 санының қасиетін қолдану
|
1
|
|
|
7
|
7
|
Қосу және азайту / Мен мектепке барамын
|
1.1.2.5** ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды ауызша
қосу және азайтуды орындау;
|
1
|
|
|
8
|
8
|
4 саны және цифры. 4 санының құрамы / Серуенде
|
1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.
1.5.2.2** "+", "-", "=", "≠", ">", "<" таңбаларын қолдану;
|
1
|
|
|
9
|
9
|
5 саны және цифры. 5 санының құрамы / Менің оқу құралдарым
|
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау;
1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде бір таңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету;
|
1
|
|
|
10
|
10
|
5-ке дейін санау / Бірге санаймыз
|
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау;
1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану
|
1
|
|
|
11
|
11
|
Сандар және цифрлар
|
0 саны және цифры. 0-ді қосу мен азайту / Мектеп автобусы
|
1.1.2.5** ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды ауызша
қосу және азайтуды орындау;
1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану
|
1
|
|
|
12
|
12
|
6 саны және цифры / Мектептегі концерт
|
1.5.2.3 сандардың қосындысы мен айырмасын/сандарды салыстыру (артық/кем), көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін қолдану;
|
1
|
|
|
13
|
13
|
6 санының құрамы / Санауды үйренемін
|
1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру;
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау;
|
1
|
|
|
14
|
14
|
7 саны және цифры / Мектеп кітапханасы
|
1.5.2.3 сандардың қосындысы мен айырмасын/сандарды салыстыру (артық/кем), көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін қолдану;
|
1
|
|
|
15
|
15
|
7 санының құрамы
Мектеп кітапханасы
|
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау;
1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.
|
1
|
|
|
16
|
16
|
8 саны және цифры / Мектеп асханасы
|
1.1.1.2** біртаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру;
1.5.2.2** "+", "-", "=", "≠", ">", "<" таңбаларын қолдану
|
1
|
|
|
17
|
17
|
8 санының құрамы / Мектеп асханасы
|
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау;
1.5.2.3 сандардың қосындысы мен айырмасын/сандарды салыстыру (артық/кем), көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін қолдану;
|
1
|
|
|
18
|
18
|
9 саны және цифры / Көркем еңбек сабағы
|
1.1.1.2** біртаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру;
1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану
|
1
|
|
|
19
|
19
|
9 санының құрамы / Әліппе сабағы
|
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау;
1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау
|
1
|
|
|
20
|
20
|
10 саны / Менің сыныбым
|
1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру;
|
1
|
|
|
21
|
21
|
10 санының құрамы / Дене шынықтыру сабағы
|
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау
1.4.3.1** 10-ға дейінгі сандар тізбегін және кері ретпен сандар тізбегін құрастыру
|
1
|
|
|
22
|
22
|
|
10 көлеміндегі сандарды қосу және азайту / Күзгі кеппешөп
|
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау;
1.4.3.1** 10-ға дейінгі сандар тізбегін және кері ретпен сандар тізбегін құрастыру
|
1
|
|
|
23
|
23
|
10 көлеміндегі сандарды қосу және азайту / Күзгі кеппе шөп
|
1.1.2.5** ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды ауызша қосу мен азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
24
|
1В Геометриялық фигуралар
|
Фигуралар. Нүкте. Сызықтар / Менің сиқырлы қарындашым
|
1.3.1.1 геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір-бірінен ажырату және атау;
1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру;
|
1
|
|
|
25
|
25
|
Фигуралар. Сәуле. Кесінді / Менің сиқырлы қарындашым
|
1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш)/кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру;
|
1
|
|
|
26
|
26
|
Заттар мен фигуралардың қасиеті / Менің айналамдағы заттар
|
1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау;
1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру;
|
1
|
|
|
27
|
27
|
1С. Шамалар мен өлшем бірліктері
|
Ұзын, қысқа, кең, тар / Мектеп формасын өлшеймін
|
1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен-кіші, жоғары-төмен, кең-тар, жуан-жіңішке, қалың-жұқа)
|
1
|
|
|
28
|
28
|
Ұзындықты өлшеу. Сантиметр / Менің оқу құралдарым
|
1.1.3.1** ұзындық см, дм шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу;
1.1.3.3** ұзындық (см, дм) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау
|
1
|
|
|
29
|
29
|
Дециметр / Мектепте отбасым туралы айтамын
|
1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) қолданып, шамаларды өлшеу;
1.1.3.3** ұзындық (см, дм) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау
|
1
|
|
|
30
|
30
|
|
Ауыр, жеңіл. Килограмм / Өнім жинауға көмектесемін
|
1.1.3.2** өлшем бірліктерін: масса (кг) қолданып, шамаларды өлшеу;
1.1.3.3** салмағы масса (кг) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау.
|
1
|
|
|
31
|
31
|
Литр / Үй шаруасына көмектесемін
|
1.1.3.2** өлшем бірліктерін: көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу;
1.5.2.2** "+", "-", "=", "≠", ">", "<" таңбаларын қолдану;
|
1
|
|
|
32
|
32
|
Шамаларды өлшеу / Менің мектептегі және үйдегі жұмысым
|
1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу;
|
1
|
|
|
33
|
33
|
Шамаларды өлшеу / Менің мектептегі және үйдегі жұмысым
|
1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу;
|
1
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
