Білім беру бағдарламасы курс атауы: «Биологияны оқытудағы инновациялық технологиялар және ғылыми зерттеулерде заманауи тәсілдерді қолдану әдістемесі»
Қорытынды бақылауға арналған сұрақтар
жүктеу/скачать 90.31 Kb.
|
| 8.2 Қорытынды бақылауға арналған сұрақтар
Үлгілерді дайындаудан бастап нәтижелерді түсіндіруге дейінгі Elisa қадамдарын егжей-тегжейлі сипаттаңыз. Тікелей және жанама ферментті иммуносорбенттік талдаудың айырмашылығы неде және қолайлы әдісті қалай таңдауға болады? Белгілі бір зерттеу үшін Elisa протоколын оңтайландыру кезінде қандай факторларды ескеру қажет? Иммуноферментті талдау кезінде қандай проблемалар туындауы мүмкін және оларды қалай шешуге болатындығы туралы сөйлесіңіз. Виртуалды ферменттерге қарсы талдау ELISA принциптерін үйренуге және түсінуге қалай көмектесе алады? Қазіргі білімге әсер ететін технологиялық тенденцияларды және олардың биологияны оқытумен қалай байланысты екенін егжей-тегжейлі сипаттаңыз. Бейнелеу оқу процесін және дәрісте көрсетілген биологиялық ұғымдарды түсінуді қалай жақсарта алады? Білім беру процесінде 3D және 2D платформаларын сәтті қолдану мысалдарын келтіріңіз және олардың неліктен тиімді болғанын негіздеңіз. Виртуалды зертханаларды пайдалану кезінде қандай қиындықтар туындауы мүмкін және оларды қалай жеңуге болады? Қазіргі жағдайда табысты оқыту үшін мұғалімдердің ақпараттық-коммуникациялық технологиялар саласындағы құзыреттіліктерін дамытудың маңыздылығы неде? Мобильді қосымшалар студенттердің оқуы мен оқу үлгерімін арттыруға қалай көмектесе алады? Мобильді қосымшалар арқылы оқытудың қандай түрлерін жүзеге асыруға болады және олардың артықшылықтары мен кемшіліктері қандай? Әр түрлі пәндерге қандай қосымшалар сәйкес келеді және оларды қолдану оқушыларға материалды жақсы түсінуге қалай көмектеседі? Оқу бағдарламалары студенттерге технология дағдыларын жақсартуға қалай көмектеседі? Оқу мақсаттары үшін пайдаланылатын қолданбалардың қауіпсіз және студенттердің деректерінің құпиялылық талаптарына сәйкес келетініне қалай сенімді болуға болады? Білім беру процесінде Мобильді қосымшаларды қолданудың тиімділігін қалай бағалауға болады? Оқытуда Мобильді қосымшаларды пайдалану студенттердің жыл бойына ынтасын арттыруға қалай көмектеседі? Виртуалды тақталарды пайдалану кезінде оқушылардың өзара әрекеттесуі мен қатысуын қалай сақтайсыз? Виртуалды тақталармен жұмыс істеу кезінде сіз қандай қиындықтарға тап боласыз және оларды қалай жеңесіз? Виртуалды тақтамен жұмыс істеу кезінде оқушы қандай құзыреттерді дамытады? Экологиялық құзыреттіліктің құрамдас элементтерін атай аласыз ба? Экологиялық құзыреттілік ұғымын қалай түсінесіз? Экологиялық құзыреттіліктің құрамдас элементтерін атай аласыз ба? Күнделікті өмірде экология бойынша алған білімдеріңізді пайдаланасыз? Экологиялық дағдарыстан сізді ең көп не алаңтады. Гүлдің шығу тегі туралы болжамдар. Псевдант (Веттштейін), Эвант (Арбер және Паркин) және телом (Циммерман) теориялары. Андроцей. Аталықтардың гүлде орналасуы, олардың құрылысының әртүрлілігі, микроспорофилдермен ұқсастығы. Аталықтардың шығу тегі және эволюциясы. Тозаңқаптың құрылысы мен дамуы. Микроспорогенез, микроспораның және аталық гаметофиттің (тозаң дән) дамуы, оның ашық тұқымды өсімдіктер тозаң дәнінен айырмашылығы. Тозаң дәндердің морфологиялық әртүрлілігі. Тозаң дәндерінің құрылымдық ерекшелігінің өсімдіктер систематикасы үшін маңызы. Жеміс жапырақтарының мегаспорангийлермен біртектестігі. Гинецейдің құрылысы, шығу тегі, типтері: апокарпты, синкарпты, паракарпты, лизикарпты, олардың өзара байланысы. Гүлдегі жатынның пайда болуы, оның орналасуы және биологиялық маңызы. Аналық мойны және стилодий. Тұқымбүршігінің құрылысы мен орналасуы, оның мегаспорофилдермен біртектестігі, ашық тұқымдылар тұқымбүршігінен айырмашылығы. Планцентация (қағанақ) типтері. Мегаспорогенез. Аналық гаметофит - ұрық қапшығының құрылысы мен дамуы. Оның дамуының әртүрлі типтері. жүктеу/скачать 90.31 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|