Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН

56
Eyre, D., & McClure, L. (2001). Curriculum Provision for the Gifted and Talented in the Primary 
School [Бастауыш мектепте дарынды және талантты оқушыларға арналған оқу жоспарын 
құру]. David Fulton.
Freeman, J. (1998). Educating the Very Able [Ерекше қабілеттілерді оқыту]. London: The Stationery 
Offce.
Gardner, H. (2006). Multiple intelligences: New horizons [Көптік зият: жаңа көкжиектер]. New 
York, NY: Basic Books.
McAlpine, D., & Reid, N. (1996). Teachers observation scale for identifying children with special 
abilities [Оқушылардың арнайы қабілеттерін анықтауға арналған мұғалімдердің бақылау 
шәкілі]. Wellingtom: New Zealand Council for Educational Research.
Neihart, M., Reis, S. M., Robinson, N. M., & Moon, S. M. (2002). The social and emotional development 
of gifted children: What do we know? [Дарынды және таланты балаларды әлеуметтік және 
эмоциялық дамыту: Біз не білеміз?]. National Association of Gifted Children. Prufrock Press.
Renzulli, J. S. (1978). What Makes Giftedness? Re-examining a Definition [Дарындылықты не ту-
дырады? Анықтамасын қайта қарау]. Phi Delta Kappan, 60,180–181.
Renzulli, J. S., & Reis, S. M. (1985). The Schoolwide Enrichment Model: A Comprehensive Plan 
for Educational Excellence [Мектепте білімді жетілдіру моделі: Озық тәжірибеге арналған 
жалпы білім беретін жоспар]. Mansfi eld Center, CT: Creative Learning Press.
Seal, C. (2006). How can we encourage pupil dialogue in collaborative group work? [Оқушыларды 
біріккен топтық жұмыста диалогке қалай итермелеу керек?]. National Teacher Research 
Panel Conference summary.
US Office of Educational Research and Improvement. (1993). National Excellence and Developing 
Talent [Ұлтты жетілдіру және таланттарды дамыту].

жүктеу/скачать 4.87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: