Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 4.87 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогические знания (ПЗ) Педагогические знания
- Рисунок 21.
| Рисунок 20. Области знания (http://tpack.org/)
Предметные знания (ПрЗ) Предметные знания представляют собой актуальные знания преподаваемого предмета. Так, компетентный учитель химии обладает достаточным пониманием современных научных идей, концепций, практического понимания и представления о химии. К примеру, в Велико- британии названные качества развиваются в процессе обучения как на уровне бакалавриата, так и на уровне последипломного образования в сфере естествознания. Содержание образова- тельной программы по химии в средней школе для учеников в возрасте от 11 до 18 лет изло- жено и преподносится доступно, в соответствии с конкретными возрастными особенностями учащихся. Компетентному учителю химии необходимо отличное знание содержания препода- ваемого предмета, понимание ключевых понятий, теорий и процедур, используемых в химии. Кроме того, учителя естественных наук должны понимать природу науки и методику прове- дения исследований учеными. Однако, наличие исчерпывающих знаний по содержанию пре- подаваемого предмета не гарантирует компетентности учителю и результативности обучения его учеников. Таким образом, компетентность учителя естественных наук предполагает не- обходимость развития педагогических знаний. Педагогические знания (ПЗ) Педагогические знания представляют собой глубокие знания о процессах, практике и методах преподавания и учения, базирующиеся на знании общих образовательных основ, це- лей и задач образования. Данный комплекс знаний является необходимым для любого учите- ля и включает в себя вопросы, касающиеся процесса обучения ученика, управления классом, планирования и проведения урока, оценивания обучающихся. ПЗ, кроме того, требуют зна- ния способов и методов, используемых на занятиях, особенностей целевой аудитории, стра- тегию оценивания усвоения учебного материала учащимися. Компетентный учитель обладает глубокими педагогическими знаниями, позволяющими понимать процессы усвоения знаний и формирования навыков обучающихся; развивает их умственные способности, способствует формированию эмоционально положительного отношения к обучению. По существу, педагоги- ческие знания требуют компетентности в понимании осознанных, социальных и развивающих теорий обучения и методов их применения по отношению к ученикам класса. Рисунок 21 де- монстрирует девять ключевых принципов эффективного преподавания и учения, базирую- щихся на педагогических знаниях: 229 Способствует расширению знаний Основывается на предварительном изучении и опыте Способствует активной деятельности ученика Применяет оценивание для обучения и оценивания обучения Поддерживает обучение Способствует социальному и индивидуальному процессу Осуществляет неформальное обучение Основывается на обучении учителя Обеспечивает ученика знаниями на всю жизнь Рисунок 21. Девять ключевых принципов преподавания и учения Необходимо подчеркнуть, что преподавание естественных наук требует особого подхода к формированию научных идей младшими школьниками, что является педагогическим аспек- том знаний. жүктеу/скачать 4.87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|