Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдай алады, көркемдеуіш
құралдардың қолданысы мен ақпараттылығын саралай біледі. Бөлімдердің
өзара айырмашылықтарын салыстыра алады.
Кейбір оқушылар орындай алады:
Оқушылар шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жаза
алады, бағалайды.
Тілдік мақсат
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Терминдер (хикая, сюжет, эпетит, теңеу, фразеологизмдер, тура және ауыспалы
мағыналы сөздер).
Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: арылтты, бүйірі
суалып, жүдеу пішінмен, күйленіп, шилі қорықта, қалың шилі, аяғында, қойға
ауызды салғалы, боз ат, жеңіл ағаш, арандай, таныс құлақ, үні өшті, тайдың ізіндей.
Талқылауға арналған сұрақтар:
1.Балалар, қандай жабайы аңдарды білесіңдер?
2.Жабайы аңдардың ішінен қасқыр туралы не білеміз?
3.Көздеріңмен көргендерің бар ма?
4.Қасқыр туралы қандай көрген, оқыған дүниелерің бар ма?Жабайы аңдарды қолға
асырауға бола ма?
5.Түз тағысын қанша асырасаң да далаға қарап ұлиды дегенді қалай түсінесің?
ишара:бас изеу,жымию,арқадан қағу.
Құндылықтарды
дарыту
Ашықтық: оқушыларда ашықтық пен адалдық қағидаларын қалыптастыру. Жаңа
білімге деген ашықтық.
Алдыңғы оқу:
«Көксерек» кинофильмін біледі, жаратылыстану пәнінен қасқырлар мен табиғат
заңдылықтары туралы мәлімет біледі.
Жоспар
Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
Раппорт(сенім
орнату)-1мин.
Достарыңызбен бөлісу: |
