Білім беру бағдарламасы 6В01303 Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі

дамуына бағытталған. Білім бакалаврының кәсіби қызметінің мазмұны: оқу-тәрбие және 
түзету процесін ұйымдастыруды, ғылым мен практика талаптарына сәйкес білім беру 
ұйымдарында консультативтік-әдістемелік жұмыстарды; отандық және шетелдік 
әріптестермен тәжірибе алмасу жұмыстарын, Қазақстан Республикасының білім беруді 
дамытудың мемлекеттік бағдарламасының мақсаттары мен міндеттерін жүзеге асыруды 
қамтиды. 
6В01303 – "Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі" мамандығы бойынша 
білім бакалаврының кәсіби қызметінің негізгі мазмұны педагогикалық ғылым мен 
тәжірибе талаптары деңгейінде оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруды, оқушылардың ата-
аналарымен жұмысты, білім беру мекемелерімен және мектептен тыс тәрбие және білім 
беру мекемелерімен байланысты, әріптестермен ғылыми және әдістемелік қарым-
қатынасты, отандық және шетелдік әріптестерімен тәжірибе алмасу жұмыстарын, 
Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасының 
мақсаттары мен міндеттерін іске асыруды қамтиды. 
 
2. Оқыту нәтижелері және негізгі құзыреттер 
6В01303 ББ Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі Дублиндік 
дескрипторларға негізделген оқыту мен құзыреттілік нәтижелері қамтылған (бакалавриат 
ББ 6В01303 Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі А. білу және түсіну; В. 
білім мен түсіну қабілетін практикада пайдалану; С. пікір шығару және қорытынды 
қалыптастыру қабілеті; d. қарым-қатынас саласындағы іскерліктер; Е. үш дайындық 
деңгейін ескере отырып, оқыту саласындағы іскерліктер(бакалавриат, магистратура және 
докторантура). 
6В01303 қазіргі білім беру мәселелері - белгісіздік, күрделілік және әртүрлілік 
икемді әрекет етуге және есепке алуға бағдарланған Бастауыш оқытудың педагогикасы 
мен әдістемесі білім алушылардың танымдық қабілеттері мен жас мүмкіндіктеріне 
байланысты қосымша тереңдетілген дайындықты қосу мүмкіндігі көзделеді. Аталған 
өзгерістер халықтың өсуіне, білім беру саласындағы мамандардың қажеттілігінің өсуіне 
байланысты, бұл бағдарламаларды, оқу-әдістемелік материалдарды жүйелі түрде жаңарту 
қажеттілігін талап етеді.
Бірінші деңгейдегі дескрипторлар қабілетін болжайды: 
- озық психологиялық-педагогикалық білім элементтерін қоса алғанда, педагогика 
мен психология саласындағы білім мен түсініктерді көрсету; 
- психологиялық-педагогикалық ғылым саласындағы мәселелерді шешу және 
дәлелдерді қалыптастыру; 
- педагогикалық, психологиялық, әлеуметтік, этикалық және ғылыми ойларды ескере 
отырып, пайымдауларды қалыптастыру үшін ақпаратты жинау мен түсіндіруді жүзеге 
асыру;
- мамандарға да, маман емес мамандарға да ақпаратты, идеяларды, мәселелерді және 
шешімдерді хабарлау. 
- осы білімді кәсіби деңгейде қолдану. 
ОН-1 Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі саласындағы білімді, тұтас 
педагогикалық үдерісті жобалау және жүзеге асыру дағдысы мен іскерлігін, позитивті 
ойлауға қабілетті, ұлттық құндылықтар жүйесіне қосылған, этикалық құндылықтарға 
бейімді, гуманизм мен оптимизмге бейім болуы;  
ОН-2 синергетикалық, әлеуметтік, педагогикалық жүйелер саласындағы білімді 
(жүйелі көзқарас, педагогикадағы жүйелілік принципі), психологиялық-педагогикалық 
білімді іздеу, формализациялау, құрылымдау және жүйелеу дағдылары мен іскерліктерін 
меңгеру, Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі саласында педагогикалық 
шындықты тұтас қабылдау және жүйелі ойлауға қабілетті болу; 
ОН-3 гносеология, методология, педагогика және психология саласындағы білімді, 
ақпаратты басқару, психологиялық-педагогикалық диагностика, талдау және синтездеу 
негізінде кешенді мониторингті жүзеге асыру, педагогикалық рефлексия жасай білу, 
педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі саласында зерттеу мәдениетін үнемі 
жетілдіруге ұмтылу. 

ОН-4 қазақ, орыс, шет тілдерін, қарым-қатынас технологиясы, педагогикалық 
Риторика және конфликтология саласындағы білімдерді, педагогика ортасындағы 
коммуникация стратегияларын және бастауыш оқыту әдістемесін, конструктивті диалог, 
көпмәдениетті, көпэтносты және көпконфессиялы қоғамда қарым-қатынас жасай білу, 
толерантты және педагогикалық ынтымақтастыққа қабілетті болу; 
ОН-5 педагогикалық инновация, педагогиканың педагогикалық технологиялары 
және бастауыш оқыту әдістемесі саласындағы білімді, педагогикалық технологияларды 
іздеу, бағалау, іріктеу және пайдалану, жаңашылдыққа қабілетті болу, педагогикалық 
шеберлікті жетілдіруге ұмтылу, бастамашылық пен еңбексүйгіштікті көрсету; 
ОН-6 Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі жүйесінде педагогикалық 
мониторингті жүзеге асыру, педагогикалық өлшеуіштер мен индикаторлар жүйесін 
әзірлеу, бақылау-бағалау материалдарын әзірлеу, алынған нәтижелерді түсіндіру, өзін-өзі 
бағалау мен өзін-өзі бақылауға, әділдік пен объективтілікке ұмтылу, педагогикалық 
менеджмент саласында білімді меңгеру, 
ОН-7 нақты әлеуметтік-педагогикалық жағдайларды ескере отырып, кәсіби 
қызметте теориялық білімді қолдану дағдысы мен дағдысын меңгеру; педагогтың кәсіби 
борышын, педагогикалық қызмет нәтижелері үшін жауапкершілікті сезіну; Бастауыш 
оқыту педагогикасы мен әдістемесі пәндік, психологиялық-педагогикалық және 
әдістемелік білім жүйесін меңгеру, 
ОН-8 әлеуметтік серіктестік пен педагогикалық ынтымақтастыққа қабілетті болу; 
Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесінің педагогикалық міндеттерін шешуде әр 
түрлі пәндерден білімді интеграциялау дағдылары мен дағдыларын, педагогикалық 
интеграция теориясы саласындағы білімді меңгеру; 
ОН-9 бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі саласы үшін адам құқығы 
саласындағы білім негізінде (халықаралық нормативтік-құқықтық актілер, білім беру және 
балалықты қорғау саласындағы ҚР заңнамасы) Балалардың құқықтарын қорғау дағдылары 
мен іскерліктерін меңгеру. 
ОН-10 Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі саласында жоғары кәсіби 
педагогтердің тәжірибесін зерттеу, қорыту, тарату және қолдану дағдылары мен 
іскерліктерін меңгеру, педагогикалық қызметке жоғары уәждемені меңгеру, қазіргі 
педагогикалық антропология саласында өзін-өзі тану және өзін-өзі тануға ұмтылу; 
ОН-11 кәсіптік қызметті қайта құру, білім берудегі авторлық жаңашыл идеяларды 
іске асыру, Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі, стандартты емес және баламалы 
шешімдерді табу, жаңа педагогикалық идеяларды генерациялауға, сыни ойлауға қабілетті 
болу; шығармашылық психология, шығармашылық қызметтің теориялық негіздері 
саласында білімді меңгеру,
ОН-12 ағымдағы оқу-ұйымдастыру құжаттарын (дидактикалық, бақылау-өлшеу 
материалдары және т.б.) әзірлеу дағдылары мен іскерліктерін меңгеру, Бастауыш 
оқытудың педагогикасы мен әдістемесі саласында ұйымдастырушылық қабілеттерді 
меңгеру, білім беру саласындағы нормативтік және құқықтық құжаттарды, оқу-нұсқаулық 
құжаттарды білуге сәйкес жоғары орындаушылық тәртіпті көрсету. 
Білім 
беру 
бағдарламасын 
меңгеру 
нәтижелері 
бітірушінің 
алған 
құзыреттіліктерімен анықталады, яғни оның кәсіби қызмет міндеттеріне сәйкес білімін, 
іскерлігін және жеке қасиеттерін қолдану қабілеттілігімен анықталады. 

жүктеу/скачать 2.91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: