Хулоса, таклиф ва тавсиялар. Таълим муассасаларида маънавий-маърифий ишлар самарадорлигини оширишда энг аввало талаба-ёшларнинг бўш вақтларини мазмунли ташкил этилишига алоҳида эътибор қаратилиши лозим. Талабаларни таълим муассасасида ташкил этилган тўгаракларгакўпроқ жалб этиш ҳам мақсадга мувофиқдир. Шунингдек, талаба-ёшларнифаол ҳаракатга келтирувчи кўрик-танловларни кўплаб ташкил этиш ҳамда уларни ташкил этишда юзаки ёндошувдан қочиш, натижалар бўйича талабаларни рағбатлантириш масалаларига жиддий эътибор қаратилса, кўзланган мақсадга васамарали натижаларга эришилади.
Фойдаланилган адабиётлар:
1. «Таълим тўғрисида»ги қонун ва Қадрлар тайёрлаш миллий дастури. 1997 йил 29 август.
2. И.Каримов. Юксак маънавият -енгилмас куч. – Т: Маънавият,2008.
3. Маънавий юксалиш йўлида. –Т.: “Маънавият”, 2008.
Достарыңызбен бөлісу: |
