Бекітілді «Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар»кафедрасыныңмеңгерушісі
| Практикалық сабақ 2: IDEF0 және DFD белгілерінде модельдеу.
| ||
|
Компьютермен жұмыс | ||
|
Зертханалық сабақ 2: IDEF0 және DFD белгілерінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 2: Ұйым қызметін жүйелі талдау. |
Консультация | |
|
3 |
Дәріс 3: Бизнес-процестерді жақсартудың негізгі тұжырымдамалары. |
Дәстүрлі дәріс |
|
Практикалықсабақ 3: IDEF0 және DFD белгілерінде модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалықсабақ 3: IDEF0 және DFD белгілерінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 3: Бизнес-процестерді жақсартудың негізгі тұжырымдамалары. |
Консультация | |
|
БӨЖ1. Зертханалық жұмыстарға есеп жазу және қорғау. |
Есеп жазу | |
|
|
Модуль 2 | |
|
4 |
Дәріс 4: Ұйымдастыру: процесті жақсартуды ұйымдастыру. |
Дәстүрлі дәріс |
|
Практикалық сабақ 4: IDEF0 және DFD белгілерінде модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалық сабақ 4. IDEF0 және DFD белгілерінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 4: Ұйымдастыру: процесті жақсартуды ұйымдастыру. |
Консультация | |
|
5 |
Дәріс 5. Компания қызметінің құрылымы мен сипаттамасы |
Дәстүрлідәріс |
|
Практикалық сабақ 5: IDEF0 және DFD белгілерінде модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалық сабақ 5. IDEF0 және DFD белгілерінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
|
БОӨЖ 5: Компания қызметінің құрылымы мен сипаттамасы. |
Консультация |
|
6 |
Дәріс 6: Бизнес-процестерді бөлу және саралау. |
Дәстүрлі дәріс |
|
Практикалық сабақ 6: IDEF0 және DFD белгілерінде модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалық сабақ 6. IDEF0 және DFD белгілерінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 6: Бизнес-процестерді бөлу және саралау. |
Консультация | |
|
БӨЖ2. Зертханалық жұмыстарға есеп жазу және қорғау. |
Есеп жазу | |
|
|
Модуль 3 | |
|
7 |
Дәріс 7: Типтік бизнес-процестер және басқару функциялары. |
Дәстүрлі дәріс |
|
Практикалықсабақ 7: EPC белгілеуінде модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалықсабақ 7. EPC белгілеуінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 7: Типтік бизнес-процестер және басқару функциялары. |
Консультация | |
|
8 |
Дәріс 8: Бизнес-процестерді модельдеу және сипаттау технологиясы. |
Дәстүрлідәріс |
|
Практикалық сабақ 8: EPC белгілеуінде модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалық сабақ 8. EPC белгілеуінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 8: Бизнес-процестерді модельдеу және сипаттау технологиясы. |
Консультация | |
|
9 |
Дәріс 9: Бизнес-процестерді сипаттау стандарттары мен әдістемелері. |
Дәстүрлідәріс |
|
Практикалықсабақ 9: EPC белгілеуінде модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалықсабақ 9. EPC белгілеуінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 9: Бизнес-процестерді сипаттау стандарттары мен әдістемелері. |
Консультация | |
|
|
БӨЖ3. Зертханалық жұмыстарға есеп жазу және қорғау. |
Есеп жазу |
|
|
Модуль 4 | |
|
10 |
Дәріс10: Бизнес-процестерді оңтайландыру әдістері. |
Дәстүрлі дәріс |
|
Практикалықсабақ10: BPMN белгілеуінде модельдеу. |
Компьютермен жұмыс | |
|
Зертханалықсабақ10. BPMN белгілеуінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 10: Бизнес-процестерді оңтайландыру әдістері. |
Консультация | |
|
11 |
Лекция 11: Реинжинирингті жүзеге асыру. |
Дәстүрлідәріс |
|
Практикалықсабақ11: BPMN белгілеуінде модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалықсабақ11. BPMN белгілеуінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 11: Реинжинирингті жүзеге асыру. |
Консультация | |
|
12 |
Дәріс 12: Процестер мен ұйымдық құрылымдарды оңтайландыру бойынша жобаны ұйымдастыру. |
Дәстүрлі дәріс |
|
Практикалықсабақ 12: BPMN белгілеуінде модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалықсабақ 12. BPMN белгілеуінде модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 12: Процестер мен ұйымдық құрылымдарды оңтайландыру бойынша жобаны ұйымдастыру. |
Консультация | |
|
БӨЖ4. Зертханалық жұмыстарға есеп жазу және қорғау. |
Есеп жазу | |
|
|
Модуль 5 | |
|
13 |
Дәріс13: Бизнес-модельдеу бағдарламалық жасақтамасы (BPWin). |
Дәстүрлі дәріс |
|
Практикалықсабақ13: Имитациялық модельдеу. |
Компьютермен жұмыс | |
|
Зертханалықсабақ13. Имитациялық модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 13: Бизнес-модельдеу бағдарламалық жасақтамасы (BPWin). |
Консультация | |
|
14 |
Дәріс 14: Бизнес-модельдеу бағдарламалық жасақтамасы (BPWin). |
Дәстүрлідәріс |
|
Практикалықсабақ 14: Имитациялық модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалықсабақ 14. Имитациялық модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
БОӨЖ 14: Бизнес-модельдеу бағдарламалық жасақтамасы (BPWin). |
Консультация | |
|
15 |
Дәріс15: Бизнес-модельдеу бағдарламалық жасақтамасы (BPWin). |
Консультация |
|
Практикалықсабақ15: Имитациялық модельдеу. |
Компьютерменжұмыс | |
|
Зертханалықсабақ15. Имитациялық модельдеу. |
Жеке тапсырма | |
|
|
БОӨЖ 15: Бизнес-модельдеу бағдарламалық жасақтамасы (BPWin). |
Консультация |
|
|
БӨЖ5. Зертханалық жұмыстарға есеп жазу және қорғау. |
Есеп жазу |
САБАҚТАРДЫ ӨТКІЗУ НЫСАНДАРЫ БОЙЫНША БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ
Есеп жазу (отчет):
|
№ |
Критерийлер |
Балл |
|
1 |
Титул беті |
2 |
|
2 |
Зертханалық жұмыс тапсырмасы мен нұсқасының сипаттамасы |
3 |
|
3 |
Экран суреттерімен орындалған жұмыстың толық сипаттамасы |
20 |
|
4 |
Орындалған тапсырмалардың нәтижелері бойынша қорытындылар |
20 |
|
6 |
Дизайн ортасындағыжоба файлы |
20 |
|
7 |
Есептеорфографиялық, пунктуациялық және мағыналық қателер болмауы тиіс. Оның барлық бөлімдері бірдей дизайн стилінде жасалуы керек (нормоконтроль) |
15 |
|
8 |
Бақылау сұрақтарына жауаптар |
20 |
|
|
Барлығы |
100 |
ҮЛГЕРІМДІ БАҚЫЛАУ
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау үшін оларды дәстүрлі бағалау шкаласына ауыстыра отырып, баллдық-рейтингтік әріптік бағалау жүйесі қолданылады.
Білім алушылардың оқу жетістіктерін дәстүрлі бағалау шкаласына ауыстыра отырып, оларды есепке алуды бағалаудың балдық-рейтингтік әріптік жүйесі және ECTS (иситиэс)
|
Әріпжүйесібойыншабаға |
Сандықэквиваленті |
Ұпайбойыншабаға (%- дықмазмұны) |
Дәстүрліжүйебойыншабаға |
|
А |
4 |
95-100 |
Үздік |
|
A- |
3,67 |
90-94 | |
|
B+ |
3,33 |
85-89 |
Жақсы |
|
B |
3,0 |
80-84 | |
|
B- |
2,67 |
75-79 | |
|
C+ |
2,33 |
70-74 | |
|
C |
2,0 |
65-69 |
Қанағаттанарлық |
|
C- |
1,67 |
60-64 | |
|
D+ |
1,33 |
55-59 | |
|
D |
1,0 |
50-54 | |
|
FХ |
0,5 |
25-49 |
Қанағаттанарлықсыз |
|
F |
0 |
0-24 |
АРАЛЫҚ АТТЕСТАТТАУ
Емтихандағы практикаға бағытталған тапсырмалардың мысалдары:
Таңдалған бизнес-процестің қысқаша сипаттамасын беріңіз: процестің мақсаты; осы процесті жүзеге асыратын ұйым; процестің кірісі мен шығысы. Процесті орындау үшін қажетті ресурстардың (адами, техникалық, ақпараттық) сипаттамасын беруге болады.
Емтиханды бағалау критерийлері
|
№ |
Критерийлер |
Балл |
|
1 |
Процестің мақсаты толығымен сипатталған |
25 |
|
2 |
Осы процесті жүзеге асыратын ұйым көрсетілген |
25 |
|
3 |
Процестің кірісі мен шығысы сипатталған |
25 |
|
4 |
Процестерді орындау үшін қажетті ресурстар сипатталған |
25 |
|
|
Барлығы |
100 |
Пререквизиттер: Компьютерлік математика, Ақпараттық жүйелер негіздері, Компьютерлік жүйелер архитектурасы.
Постреквизиттер: Бағдарламаларды әзірлеудің аспаптық құралдары, IT жобаларды басқару.
Инновациялық әдістерді қоса алғанда, оқу үдерісін ұйымдастыру әдістері/формалары: саѕе-study / нақты оқыту жағдайларының әдісі, блиц-сауалнама әдісі, шағын-зерттеу, жобалар әдісі, дәріс-әңгімелесу, дәріс-визуализация, портфолио әдісі, "дөңгелек үстел" әдісі, "студенттік трибуна" әдісі.
Инклюзивті білім беру жағдайларын қамтамасыз ету: инклюзия процесіне ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар, когнитивті және ментальді ерекшеліктері бар адамдар, этникалық азшылықтардың өкілдері, пенитенциарлық мекемелердегі адамдар, қоғамның маргиналды топтары, АИТВ жұқтырғандар, еңбек мигранттары, шетелдік студенттер, қиын өмірлік жағдайға тап болған адамдар, дарынды тұлғалар, түрлі әлеуметтік-экономикалық мүмкіндіктері бар адамдар, зияткерлік және физикалық ауытқулар және басқалар қатысады.
Университет:
білім алушылардың осы санатын оқыту мен өмір сүрудің бейімделгіш, кедергісіз ортасын қамтамасыз ететін психологиялық-педагогикалық, медициналық, әлеуметтік қызметтерді ұсынады.
дамуында физикалық ауытқулары бар адамдар үшін білім беру ұйымының ғимаратына кіруді қамтамасыз етеді.
Осы пәнді оқу шеңберінде оқытушы (оқытушылар) мынадай білім беру жағдайларын жасайды:
білім беру мазмұнын, танымдық стильдің жеке типологиялық көріністерін, коммуникативті және жеке ерекшеліктерін дамыту мүмкіндіктерінің гетерогенділігінде көрінетін студенттердің жеке қажеттіліктерін ескеруге мүмкіндік беретін сараланған тәсілді жүзеге асыру.
арнайы білім беру технологияларын, оқыту әдістері мен формаларын қолдану;
жеке және/немесе топтық түзету сабақтарын өткізу;
қашықтықтан білім беру технологияларын қолдану;
оқыту нәтижелерін бағалау әдістері мен формаларының өзгерту.
Пәнаралық байланыстар Компьютерлік математика, Ақпараттық жүйелер мен сервистерді жобалау, Ақпараттық жүйелер мен сервистерді әзірлеу және сүйемелдеу.
ӘДЕБИЕТ ЖӘНЕ РЕСУРСТАР
Әдебиеттер тізімі
3 - кесте
|
№ |
Басылымныңатауы, жылыжәнеорны |
|
|
Негізгіәдебиет |
|
1. |
Долганова, О. И. Моделирование бизнес-процессов : учебник и практикум для академического бакалавриата / О. И. Долганова, Е. В. Виноградова, А. М. Лобанова ; под редакцией О. И. Долгановой. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 289 с. |
|
2. |
Гараедаги Дж. Системное мышление: Как управлять хаосом и сложными процессами: платформа для моделирования архитектуры бизнеса, – Минск: Гревцов Паблишер, 2007, – 480с. |
|
3. |
Меньков А.В., Острейковский В.А. Теоретические основы автоматизированного управления // Учебник для вузов – М.: Оникс, 2011 г. – 640 с. |
|
|
Қосымшаәдебиет |
|
1. |
Силич В.А., Силич М.П. Моделирование и анализ бизнес-процессов : учебное пособие. - Томск : Томск. гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2011. – 212 с. (гриф СибРУМЦ, 15 экз. в библиотеке ТУСУРа). |
|
2. |
Силаенков, А. Н. Информационные технологии в разработке управленческих решений: Учебн. пособие / А. Н. Силаенков. – Омск: изд-во ОмГТУ, 2010. - 84 с. |
ЭлектрондықжәнеInternet-ресурстар
https://www.udemy.com/topic/business-process-modeling/?persist_locale&locale=ru_RU
https://ibs-training.ru/kurs/modelirovanie_biznes-protsessov_na_uml.html
https://intuit.ru/studies/courses/19873/1315/info
жүктеу/скачать 53.95 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
